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辨析近义词,选择恰当的词语。
从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个__________的荒村,没有一些活气。

A、萧条 
B、萧索 
C、萧疏
相关习题

科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

辨析近义词,选择恰当的词语填到横线上。
(1)从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个__________(萧条 萧索 萧疏)的荒村,没有一些活气。
(2)我的母亲很高兴,但也__________(隐瞒 藏)着许多凄凉的神情……
(3)他站住了,脸上现出了欢喜和__________(凄惨 凄楚 凄凉)。
(4)我接着便有许多话,想要连珠一般__________(涌 流 淌 说)出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

辨析近义词,选择恰当的词语填到横线上。
(1)从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个__________(萧条  萧索  萧疏)的荒村,没有一些活气。
(2)我的母亲很高兴,但也__________(隐  瞒  藏)着许多凄凉的神情……
(3)他站住了,脸上现出了欢喜和__________(凄惨  凄楚  凄凉)。
(4)我接着便有许多话,想要连珠一般__________(涌  流  淌  说)出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

辨析近义词,选择恰当的词语填在横线上。
(1)那股褐色的小瀑布_______(泻 流 淌)了下来。
(2)杰姆从大衣口袋里掏出一包东西,把它_______(丢 扔 放 摆)在桌上。
(3)杰姆还没有看到送给他的美丽礼物呢!她热切地把它_______(摆 放 托 拿)在自己掌心上递给他。
(4)他只是带着那种奇怪的神情死死地_______(看 望 盯 瞪)着她。

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:022

辨析近义词,选择恰当的词语填在横线上。

(1)那股褐色的小瀑布________(泻    淌)了下来。

(2)杰姆从大衣口袋里掏出一包东西,把它________(丢      摆)在桌上。

(3)杰姆还没有看到送给他的美丽礼物呢!她热切地把它________(摆      拿)在自己掌心上递给他。

(4)他只是带着那种奇怪的神情死死地________(看      瞪)着她。

 

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科目:初中语文 来源: 题型:071

辨析近义词,选择恰当的词语填在横线上。

(1)唐朝有一位名僧百丈禅师,他常常用两句格言_________(教育 教导 教训)弟子,说道:“一日不做事,一日不吃饭。”

(2)事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上_________(解释 解剖 解析)起来,并没有高下。

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:022

辨析近义词,选择恰当的词语填在横线上。

    (1)可见人生一切毛病都有药可医,惟有无业游民,虽大圣人______ (见 碰)着他,也没有办法。

    (2)唐朝有一位名僧百丈禅师,他常常用两句格言_______(教育  教导   教训)弟子,说道“一日不做事,一日不吃饭。”

    (3)事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上_______ (解释 解剖 解析)起来,并没有高下。

    (4)我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心子_______(放 摆 搁)在哪里才好。

 

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:022

  辨析近义词,并选择恰当的词语填在横线上。

    (1)现代学术的基础就是实地的__________ (探索   探察   探究   探求),就是我们现在所谓的实验。

    (2)这位先生明明是把探察外界误认为_________(探寻   探讨   探询   探问)自己。

    (3)因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理,而真理是“圣人”从内心________(领会   领略  领悟    领取)的。

(4)科学发展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地_________(实验   实践   实习  试验)而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。

 

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科目:初中语文 来源:2012-2013学年浙江省绍兴地区九年级上学期第一次月考语文试卷(带解析) 题型:现代文阅读

