故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

 (孟浩然《过故人庄》)

【乙文】  暮春，中午，踩着畦垄间苗或者锄草中耕，煦暖的阳光照得人浑身舒畅。新鲜的 泥土气息，素淡的蔬菜清香，一阵阵沁人心脾。一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的 汗，看看苗间得稀还是稠，中耕得是深还是浅，草锄得是不是干净，那时候人是会感劳动的 愉快的。夏天，晚上，菜地浇完了，三五个同志趁着皎洁的月光，坐在畦头泉边，吸吸烟， 谈谈话，谈生活，谈社会和自然的改造。一边人声咯咯罗罗，一边在听菜畦里昆虫的鸣声。 蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽散发出脉脉的香气。一切都使人感到一种真正的田园乐趣。

 (吴伯箫《菜园小记》)

1.下列字注音正确的一组为：(    )

斜　　　　　　  轩　　　　    煦　　　　       稠

A.ｘｉé　　　　 ｘｉāｎ　　　　 ｘùｎ　　　　   ｚｈòｕ

B.ｘｉā　　　　 ｋāｎ　　　　   ｘū　　　　　　 ｃｈｕó

C.ｘｉá　　　　 ｘｕāｎ　　　　 ｘù　　　　　　 ｃｈóｕ

D.ｘｉé　　　　 ｋàｎ　　　　   ｘūｎ　　　　   ｚｈōｕ

2.判断下列说法的正误：

①“把酒话桑麻”与“谈谈话”中的“话”表意不一样。(    )

②“还来就菊花”与“中耕得是深还是浅”中的“还”读音不同，表示的意义也不相同。 (    )

3.甲文作者，乙文作者　　　　 处在不同的时代，选用不同的体裁，甲文为　　　　 ，乙文为　　　　 写下了反映　　　　 生活这一同一题材的篇章。

4.从内容上看，甲、乙两文都描绘了田园风光。甲文作者选取　　　　 这一场景加以描述； 乙文作者选取暮春中午　　　　 和夏夜　　　　 两个片断来表现。

5.在写法上，两文作者都在平淡的描述中蕴藏着深厚的    　　 ，都表现出了作者对田园情趣的　　　　 。如乙文中最明显的一句是“　　　　　　　　　　　　   ”。

6.甲、乙两文中都写了“闲话”的情况，但闲话的方式不同，甲文边　　　　 边闲话；乙文是边　　　　 边闲话，体现出一种悠闲自乐的心境。

7.甲、乙两文中都充满了“田园情趣”，同是田园情趣，但有本质上的区别，甲文是所

　　　　 具有的；乙文则是　　　　 所具有的。因此，乙文中用“　　　　 ”一词，一方面加以 区别，另一方面对甲文的那种“田园情趣”加以　　　　 。

8.甲文中描写“故人庄”景象的句子是“　　　　 ”；乙文中反映“沁人心脾”原因的句子是“　　　　 ”。

9.朗读诗要讲究节奏。节奏可以按音节划分，也可以按意义单位划分。请你按音节划分的方法，选出“邀我至田家”一句划分正确的一项：(    )

A.邀/我/至田家　　　　　　  B.邀我/至田家

C.邀我/至/田家　　　　　　  D.邀/我至/田家

课内阅读巩固。

一九三六年二月

（1）《沁园春·雪》的体裁是_________，“沁园春”是__________，“雪”是________，这种体裁的作品分为前后两部分，前半部分叫做___________，后半部分叫做___________。

（2）《沁园春·雪》的前半部分描写的是____________，赞美了________。先总写北国风光以“____________”一下子把读者带进了冰天雪地的雄奇意境之中。接着以“望”字领起下文，从________到_________，都是“望”的统摄部分。

（3）《沁园春·雪》的后半部分与前半部分之间起过渡作用的句子是___________。后半部分“惜”字领起的内容是从________________到___________。表现全文主旨的句子是_________________。

