选出下列词语书写完全正确的一项（　）（4分）

　　A．坚持不懈     千辛万苦        精疲力竭        养精蓄税

　　B．耀武杨威     姗姗来迟        忧心仲仲        念念有词

　　C．郑重其是     不可思议        语无伦次        闷闷不乐

　　D．孜孜不倦     迫不急待        梦寐以求        不毛之地

阅读下面文言文，完成8—11题（每小题3分，共9分）

送东阳马生序（节选）

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。              （宋濂《送东阳马生序》）

1.．下列句子中加点词语解释正确的一项（    ）

A．又患无硕师名人与游  患：忧患             B．从乡之先达执经叩问  叩：叩头

C．同舍生皆被绮绣      被：通“披”，穿     D．腰白玉之环           腰：腰上

2.．下列句子中加点词含义相同的一组（    ）

A．故余虽愚，卒获有所闻    骨已尽矣，而两狼之并驱如故

B．当余之从师也             时人莫之许也

C．盖余之勤且艰若此         且欲与常马等不可得

D．足肤皲裂而不知           鸣之而不能通其意

3.．下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（    ）

A．“余幼时即嗜学”中的“嗜学”是文章的中心词，全文围绕它层层展开。

B．宋濂写自己求学的艰苦是想用自己的例子来训斥马生学习不用功。

C．选文运用夹叙夹议的方式，通过现身说法的途径，叙述作者青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，勉励后辈努力学习，读来情感恳切，语重心长。

D．作者在求学过程中遇到了无书、无师的困难，他自己创造条件克服了这些困难，获得了知识。

4.把下面句子翻译为现代汉语。（4分）

（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（2分）

译文：                                                                                                                                         

（2）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（2分）

译文：                                                                                                                                         

阅读下面文言文，完成8—11题（每小题3分，共9分）

送东阳马生序（节选）

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。              （宋濂《送东阳马生序》）

1.．下列句子中加点词语解释正确的一项（    ）

A．又患无硕师名人与游  患：忧患             B．从乡之先达执经叩问  叩：叩头

C．同舍生皆被绮绣      被：通“披”，穿     D．腰白玉之环           腰：腰上

2.．下列句子中加点词含义相同的一组（    ）

A．故余虽愚，卒获有所闻    骨已尽矣，而两狼之并驱如故

B．当余之从师也             时人莫之许也

C．盖余之勤且艰若此         且欲与常马等不可得

D．足肤皲裂而不知           鸣之而不能通其意

3.．下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（    ）

A．“余幼时即嗜学”中的“嗜学”是文章的中心词，全文围绕它层层展开。

B．宋濂写自己求学的艰苦是想用自己的例子来训斥马生学习不用功。

C．选文运用夹叙夹议的方式，通过现身说法的途径，叙述作者青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，勉励后辈努力学习，读来情感恳切，语重心长。

D．作者在求学过程中遇到了无书、无师的困难，他自己创造条件克服了这些困难，获得了知识。

4.把下面句子翻译为现代汉语。（4分）

（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（2分）

译文：                                                                                                                                         

（2）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（2分）

译文：                                                                                                                                         

阅读下面语段，完成1-5题。

臧克家:诗比人更长寿

余玮

    ①“有的人活着／他已经死了／有的人死了／他还活着。”中国现当代诗坛大师臧克家先生的《有的人》教育了几代人追求真善美，以其耐人寻味而深深“烙印”在亿万国人脑海中。

    ②臧克家喜欢整天跟穷人的孩子在一起，他曾说：“我同情他们，热爱他们。童年的一段乡村生活，使我认识了人间的穷愁、疾苦和贫富的悬殊。同时，我的脉管里流入了农民的血一—纯朴、刻苦、善良……我高兴，有人说我是‘农民诗人’。不错，我是‘泥土里的人’。”

    ③臧老经历了20世纪中国新民主主义革命、社会主义革命及建设的全部过程，入过学，作过战，随军采访，主编杂志……这种生活境地、职业的变更，令诗人有了更丰富更鲜活的生活素材，也正是这些，触发了诗人的灵感。也正是这样，他在诗中抒发了一个热血诗人的沸腾之情。激情勃发的臧克家，由“农民诗人”成了“人民诗人”。

