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    下列划线词解释有误的一项是

    A．念无与为乐者（念：考虑、想到）
    B．春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影（回：回旋）
    C．自康乐以来，未复有能与其奇者（与：和）
    D．自既望以至十八日为盛（既望：农历十六）
    C
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    相关习题

    科目：初中语文 来源：同步题 题型：单选题

    下列划线词解释有误的一项是
    [     ]
    A．念无与为乐者（念：考虑、想到）
    B．春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影（回：回旋）
    C．自康乐以来，未复有能与其奇者（与：和）
    D．自既望以至十八日为盛（既望：农历十六）

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    科目：初中语文 来源： 题型：阅读理解

    盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝以何面目归见父母亲戚乡党故旧耶?念之!念之!“夙兴而夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。

    1.解释下列句子中的划线词有误的一项是

    A．然今遣汝者（打发）

    B．不然，则徒劳费（这样）

    C．以何面目归见父母（回家）

    D．夙兴而夜寐（兴奋）

    2.下列句中划线的词语意义或用法相同的一项是

    A．恐你在家汩于俗务所欲有甚于生者

    B．则吾犹可望此则岳阳楼之大观也

    C．夙兴而夜寐望之蔚然而深秀者，琅琊也

    D．不知汝以何面目归见父母扶苏以数谏故，上使外将兵

    3.对下列文言句子翻译有误的一项是

    A．恐你在家汩于俗务，不得专意。(恐怕你在家里被日常事务打扰，不能够专心专意学习。)

    B．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（到了夏天江水漫上小山的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻绝。）

    C．生于忧患而死于安乐。（因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。）

    D．寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。 （我住在旅店主人那里，每天提供两顿饭，没有新鲜肥美食物可以享用。）

    4.对本文主旨理解最恰当的一项是

    A．劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。

    B．批评儿子不求上进，学业无成。

    C．希望儿子改掉旧习，发奋学习，有所作为。

    D．想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。

     

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    科目：初中语文 来源：2012年湖北省天门市优录模拟考试语文试卷四 题型：文言文阅读

    盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝以何面目归见父母亲戚乡党故旧耶?念之!念之!“夙兴而夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。

    1.解释下列句子中的划线词有误的一项是

    A．然今遣汝者（打发）

    B．不然，则徒劳费（这样）

    C．以何面目归见父母（回家）

    D．夙兴而夜寐（兴奋）

    2.下列句中划线的词语意义或用法相同的一项是

    A．恐你在家汩于俗务所欲有甚于生者

    B．则吾犹可望此则岳阳楼之大观也

    C．夙兴而夜寐望之蔚然而深秀者，琅琊也

    D．不知汝以何面目归见父母扶苏以数谏故，上使外将兵

    3.对下列文言句子翻译有误的一项是

    A．恐你在家汩于俗务，不得专意。(恐怕你在家里被日常事务打扰，不能够专心专意学习。)

    B．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（到了夏天江水漫上小山的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻绝。）

    C．生于忧患而死于安乐。（因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。）

    D．寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。 （我住在旅店主人那里，每天提供两顿饭，没有新鲜肥美食物可以享用。）

    4.对本文主旨理解最恰当的一项是

    A．劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。

    B．批评儿子不求上进，学业无成。

    C．希望儿子改掉旧习，发奋学习，有所作为。

    D．想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。

     

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    科目：初中语文 来源： 题型：阅读理解

    盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝以何面目归见父母亲戚乡党故旧耶?念之!念之!“夙兴而夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。
    【小题1】解释下列句子中的划线词有误的一项是
    A．然今遣汝者（打发）B．不然，则徒劳费（这样）
    C．以何面目归见父母（回家）D．夙兴而夜寐（兴奋）
    【小题2】下列句中划线的词语意义或用法相同的一项是
    A．恐你在家汩于俗务所欲有甚于生者
    B．则吾犹可望此则岳阳楼之大观也
    C．夙兴而夜寐望之蔚然而深秀者，琅琊也
    D．不知汝以何面目归见父母扶苏以数谏故，上使外将兵
    【小题3】对下列文言句子翻译有误的一项是
    A．恐你在家汩于俗务，不得专意。(恐怕你在家里被日常事务打扰，不能够专心专意学习。)
    B．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（到了夏天江水漫上小山的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻绝。）
    C．生于忧患而死于安乐。（因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。）
    D．寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。 （我住在旅店主人那里，每天提供两顿饭，没有新鲜肥美食物可以享用。）
    【小题4】对本文主旨理解最恰当的一项是
    A．劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。
    B．批评儿子不求上进，学业无成。
    C．希望儿子改掉旧习，发奋学习，有所作为。
    D．想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。

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    科目：初中语文 来源：2012年湖北省天门市渔薪镇龙华中学优录模拟考试语文试卷四 题型：文言文阅读

    盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝以何面目归见父母亲戚乡党故旧耶?念之!念之!“夙兴而夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。
    【小题1】解释下列句子中的划线词有误的一项是

