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音乐故事片《音乐之声》的剧作者是___________国剧作家勒曼。

A、美
B、英
C、法
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科目:初中语文 来源:学习周报 语文 中考版(适用于人教课标版) 2009-2010学年 第24期 总第180期 人教课标版 题型:022

《音乐之声》是一部经典的音乐故事片,作者是________国剧作家________

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科目:初中语文 来源:2012年人教版初中语文九年级下册《音乐之声》练习卷(解析版) 题型:其他题

音乐故事片《音乐之声》的剧作者是     国剧作家      (姓名)。

 

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

音乐故事片《音乐之声》的剧作者是___________国剧作家_______________(姓名)。

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科目:初中语文 来源: 题型:022

音乐故事片《音乐之声》的剧作者是______国剧作家______(姓名)。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

文学常识填空。   
《音乐之声》是电影史上一部经典___  _故事片,曾获得5项奥斯卡奖。该剧取材于____  年发生在____(国家)的一个真实的故事。作者是            国的剧作家。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

填空。  
(1)音乐故事片《音乐之声》的剧作者是_______国剧作家_______(姓名)。影片成功地塑造了热爱歌唱、活泼坚强的女主人公_______的形象,表现了奥地利人民_______的民族感情。  
(2)《音乐之声》被誉为“_______。在这部影片中,_______作为刻画人物的主要表现手段,并与主人公的_______、_______紧密相连。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

文学常识填空。   
(1)《音乐之声》是电影史上一部经典_________故事片曾获_________项奥斯卡奖。该剧取材于_________ 年发生在_________(国家)的一个真实的故事:作者是_________,_________国剧作家。   
(2)电影文学剧本,也称_________。其结构以“镜头”为单位,用“_________”手法衔接成整体。是影视剧本区别于其他文学体裁的基本特点。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

填空。
(1)音乐故事片《音乐之声》的剧作者是___________国剧作家__________(姓名)。影片成功地塑造了热爱歌唱、活泼坚强的女主人公_______的形象,表现了奥地利人民__________的民族感情。
(2)《音乐之声》被誉为“__________”音乐故事片的杰作。在这部影片中,__________作为刻画人物的主要表现手段,并与主人公的________、__________紧密相连。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

下面说法有误的一项是  
[     ]
A.《威尼斯商人》的作者是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人莎士比亚。剧中有夸张、对比、悬念、突转等戏剧技巧的圆熟运用,有仁慈与残忍、友谊和仇恨、复仇和报应之间的尖锐对立以及情节发展的波澜起伏,紧张曲折,出人意料,充满着极强的张力。
B.《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。作者是魏明伦,有“巴蜀鬼才”之称。作品在思想内容上注重破除重男轻女的世俗观念,并引发人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层思考。
C.《枣儿》是一个话剧小品,它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。全剧运用象征手法,围绕着“枣儿”展开情节,描写了老人和男孩之间的一段亲切交往,表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情,反映了我国在现代化进程中的社会变迁。
D.《音乐之声》是电影史上一部经典的音乐故事片。作者是法国剧作家勒曼。通过人物语言、动作、表情的描写以及环境的衬托,并将正面描写与侧面描写相结合,栩栩如生地刻画了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐的形象。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

下面说法有误的一项是   
[     ]
A.《威尼斯商人》的作者是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人莎士比亚。剧中有夸张、对比、悬念、突转等戏剧技巧的圆熟运用,有仁慈与残忍、友谊和仇恨、复仇和报应之间的尖锐对立以及情节发展的波澜起伏,紧张曲折,出人意料,充满着极强的张力。  
B.《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。作者是魏明伦,有“巴蜀鬼才”之称。作品在思想内容上注重破除重男轻女的世俗观念,并引发人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层思考。  
C.《枣儿》是一个话剧小品,它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。全剧运用象征手法,围绕着“枣儿”展开情节,描写了老人和男孩之间的一段亲切交往,表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情,反映了我国在现代化进程中的社会变迁。  
D.《音乐之声》是电影史上一部经典的音乐故事片。作者是法国剧作家勒曼。通过人物语言、动作、表情的描写以及环境的衬托,并将正面描写与侧面描写相结合,栩栩如生地刻画了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐的形象。

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