指出下面句子运用的表达方式。 仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀抱里永安她的魂灵!( ) A、抒情 B、议论 C、叙述 D、描写 |
科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048
①长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的保姆。……
……
②她教给我的道理还很多,例如说人死了,不该说死掉,必须说“老掉了”;死了人,生了孩子的屋子里,不应该走进去;饭粒落在地上,必须拣起来,最好吃下去;晒裤子用的竹竿底下,是万不可钻过去的……此外,现在大抵忘却了,只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之,都是些烦琐之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
③然而我有一时也对她发生过空前的敬意。她常常对我讲“长毛”。她之所谓“长毛”者,不但洪秀全军,似乎连后来一切土匪强盗都在内,但除却革命党,因为那时还没有。
④“那里的话?!”她严肃地说,“我们就没有用么?我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候,长毛就叫我们脱下裤子,一排一排地站在城墙上,外面的大炮就放不出来;再要放,就炸了!”
⑤这实在是出于我意想之外的,不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了,却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意,似乎实在深不可测;夜间的伸开手脚,占领全床,那当然是情有可原的了,倒应该我退让。
……
⑥玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。
⑦大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
⑧过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
⑨“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
⑩我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别了不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏,甚至于几乎在用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。
此后我就更加搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,最缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了30年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵!
1.第②段内容反映出长妈妈是怎样一个人?
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2.第③段中,若当时有“革命党”,阿长会不会把他们列入“长毛”为什么?
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3.文中有两处加点的“敬意”,它们分别指什么?
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4.第⑩段中画线句子表现了我怎样的感情?
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5.文章结尾两段表达作者怎样的感情?
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6.文中最能表现作者对阿长感情态度的词是什么?
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7.用一句话概括⑥到段的大意:
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8.本段对阿长的描写运用了_________、_________、_________、_________。“有画儿的‘三哼经’”适合阿长的身份吗?说明阿长什么特点?
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9.当阿长来问《山海经》是怎么一回事,“我”是怎么想的?当阿长说“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?
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10.“我”为什么说“她确有伟大的神力”?
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11.从哪句话可以看出“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”?(用原句回答)
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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
1文中的“古仁人”指的是 ,“古仁人之心”指的是 。“二者”指的是 ,“二者之为”是指 的两种心情。
2比较“古仁人之心”与“二者之为”异在何处。(简答)
答:
3“是进亦忧,退亦忧”中“进”和“退”是什么意思?
答:
4用横线在语段中画出表达作者远大政治抱负的句子。
5本段运用了 的表达方式,作用是 。
6选择对句子分析有误的一项是( )
A“不以物喜,不以己悲”从反面表达古仁人的襟怀磊落、豁达。
B“进亦忧”呼应上文的“居庙堂之高则忧其民”。
C“处江湖之远则忧其君”表现出作者忠君的思想。
D“微斯人,吾谁与归”表达了作者与古仁人同道的志向坚定不移。
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面两段文言文,完成1-4题。
【甲文】
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? (节选自《岳阳楼记》)
【乙文】
范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适①长山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往饘粥不充②,日昃③始食。遂大通六经之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 (节选自《宋名臣言行录》)
注:①再适,改嫁。②饘(zhān)粥,稠粥;不充,不足,此指喝不上。 ③昃(zè),太阳偏西。
1、解释下列句子中加点的词语。
①或异二者之为( ) ②去之南都入学舍( )
2、将下列句子翻译成现代汉语。
①微斯人,吾谁与归?
②或夜昏怠,辄以水沃面。
3、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”一句在甲、乙两文中都起 的作用;但两文采用的表达方式不同,甲文主要运用了 的表达方式,乙文主要运用了 表达方式。
4、《岳阳楼记》中写到古仁人“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。在我们的当今社会有没有像古仁人那样为了他人或工作,不计得失、默默奉献的人物?请举出一例,并对他(她)的精神作简评。
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科目:初中语文 来源:江苏中考真题 题型:阅读理解与欣赏
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