瓦屋听雨(12分)
朱胜国
①断断续续下了几天的雨,到了黄昏又淅淅沥沥地下起来了。细柔的雨丝密密地斜织着,雨声便如春蚕咀嚼蚕叶一般,嘈嘈切切地将白昼的余光一点点啃啮殆尽。夜色渐渐浓起来,人家的窗户大都紧紧地闭着,朦胧的灯光影影绰绰,透过雨窗望去,模糊得像瞌睡人的眼睛。灯光照着的地方,依稀可见晶亮的雨丝倏忽而逝,天地也仿佛由无数雨丝连接起来了。
②本想出去走走的,雨却越下越大了。也罢,今夜就安心呆在屋子里独自听雨,享受这无边的雨意吧。
③我的居所是几间瓦屋。这种过时的建筑懒懒散散地分布在城市的一隅,恰好为喜欢怀旧的人们营造出古朴的意境,更何况我对原汁原味的雨声有着久违的想念。这些瓦屋据说很快就要被拆除了,这当然是一桩好事。但对于听雨而言,瓦屋却是难得的佳处。身居高楼的人,完整意义上的听雨是不存在的。雨是世上最轻灵的东西,能将那厚重的钢筋水泥敲响么?瓦屋就不同了,它不像高楼那样庞大而僵硬,雨滴敲在上面,立即会发出好听的声音。身居瓦屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。
④瓦似乎是专为雨而设置的乐器。平常里它们总是一言不发,一旦雨滴接踵而至,瓦的音乐就叮叮地奏响了。那声音酷似古筝,清脆,且韵味十足,在黑夜里向四面八方弥漫。A雨势急骤,琴声就慷慨激越,如万马奔腾百鸟齐鸣,又如两军交锋擂鼓助阵。雨势减缓,音乐也跟着弱下去,像激战过后的短暂休憩,又像是怀春少女在花前低语。雨声大概是世界上最繁复难解的音乐,你听,那节奏,那旋律,似混乱不堪又似包罗万象,而那些尽职的瓦片只是专注地演奏着,听雨人的脑海中便漫漶(huàn)出不尽的情意。
⑤实际上,一个人愿意坐下来静静地听一回雨,他心中一定有了某种牵念和感喟。雨丝最能扯动昔日的情思,雨声也最易叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的回味,迟暮的美人有“雨中黄叶树,灯下白头人”的幽怨,多情的诗人有“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的遐想。当然,在人的种种情愫中,应数爱情最令人心动勾人魂魄了。我时常把雨声想像成顾盼生辉的少女在舞蹈,她们的舞步时而齐整,时而凌乱,时而轻盈,时而沉重,传出变化多端的情感体验。有时候,像在诉说喃喃的情话,有时候,又像在焦急地呼喊,想要答应,又辨不清是谁的声音……
⑥我曾困惑于古人填词作诗,为何总喜欢运用雨的意象。今夜瓦屋听雨,算是有了一些感悟。听雨,就是听灵魂的对话,听真情的奔泻,听年华的淙淙流淌。南宋词人蒋捷词云:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐;壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫秋风;而今听雨僧庐下,鬓已星星也,悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。”人生际遇不同,听雨的感受也就各异。少不更事的时候,总不在意也无法理解雨的内涵,及到饱经世事历尽人间沧桑的暮年,方才生出“雨犹如此,人何以堪”的慨叹。原来雨声所敲打的,除去岁月的回响之外,还有昔日难再的痛惜与欲说还休的惆怅。
⑦B雨还在屋顶上轻轻的弹唱。在这座脚步繁忙的城市里,还有多少人能摈弃尘世的杂念,投入地听一回雨呢?
【小题1】文章第②段在结构上有何作用?(2分)
【小题2】文章第③段,作者为什么说“身居高楼的人,完整意义上的听雨是不存在的”?(2分)
【小题3】文章语言富有特色,请从划线句中任选一句进行赏析。(2分)
我选择( )句,赏析                                                         
【小题4】作者在瓦屋中听雨,产生了哪些感悟?(3分)
【小题5】通读全文,探究“雨”这一意象长期成为文学作品描写对象的原因。(3分)

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科目:初中语文 来源:2012-2013学年浙江省绍兴地区九年级上学期第一次月考语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读

瓦屋听雨(12分)

