阅读下面的文言文，完成小题。（9分，每小题3分）

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

1.、对下列语句中加点词语解释不正确的一项是（  ）

2.、下列句子中划线词语的意义相同的一组是（  ）

3.、下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（   ）

4.、把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

(1) 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（2分）

(2)其人视端容寂，若听茶声然。（2分）

阅读下面的文言文，完成小题。（9分，每小题3分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
【小题1】、对下列语句中加点词语解释不正确的一项是（  ）

阅读下面的文言文，完成小题。（9分，每小题3分）

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

1.、对下列语句中加点词语解释不正确的一项是（  ）

2.、下列句子中划线词语的意义相同的一组是（  ）

3.、下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（   ）

4.、把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

(1) 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（2分）

(2)其人视端容寂，若听茶声然。（2分）

阅读《“中华水塔”——三江源》，回答问题。

　　①三江源区位于青藏高原腹地的青海省南部。历史上的三江源区曾是湖泊密集，水草丰美，野生动物繁多的高原草甸区。连绵的雪山，奇异壮丽而面积广豪的冰川，再加上这里由于特定的地理、生态环境而形成的世界上独一无二的大面积的高原湿地，使得这片神秘而辽阔无垠的土地涵养着丰富的生命之水。据有关资料记载，1960年以前，这里的年平均融水量曾达到17.02亿立方米。

　　②三江源区丰富的地表、地下水源不仅是该区域内众多主干河道、湖泊，而且也是我国淡水资源重要的“补给站”；所以，长江、黄河、澜沧江才能同源于此。三江源区对调节“三江”中下游的水量与气候有重大作用，关系到全国的生态环境安全，被喻为“中华水塔”。

　　③然而，近几十年来，随着全球气候变暖和降水量的减少，使得这里的生态环境日趋恶化。冰川整体面积由1990年的166平方公里，退缩为2000年的134平方公里；有些山峰雪线上升竟达340米；玛多县原有大小湖泊4077个，目前已有一半干涸，其余湖泊水位下降了2～3米；长江源头的沼泽地已有90％干涸；60％的河道断流；从1961年以来，黄河上游年平均流量正以每十年45.3立方米／秒的速率减少。同时，草场超载放牧，大规模近似疯狂地淘金、毁林、挖虫草、猎杀野生动物等人类的这些不合理行为，对三江源区已逐步恶化的生态环境来说，无疑是________。

　　由此，首先引发的严重问题就是水资源的________及整体供水量的递减。这不仅严重影响并________了三江源区与“三江”中下游广大地域的居民生活与经济发展，而且对亚洲________全球的气候带来一定冲击。

　　④________。于是2003年，建立了三江源国家级自然保护区，实施退耕还林、退牧还草、水土保持、人工增雨、生态移民等措施，加强生态环境的综合治理。到2010年，保护区内的草地植被覆盖面积在现有的基础上将增加到20％～40％。到那时候，水源涵养量可增加到13.2亿立方米，向“三江”中下游地区增加输送12亿立方米水量，有效地缓解日益加剧的水资源危机。

（1）为什么将三江源喻为“中华水塔”？能结合对文意的理解，再写出一个有创意的比喻吗？请展示你的才华。（字数不限）

答：________________________________________

你的比喻：________________________________

（2）根据语境，第③段横线处应填入的一组恰当的词语是

[　　]

A．推波助澜　　枯竭　　制约　　甚至

B．助纣为虐　　干涸　　限定　　和

C．雪上加霜　　枯竭　　制约　　乃至

D．推波助澜　　流失　　限制　　甚至

（3）请细读第③段中画有横线的句子，完成填空。（字数不限）

    三江源区的生态环境恶化后，导致、、、、、。

（4）在第④段的横线处，应补写出一个怎样的句子呢？请从以下两句中自选一句，将序号填在下面的答题中，并简要说明理由。

①享有“中华水塔”美称的三江源岌岌可危，引起了我国政府及社会各界的高度重视，一场造福后代的环境保卫战打响了。

②各级政府领导与社会各界有识之士高度重视三江源区的保护问题。

答：选________句，理由是________

（5）由于生态环境的日趋恶化，黄河源头多次出现断流现象，黄河入海口在1997年竟然300多天无水入海。水资源危机的魔影正一步步向我们逼近……

请在黄河源头立起的警示牌上写出你想说的话，呼吁人们呵护“中华水塔”——三江源。（30个字以内）