（4）“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”句中：

①“长城内外，惟余莽莽”呼应了________________；

“大河上下，顿失滔滔”呼应了__________________。

②“惟余莽莽”之“惟余”突出了________________；

“顿失滔滔”之“顿失”突出了__________________。

（5）课文的上半部分写的是雪，请写出关于描写雪的两条成语:__________、________。课文在写雪，虽全文没有一个“白”字，但处处都在写白。请找出文中有“白”意思的词语_______________。

（6）在文中找出下列词语的同义问。

（7）朗读诗歌，讲究正确的节奏感，选出下面两句诗朗读节奏正确的一项

①

[　　]

A．引／无数／英雄／竞折腰。

B．引／无数英雄／竞／折腰。

C．引／无数英雄／竞折腰。

D．引／无数／英雄／竞／折腰。

②

[　　]

A．数／风流／人物，／还看／今朝。

B．数／风流人物，／还看／今朝。

C．数风流／人物，／还看／今朝。

D．数／风流人物，／还／看／今朝。

（8）把握课文内容，理解课文涵义。

①对课文运用表达方式，理解不正确的一项是

[　　]

A．这首词写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。

B．上半部分写景，句句又都洋溢着热爱祖国山河的豪情，令人心气豪爽，精神奋发。

C．下半部分议论，句句都表现出革命英雄主义精神。

D．由于情感与景物相生，描写与议论结合，因此写景与评论虽然互相映衬，但关系不算密切。

②对课文词语运用，理解不正确的一项是

[　　]

A．“惟”、“顿”、“略”、“稍”都用得十分贴切，增强了词的表现力。

B．“惜”字情味较浅。

C．动词“封”、“飘”、“舞”、“驰”，形容词“莽莽”、“滔滔”都极富形象。

D．在议论中“竞折腰”、“弯弓射大雕”，不仅形诸形象，而且使人浮想联翩。

（9）作者描写雪景的句子有哪些？把雪景的空间写得如此广阔，表现了作者怎样的胸怀？把雪景写得如此壮丽，表现了作者怎样的感情？

答①_____________________________________________________；

②_____________________________________________________；

③_____________________________________________________。

（10）评价几代帝皇，使用的是一样的语言，其中：①“文采”“风骚”该怎样理解？②“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”该怎样理解？

答①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

（1）《沁园春·雪》的体裁是_________，“沁园春”是__________，“雪”是________，这种体裁的作品分为前后两部分，前半部分叫做___________，后半部分叫做___________。

（2）《沁园春·雪》的前半部分描写的是____________，赞美了________。先总写北国风光以“____________”一下子把读者带进了冰天雪地的雄奇意境之中。接着以“望”字领起下文，从________到_________，都是“望”的统摄部分。

（3）《沁园春·雪》的后半部分与前半部分之间起过渡作用的句子是___________。后半部分“惜”字领起的内容是从________________到___________。表现全文主旨的句子是_________________。

（4）“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”句中：

①“长城内外，惟余莽莽”呼应了________________；

“大河上下，顿失滔滔”呼应了__________________。

②“惟余莽莽”之“惟余”突出了________________；

“顿失滔滔”之“顿失”突出了__________________。

（5）课文的上半部分写的是雪，请写出关于描写雪的两条成语:__________、________。课文在写雪，虽全文没有一个“白”字，但处处都在写白。请找出文中有“白”意思的词语_______________。

（6）在文中找出下列词语的同义问。

（7）朗读诗歌，讲究正确的节奏感，选出下面两句诗朗读节奏正确的一项

[　　]

A．引／无数／英雄／竞折腰。

B．引／无数英雄／竞／折腰。

C．引／无数英雄／竞折腰。

D．引／无数／英雄／竞／折腰。

[　　]

A．数／风流／人物，／还看／今朝。

B．数／风流人物，／还看／今朝。

C．数风流／人物，／还看／今朝。

D．数／风流人物，／还／看／今朝。

（8）把握课文内容，理解课文涵义。

[　　]

A．这首词写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。

B．上半部分写景，句句又都洋溢着热爱祖国山河的豪情，令人心气豪爽，精神奋发。

C．下半部分议论，句句都表现出革命英雄主义精神。

D．由于情感与景物相生，描写与议论结合，因此写景与评论虽然互相映衬，但关系不算密切。

[　　]

