给下列划横线的字注音正确的是 |
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
梯子
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地,小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙外。墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说,必须去拿一架梯子下来,然后爬上梯子,取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子,但是儿子说:“爸爸,让我来吧!”
爸爸看了看九岁的儿子,想了又想,终于说:“也好,让你来就让你来。”
猴子一般地,儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来,嘻嘻地笑。他的笑声,像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线,正要下来,爸爸却用一只大手一个声音制止了他,爸爸说:“慢着!”
儿子停住了,望着爸爸,用眼睛问爸爸:“怎么啦?”
爸爸说:“我先讲个故事给你听了,你再下来。”
于是儿子笑得更开心,他一手抓住梯子,一手拿着风筝,等爸爸讲故事,爸爸讲的故事,没有一次不好听的。
爸爸说:“从前有个爸爸,告诉他那个站在一架很高的梯子上的儿子说:‘你跳下来!你一跳下来,爸爸一定会在下面把你抱住。’听见爸爸这么说,儿子很放心,就像游泳时跳进水里去一样,纵身一跳。哪里知道当儿子就要投入爸爸的怀抱里的前一秒钟,爸爸的身体一闪,站在一边。儿子扑了个空,掉在地上,屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来,儿子问爸爸:为什么要骗他。爸爸说:我要给你一个教训,连爸爸的话都靠不住,别人说的话更不必说了。”停了一停,爸爸继续说:“我们也照着做一次好不好?”
儿子一听,脸都变白了。
爸爸说:“不要怕,勇敢一点,你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象,免得你以后长大了,容易上人家的当。”
但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上的惊愕的表情,丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿,动也不敢动。
爸爸开始发号施令了:“听着啊,我喊一二三,喊到三的时候,你就跳下来,然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来,让你跌一个屁滚尿流!”
站在梯子上,儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
爸爸喊了:“一……二……三!”咬紧牙根,忍着泪,儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜,扑的一声,摔得支离破碎……
然而,好奇怪,爸爸的手竟然没缩回去,他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他手中的儿子,牢牢固固、结结实实地接住了,抱住了。
儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑。张大了眼睛,他问:“爸爸,你为什么骗我?”
爸爸笑出来,爸爸说:“爸爸要让你知道:即使是别人的话,有时也是可以信任的,何况是爸爸的话呢!”
所有的玫瑰花,都回到儿子脸上。他搂住爸爸,不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝,向后园的一角跑去。
13、给下列加粗的字注音。(2分)
缠( )着 双颊( )
14、文章中两个爸爸的做法有何不同,目的各是什么?(4分)
故事中的爸爸:
。 文中的爸爸:
。
15、“站在梯子上,儿子的脸像一个还没熟透的橘子”,这句话描写了儿子当时的A神态B心理C动作D外貌(划横线选择)(1分);运用了( )的修辞手法?(1分)这样写的好处是什么?(2分) (此题共4分)
16、文中划线的语句写出了儿子怎样的心情?请对儿子此时的心情展开描写。(4分)
17、你赞成文中哪一个爸爸的做法?请结合自身实际经历谈谈你的理由。(4分)
科目:初中语文 来源:发散思维大课堂苏教版九年级语文(下) 苏教版 题型:048
阅读下面文字,完成下题。
随便向一个中国人提起犹太人,我相信他首先想到纳粹的凶残和我们熟悉的那些电影片段:《索菲的选择》《辛德勒名单》……电影无情地把我们与人类那段悲惨历史连接得如此贴近,使我们的灵魂产生突然的压抑;但也感谢电影,使我们得以知道那段历史。今天,“迫害”“杀戮”那些往事不仅对于我们,即使对于犹太人本身——特别是他们中年轻的一代,也遥远到只剩下记忆中的一个痕迹。生活在世界各地的犹太人,他们以自己在诸多方面的出色表现,向人类证明着这个民族生机勃勃的巨大创造力。戴维E费尔斯汀就是我认识的一位美国犹太青年,这位青年现在在北京从事美中文化交流。
1.给下列加粗的字注音。
(1)犹太( ) (2)凶残( )
(3)杀戮( ) (4)诸多( )
2.结合原文,解释文中画横线的词语。
(1)杀戮:______________________。
(2)生机勃勃:__________________。
3.本语段可以划分为两个层次,写出层意,并用“∥”划在后面:①②③④。
第一层次:_______________________。
第二层次:_______________________。
4.本语段大意可概括为____________。
5.本段文字选自当代女作家________的________。
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