朱胜国

①断断续续下了几天的雨,到了黄昏又淅淅沥沥地下起来了。细柔的雨丝密密地斜织着,雨声便如春蚕咀嚼蚕叶一般,嘈嘈切切地将白昼的余光一点点啃啮殆尽。夜色渐渐浓起来,人家的窗户大都紧紧地闭着,朦胧的灯光影影绰绰,透过雨窗望去,模糊得像瞌睡人的眼睛。灯光照着的地方,依稀可见晶亮的雨丝倏忽而逝,天地也仿佛由无数雨丝连接起来了。

②本想出去走走的,雨却越下越大了。也罢,今夜就安心呆在屋子里独自听雨,享受这无边的雨意吧。

③我的居所是几间瓦屋。这种过时的建筑懒懒散散地分布在城市的一隅,恰好为喜欢怀旧的人们营造出古朴的意境,更何况我对原汁原味的雨声有着久违的想念。这些瓦屋据说很快就要被拆除了,这当然是一桩好事。但对于听雨而言,瓦屋却是难得的佳处。身居高楼的人,完整意义上的听雨是不存在的。雨是世上最轻灵的东西,能将那厚重的钢筋水泥敲响么?瓦屋就不同了,它不像高楼那样庞大而僵硬,雨滴敲在上面,立即会发出好听的声音。身居瓦屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。

④瓦似乎是专为雨而设置的乐器。平常里它们总是一言不发,一旦雨滴接踵而至,瓦的音乐就叮叮地奏响了。那声音酷似古筝,清脆,且韵味十足,在黑夜里向四面八方弥漫。A雨势急骤,琴声就慷慨激越,如万马奔腾百鸟齐鸣,又如两军交锋擂鼓助阵。雨势减缓,音乐也跟着弱下去,像激战过后的短暂休憩,又像是怀春少女在花前低语。雨声大概是世界上最繁复难解的音乐,你听,那节奏,那旋律,似混乱不堪又似包罗万象,而那些尽职的瓦片只是专注地演奏着,听雨人的脑海中便漫漶(huàn)出不尽的情意。

⑤实际上,一个人愿意坐下来静静地听一回雨,他心中一定有了某种牵念和感喟。雨丝最能扯动昔日的情思,雨声也最易叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的回味,迟暮的美人有“雨中黄叶树,灯下白头人”的幽怨,多情的诗人有“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的遐想。当然,在人的种种情愫中,应数爱情最令人心动勾人魂魄了。我时常把雨声想像成顾盼生辉的少女在舞蹈,她们的舞步时而齐整,时而凌乱,时而轻盈,时而沉重,传出变化多端的情感体验。有时候,像在诉说喃喃的情话,有时候,又像在焦急地呼喊,想要答应,又辨不清是谁的声音……

⑥我曾困惑于古人填词作诗,为何总喜欢运用雨的意象。今夜瓦屋听雨,算是有了一些感悟。听雨,就是听灵魂的对话,听真情的奔泻,听年华的淙淙流淌。南宋词人蒋捷词云:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐;壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫秋风;而今听雨僧庐下,鬓已星星也,悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。”人生际遇不同,听雨的感受也就各异。少不更事的时候,总不在意也无法理解雨的内涵,及到饱经世事历尽人间沧桑的暮年,方才生出“雨犹如此,人何以堪”的慨叹。原来雨声所敲打的,除去岁月的回响之外,还有昔日难再的痛惜与欲说还休的惆怅。

     ⑦B雨还在屋顶上轻轻的弹唱。在这座脚步繁忙的城市里,还有多少人能摈弃尘世的杂念,投入地听一回雨呢?

1.文章第②段在结构上有何作用?(2分)

2.文章第③段,作者为什么说“身居高楼的人,完整意义上的听雨是不存在的”?(2分)

3.文章语言富有特色,请从划线句中任选一句进行赏析。(2分)

我选择(  )句,赏析                                                         

4.作者在瓦屋中听雨,产生了哪些感悟?(3分)

5.通读全文,探究“雨”这一意象长期成为文学作品描写对象的原因。(3分)

 

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

瓦屋听雨(12分)