A．“惟”、“顿”、“略”、“稍”都用得十分贴切，增强了词的表现力。

B．“惜”字情味较浅。

C．动词“封”、“飘”、“舞”、“驰”，形容词“莽莽”、“滔滔”都极富形象。

D．在议论中“竞折腰”、“弯弓射大雕”，不仅形诸形象，而且使人浮想联翩。

（9）作者描写雪景的句子有哪些？把雪景的空间写得如此广阔，表现了作者怎样的胸怀？把雪景写得如此壮丽，表现了作者怎样的感情？

答①_____________________________________________________；

②_____________________________________________________；

③_____________________________________________________。

（10）评价几代帝皇，使用的是一样的语言，其中：①“文采”“风骚”该怎样理解？②“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”该怎样理解？

答①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

阅读下文，回答1—7题。

关于快乐的几种技巧

乐芸

①世上没有比快乐更可贵，更为人们所普遍追求的了。因此，我们身边每一个人每天都在很努力地寻求快乐的泉源。问题是，我们常常并不知道如何去认识快乐及把握快乐，有时又不知道如何从不快乐中去发现或提炼快乐。其实快乐根本不需要刻意地苦苦哀求，某种程度下快乐往往就是萦绕在你生活的点点滴滴中，在乎的是你是否有一颗善于感受快乐的心！以下，就让我告诉你关于快乐的几种技巧吧！

②学会宽恕他人是一种最难得到而又最为美好的快乐。“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”我们生活在社会中，总要与人相处，在我们相处的过程中，难免有些磕磕碰碰，有时我们会洒脱地一笑置之，有时也不免生出一丝恨意，心里仿佛深深地扎了根刺儿，让人喘不过气来。这时，我们就需要学会宽恕。况且，宽恕是一种很愉快的体验，利人又利己，何乐而不为呢？因为宽恕，你能够坦然地咽下生活百味；因为宽恕，你的胸怀博大如海，可以任恩恩怨怨沉浮；因为宽恕，你的品质伟岸如山，尽管让情愁爱恨纵横。对于一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。而且一个人若无宽恕，生命将被无休无止的仇恨和报复所控制，与其这样，倒不如潇洒地放开一点。岁月可以抹去仇恨的印记，时光却冲不淡感激的心情，在宽恕与被宽恕的默契中，有一块最晴朗的天空等往着你！

③乐于助人是人生一道最旖旎的风景线。高速度，快节奏的生活，使我们整天为生计而奔波、忙碌。甚至使我们无暇去欣赏世界的美丽，去品味快乐的含义。然而，偶尔在一次为别人小小的帮助中，不是一件很快乐的事吗？我们活着要对别人有些用处才能快活嘛。人世间，有不少人跌倒在失落的黑夜中，在期盼我们伸出救援之手扶持他们站起来；也有不少人躲避在寒冷的痛苦中，在期望我们献上点滴温情去轻抚他们凄楚的伤口；更有不少人沉沦在挫折的悲痛中，在期待我们送来一个亲切的拥抱或一句感动的话语鼓舞着他们的振作……送人玫瑰，手留余香；乐于助人，快乐永伴！

④微笑是人生的憧憬，更是快乐的摇篮！在我们的脸上应该经常保持一个开朗的微笑。当生命之舟不幸搁浅于沙滩，让我们来赐以微笑的春风，来鼓满信念的风帆，远航于平凡的人生大海；当芸芸众生不幸沉淀于苦海，让我们来施以微笑的良药，来滋润疼痛的心田，生存于绮丽的芝兰之室……因为，茫茫的大千世界里，无论生活以什么方式回答我们，我们亦要经常保持坦然的微笑！

⑤“海内存知己，天涯若比邻”。世上最快乐的东西，莫过于有几个心地善良、正直不阿的知心朋友。人们总是渴望真诚的友谊的。无论是幸福时，还是烦恼时，总会想起朋友，希望在你的身边。与你共享喜怒哀乐。那纯纯的，不夹有任何杂质的友情会令人感化莫名。古人有“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”对朋友的苦苦等待；有“有朋自远方来，不亦乐乎”的欣喜；有“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无”的促膝之乐；有“心有灵犀一点通”的惊喜；有“天涯苦比邻”的感动。这些让我们羡慕，让我们渴求。真希望每个人心中都能燃起一盏怡心的友谊之灯。