    ④如果说，在中国冰心女士是“文坛祖母”，那臧克家先生完全可称得上“文坛祖父”。臧克家历经外在世纪沧桑，锤炼内在崇高品格，而成为一位时代诗人、人民诗人。2000年1月20日，在人民大会堂，中国诗歌学会授予“世纪诗翁”臧克家“中国诗人终身成就奖”的称号。如此崇高的荣誉，中国诗歌界史无前例。臧克家，一个与诗并辔而行的名字，一个和他的诗同样光辉的名字，像明亮的星斗，高标于中国诗坛的天空。今日，诗人可谓垂垂老矣。但他的诗情未衰，壮志未减，他心中依然燃烧着一团诗的火焰。

    ⑤他历来嗜书如命，读的大多是古典作品，如古代散文、文论、古典诗词歌赋等。他每天用于读书的时间不少于全部活动的三分之一，常常躺在床上，孤灯夜读，思接千载，名篇佳作，会心动情，是他生活的又一大乐趣。他生前说过：“读书不是为了研究学问，只是为了增强知识与欣赏能力。”

    ⑥他不仅读，而且写，笔耕不辍。虽在文坛已耕耘了60多年，但他那颗跳动的诗心仍充满活力，进入九秩仍坚持天天定时伏案工作。近年，他还出版了《臧克家古典诗文欣赏集》、《臧克家序跋选》、《放歌新岁月》，并主编了《毛主席诗词鉴赏》等书籍。尽管因为年长，作品数量大为减少，但诗的内涵却愈加醇厚。诗作《我》寥寥l0字，却滚热发烫：“我／一团火／灼人／也将自焚。”他说，这诗是他性格、人格的写照——想用心底岩浆般的激情，燃烧自己，感染别人。在臧克家的心目中；感情这座天平上．友情的砝码是重于亲情的——他对朋友的满腔热情真像火一般炽烈。

    ⑦臧克家当年为纪念鲁迅而作的《有的人》，已成为在广大群众中流传甚广、深入人心的经典。今天，用它来送别诗人自己仍是最好的挽歌：“有的人活着／他已经死了／有的人死了／他还活着。”

1．为什么有人说臧克家是“农民诗人”?请根据第②段内容用自己的话简答。

  ___________________________________________________________________

2．文章②③④⑤段从内容上可划分为三层：②③段叙述诗人臧克家_________________；④段介绍诗人臧克家_______________；⑤段则叙写臧克家___________________。

3．下列对文章内容的理解，正确的一项是    （  ）

      A．“有的人活着／他已经死了／有的人死了／他还活着。”这些诗句反映了诗人臧克家对人生的看法：看轻生死，努力追求真善美。

      B．作者评价臧克家是“文坛祖父”，冰心是“文坛祖母”，因为两人不仅在诗歌创作上有着非凡的成就，而且在创作中互相帮助。

      C．在诗歌《我》中，诗人以火自比，非常形象地展示了诗人的性格、人格；要像火一样燃烧自己，感染别人。

      D．《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生而创作的，当时他想做鲁迅先生那样。的人，以便在自己去世时，人们可以把《有的人》这首诗作为挽歌来送给自己。

4．文章标题为“臧克家：诗比人更长寿”，结合文意，请你说说标题的含义。

________________________________________________________________________

5．文章以《有的人》中的诗句开篇和结尾，请你简要谈谈这样写的好处。

_________________________________________________________________

　　①接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

　　②语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

　　③我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了。

　　④可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！

　　⑤忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

　　⑥“我的朋友们啊，”他说，“我我”

　　⑦但是他哽住了，他说不下去了。

　　⑧他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

　　“法兰西万岁！”

　　⑨然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”

1．第①段中有“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”请写明该句中多处代词指代的对象。“我们”：________；“它”：________；“他们”：________。

2．“真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。”对该句分析有误的是

[　　]

A．因为是最后一课了，所以老师讲的都是最简单的东西，小弗郎士很快就听懂了。

B．因为是最后一课了，小弗郎士很珍惜，听得格外认真仔细。

C．“挺容易，挺容易”重复体现出小弗郎士对祖国语言的依恋之情。

3．下列各句使用了修辞手法的一项是

[　　]

A．个个人那么专心，教室里那么安静！

B．只听见钢笔在纸上沙沙地响。

C．他们正在专心画“杠子”，好像那也算法国字。

D．他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！

4．按下列要求从文中寻找并填写句子

（1）动作描写：

（2）语言描写：

（3）心理描写：

5．破折号有以下这些用法：A．表注释说明；B．表意思递进；C．表意思转换；D表说话中断；E．表声音延长。判断下列句中破折号属于哪类，将对应的选项填入括号里。

（1）何况又听见他的妹妹在楼里走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了！

[　　]

（2）窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。

[　　]

（3）“我的朋友们啊，”他说，“我我”

[　　]

（4）“散学了，你们走吧。”

[　　]