    A．然今遣汝者（打发）B．不然，则徒劳费（这样）
    C．以何面目归见父母（回家）D．夙兴而夜寐（兴奋）
    【小题2】下列句中划线的词语意义或用法相同的一项是
    A．恐你在家汩于俗务所欲有甚于生者
    B．则吾犹可望此则岳阳楼之大观也
    C．夙兴而夜寐望之蔚然而深秀者，琅琊也
    D．不知汝以何面目归见父母扶苏以数谏故，上使外将兵
    【小题3】对下列文言句子翻译有误的一项是
    A．恐你在家汩于俗务，不得专意。(恐怕你在家里被日常事务打扰，不能够专心专意学习。)
    B．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（到了夏天江水漫上小山的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻绝。）
    C．生于忧患而死于安乐。（因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。）
    D．寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。 （我住在旅店主人那里，每天提供两顿饭，没有新鲜肥美食物可以享用。）
    【小题4】对本文主旨理解最恰当的一项是
    A．劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。
    B．批评儿子不求上进，学业无成。
    C．希望儿子改掉旧习，发奋学习，有所作为。
    D．想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。

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    科目：初中语文 来源：2013年湖北省黄石市高级中等学校招生考试语文 题型：048

    阅读《桃花源记》，按要求回答问题。

    　　晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

    　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

    　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

    　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

    　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

    (1)

    下面语句中加粗的词解释有误的一项是

    [　　]

    A．

    渔人甚异之（异：认为……奇特非凡）

    B．

    无论魏晋（无论：不要说）

    C．

    处处志之（志：记住）

    D．

    寻病终（寻：不久）

    (2)

    下列各组中加粗的词意义和用法相同的一项是

    [　　]

    A．

    欲穷其林　　　　　　　其人端视容寂

    B．

    有良田美池桑竹之属　　犹鱼之有水也

    C．

    不复出焉　　　　　　　万钟于我何加焉

    D．

    乃不知有汉　　　　　　乃重修岳阳楼

    (3)

    下面对选文内容分析理解不正确的一项是

    [　　]

    A．

    误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。

    B．

    在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。

    C．

    作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

    D．

    这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然。

    (4)

    把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。

    （1）见渔人，乃大惊，问所从来。

    _________________________

    （2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉

    _________________________

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    科目：初中语文 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

    阅读下面的选文，完成下面各题。
    （甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
    林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
    见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
    既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
    南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。《桃花源记》
    （乙）                  城阙辅三秦，风烟望五津。
    与君离别意，同是宦游人。
    海内存知已，天涯若比邻。
    无为在岐路，儿女共沾巾。
    ——王勃《送杜少府之任蜀州》
    小题1:下列加点词语解释有误的一项是（   ）
    A．渔人甚异之（异：认为……奇特非凡）B．无论魏晋（无论：不要说）
    C．处处志之（志：记住）D．寻病终（寻：不久）
    小题2:下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是（   ）
    A．乃不知有汉乃重修岳阳楼
    B．武陵人捕鱼为业为天下理财，不为征利
    C．余人各复延至其家其真无马邪
    D．予尝求古仁人之心本在冀州之南
    小题3:下列选项中与例句句式相同的一项是（     ）
    例：南阳刘子骥，高尚士也。
    A．便要还家。B．使人索扁鹊，已逃秦矣。
    C．城北徐公，齐国之美丽者也。D．苛政猛于虎。
    小题4:下面对选文内容分析理解不正确的一项是（   ）
    A．误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。
    B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。
    C．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
    D．这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然。
    小题5:对《送杜少府之任蜀州》这首诗的词义理解，不恰当的一项是(    )
    A．“天涯”指很远的地方；“若”和“比”都是“如同”、“好像”的意思。
    B．“城阙”这里指京城，当时的京城是长安。
    C．“君”在诗中指杜少府；“离别意”，离别的情意；“宦游”指离开家乡出外做官。
    D．“岐”同“歧”，“歧路”即“岔路”，指分手的路口。
    小题6:将文中划线的句子译成现代汉语。（4分）
    （1）见渔人，乃大惊，问所从来
    （2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉
    小题7:请谈谈对《送杜少府之任蜀州》一诗别离情调和作者情感的理解。（2分）

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    科目：初中语文 来源：湖南省中考真题 题型：阅读理解与欣赏

    古诗文阅读。
    　　【甲】蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
    　　余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
    （节选自柳宗元《捕蛇者说》）
    【乙】田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。
    　　　妇姑荷箪食，童稚携壶桨。相随饷田去，丁壮在南冈。
    　　　足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。
    　　　复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
    　　　听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。
    　　　今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。
    　　　念此私自愧，尽日不能忘，
    （白居易《观刈麦》）
    1．解释下列划线的词。
    （1）弛然而卧___________________
    （2）苛政猛于虎_________________
    （3）故为之说___________________
    （4）但惜夏日长_________________
    2．用现代汉语写出下列句子的意思。
    （1）君将哀而生之乎？
    ___________________________________________
    （2）孰知赋敛之毒有甚是蛇乎！
    ___________________________________________
    3．用“/”画出下面句子的朗读节奏（只划一处）。
    　  乡 邻 之 生 日 蹙
    4．阅读上面诗文材料，选出赏析有误的一项（     ）
    A．“力尽不知热，但惜夏日长”这种近乎变态的矛盾心理写出了刈麦者的痛苦生活与不幸遭遇。
    B．“今我何功德，曾不事农桑”中“是农桑”指的是从事农业劳动。
    C．“吏禄三百石，岁晏有余粮”写出了一个古代贪官的形象。
    D．蒋氏自陈心曲的核心内容是“吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”。
    5．比较《捕蛇者说》和《观刈麦》在写作手法或内容上的相同之处。
    ___________________________________________

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