    ⑥我们学会和各种人愉快的相处，在生活中必定能够找到不少愉快的经历！我们在生活里和不同的人相处，就会有不同的收获、不同的意义。因此，我们和人相处应该做到不分界限、不分身分、不分阶层，互相容纳，互相关爱，想必我们可以喜获丰收许许多多的甜蜜果实！

    ⑦学会和别人分享喜悦亦是一种快乐的关键。分享喜悦的一大奇特作用是：如果你把喜悦告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把喜悦与千千万万个朋友分享，那么你将得到千千万万份快乐。由此可见，分享喜悦可使人人皆大欢喜，何必吝啬一个区区的喜悦？！

   ⑧ 金钱就是快乐的一切么？非也！非也！我反而认为倘若希望快乐的话必须不要财迷！有了金钱并不快乐，有时候贪得无厌、纸醉金迷、听天由命，这三者结合在一起，结果是产业荡光，道德丧尽。所以我们理应学习“君子爱财，取之有道”的古训才能得到金钱上的快乐。

    ⑨我们慢慢长大了，同时开始了一段悠悠的人生旅程。在旅程的途中，面对纷繁的世俗，狭窄的生存空间，很多人为了追名逐利，常常与他人勾心斗角，以致背信弃义，不择手段，穷凶极恶，以此来达到自己的目的。这时，我们就要保持一颗未泯的童心。它可以让我们撕开那张虚伪的面纱，展现最真实的个性；它可以净化我们那个庸俗的心灵，不会被俗世的污浊所玷污……因而，在这本来充满友好的社会中，不要时时都想到功名利禄，那样会使自己更加苍老，因为一个人有太多忧虑，就会失去了做人的乐趣。眷念童心吧，使我们的心刻刻保留一片童年的馨香。

⑩快乐除了保持自己的一颗童心，还要保持一份幽默感。何谓幽默感？即说话有趣，引人发笑，谈吐诙谐称之幽默。有时候幽默感不仅为自己带来一个怡然的心情，还能为身边一切的事物增添点点欢心。如果人人都可拥有一份幽默感，世界自然洋溢数不胜数的欢笑声啦！

    11快乐宛若一颗小小的种子，悄悄地在我们的心底萌芽。关键在于我们是否善于发现它，懂不懂技巧去给它好好地浇灌、施肥。希望大家都能够懂得关于快乐的几种技巧，细细地栽培心中那颗快乐小种子，让它心花怒放！

1．给下列加点的汉字注音。

①萦绕（     ）    ②默契（     ）     ③ 旖旎（     ）     ④狭窄（     ）

2．结合语言环境说说下列加点词语在文中的作用。

①如果人人都可拥有一份幽默感，世界自然洋溢数不胜数的欢笑声啦！

②希望大家都能够懂得关于快乐的几种技巧，细细地栽培心中那颗快乐小种子，让它心花怒放！

3．第③段中，作者说“乐于助人是人生一道最旖旎的风景线”，的确在我们的生活中有不少乐于助人的人，给我们做出了榜样。试举一例乐于助人的楷模，说说他（她）给你的影响。

4．第④段中，“微笑是人生的憧憬，更是快乐的摇篮”，作者是这样体会的。你怎样看待微笑带给人的益处呢？请模仿文中的划线句，为省略号处接一个句子，写出你对微笑的理解。

5．第⑤段中有几处引用了古诗词或是其中的名句，请选出一处引用，写出它的诗题和作者，并体会那几句诗所表达的友谊的内涵是什么？

6．文章写到的快乐的技巧除了“宽恕他人”“助人为乐”“学会微笑”“保有纯洁的友谊”还有什么？请你分别用一句话来概括另几种技巧。

7．你是否善于在生活中发现快乐、感受快乐呢？如果是，结合你的生活实际，谈谈这样做带给你的益处。如果不是，说说读完此文后你的感受。