朱胜国

①断断续续下了几天的雨,到了黄昏又淅淅沥沥地下起来了。细柔的雨丝密密地斜织着,雨声便如春蚕咀嚼蚕叶一般,嘈嘈切切地将白昼的余光一点点啃啮殆尽。夜色渐渐浓起来,人家的窗户大都紧紧地闭着,朦胧的灯光影影绰绰,透过雨窗望去,模糊得像瞌睡人的眼睛。灯光照着的地方,依稀可见晶亮的雨丝倏忽而逝,天地也仿佛由无数雨丝连接起来了。

②本想出去走走的,雨却越下越大了。也罢,今夜就安心呆在屋子里独自听雨,享受这无边的雨意吧。

③我的居所是几间瓦屋。这种过时的建筑懒懒散散地分布在城市的一隅,恰好为喜欢怀旧的人们营造出古朴的意境,更何况我对原汁原味的雨声有着久违的想念。这些瓦屋据说很快就要被拆除了,这当然是一桩好事。但对于听雨而言,瓦屋却是难得的佳处。身居高楼的人,完整意义上的听雨是不存在的。雨是世上最轻灵的东西,能将那厚重的钢筋水泥敲响么?瓦屋就不同了,它不像高楼那样庞大而僵硬,雨滴敲在上面,立即会发出好听的声音。身居瓦屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。

④瓦似乎是专为雨而设置的乐器。平常里它们总是一言不发,一旦雨滴接踵而至,瓦的音乐就叮叮地奏响了。那声音酷似古筝,清脆,且韵味十足,在黑夜里向四面八方弥漫。雨势急骤,琴声就慷慨激越,如万马奔腾百鸟齐鸣,又如两军交锋擂鼓助阵。雨势减缓,音乐也跟着弱下去,像激战过后的短暂休憩,又像是怀春少女在花前低语。雨声大概是世界上最繁复难解的音乐,你听,那节奏,那旋律,似混乱不堪又似包罗万象,而那些尽职的瓦片只是专注地演奏着,听雨人的脑海中便漫漶(huàn)出不尽的情意。

⑤实际上,一个人愿意坐下来静静地听一回雨,他心中一定有了某种牵念和感喟。雨丝最能扯动昔日的情思,雨声也最易叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的回味,迟暮的美人有“雨中黄叶树,灯下白头人”的幽怨,多情的诗人有“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的遐想。当然,在人的种种情愫中,应数爱情最令人心动勾人魂魄了。我时常把雨声想像成顾盼生辉的少女在舞蹈,她们的舞步时而齐整,时而凌乱,时而轻盈,时而沉重,传出变化多端的情感体验。有时候,像在诉说喃喃的情话,有时候,又像在焦急地呼喊,想要答应,又辨不清是谁的声音……

⑥我曾困惑于古人填词作诗,为何总喜欢运用雨的意象。今夜瓦屋听雨,算是有了一些感悟。听雨,就是听灵魂的对话,听真情的奔泻,听年华的淙淙流淌。南宋词人蒋捷词云:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐;壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫秋风;而今听雨僧庐下,鬓已星星也,悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。”人生际遇不同,听雨的感受也就各异。少不更事的时候,总不在意也无法理解雨的内涵,及到饱经世事历尽人间沧桑的暮年,方才生出“雨犹如此,人何以堪”的慨叹。原来雨声所敲打的,除去岁月的回响之外,还有昔日难再的痛惜与欲说还休的惆怅。

     ⑦雨还在屋顶上轻轻的弹唱。在这座脚步繁忙的城市里,还有多少人能摈弃尘世的杂念,投入地听一回雨呢?

7.文章第②段在结构上有何作用?(2分)

                                                                               

8.文章第③段,作者为什么说“身居高楼的人,完整意义上的听雨是不存在的”?(2分)

                                                                              

9文章语言富有特色,请从划线句中任选一句进行赏析。(2分)

我选择(  )句,赏析                                                                     

10.作者在瓦屋中听雨,产生了哪些感悟?(3分)

                                                                              

11.通读全文,探究“雨”这一意象长期成为文学作品描写对象的原因。(3分)

                                                                               

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