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填上适当的关联词语。
“小桥流水人家”,_______具诗境之美,其实更偏重于绘画的形式美。

A、虽然
B、固然
C、仍然
D、竟然
相关习题

科目:初中语文 来源:山东省同步题 题型:填空题

填上适当的关联词语。
①“小桥流水人家”,_______具诗境之美,其实更偏重于绘画的形式美。
②为了画钱塘江大桥,我曾两次爬到六和塔背后的山坡上,_______总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系,_______构不成画面。
③喜鹊构成的桥_______意义好,形式_______自由,生动活泼。
④_______起到构成及联系之关键作用的形象,_______也就具备了桥之美!

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科目:初中语文 来源:初中语文练习题(第三册·上) 题型:022

填上适当的关联词语。

①“小桥流水人家”,________具诗境之美,其实更偏重于绘画的形式美。

②为了画钱塘江大桥,我曾两次爬到六和塔背后的山坡上,______总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系,______构不成画面。

③喜鹊构成的桥________意义好,形式________自由,生动活泼。

④______起到构成及联系之关键作用的形象,________也就具备了桥之美!

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

水性江南 王本道 (22分)

6.        每次去江南,大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了,便萌生了探究江南真谛的念头。

7.        江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花,出才子佳人,出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来,这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵——剑,也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地,且生生不息,历千年而不朽呢?我一度大惑不解。

8.        一次重读《老子》,书中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能先。”老子的话,一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡,河流纵横,池湖密布。它们流淌在青山脚下,穿行于广袤的田畴间,还有那直落九天的瀑布,山中奏呜的清泉——千百年来,是水,滋养着江南的风物、江南的人,孕育了江南独特的文化。

9.        江南的水,如轻纱薄雾.随风起舞,变幻无穷,滋润得江南的景物风姿绰约,江南的人风情万种。一曲《又唱江南》,浓缩了一年四季江南的秀美景色:“二月你看江南的花,花如野火遍地燃;清明你看江南的雨,细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物,温婉细腻,柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女,西泠桥边苏小小,还有西湖的断桥.绍兴的沈园,秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人,在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语,情真意切,唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹,唱词娓娓如诉,弦乐清丽委婉,就像曲水清流,清澈纯净又韵味悠长,就连草木也会为之摇曳。

10.    江南的水又时有“惊涛拍岸.卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水,也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭,绍兴的会稽山,常熟的虞山,都雄伟挺拔,占尽风云。那山间的飞瀑,山下的激湍,是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑,先是把剑放在火中煅烧,然后再放到水中浸泡,几经反复,才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水.千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践,竭忠尽智的岳飞,文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇,他们的诗句至今读来,仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅,更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子,在江南水性的润泽下,也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证.清末的秋瑾则是最优秀的代表。

11.文章标题“水性江南”的含义是什么?请用文中一句话回答。(3分)

  答:                                                                 

12.请在下面的空格内填入合适的内容,要能体现刚柔相济的江南美。

  答:江南的水,既__________又__________;江南风物,既风姿绰约又雄伟挺拔;江南的人,既__________又__________。(4分)

13.作者在第二、五两段中分别提到“剑”,各有什么用意?  (4分)

  答:                                                                  

                                                                       

14.你还了解哪些流传在江南大地上的美丽传说?请举出一例。你记得文中江南志士如文天祥哪些壮怀激烈的诗句?请写出一联(相关联的两句)。(4分)

  答:美丽传说:                                                               

  诗句:                                                                 

15  按文学体裁分类,本文应该属于散文中的哪一类?这类文体往往情景交融,所写景都比较多,由此抒发作者强烈的感情,以引起读者的共鸣。像朱自清的什么文章就跟它相似?(4分)

            文中第三段引用了《老子》一句名言,作者说让他“顿开茅塞”,你认为开了什么茅塞?请用该段中一句话来概括。(3分)      

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科目:初中语文 来源:双色笔记初中语文总复习 新课标 题型:048

阅读《桥梁作用》,完成后面的题目。

桥梁作用

茅以升

  ①桥梁是这样一种建筑物,它或者跨过惊涛骇浪的汹涌河流,或者在悬崖陡壁间横越深渊险谷,但在克服困难、改造了大自然开辟出新道路以后,它却不阻挡山间水上的原有交通,不会产生新的障碍。

  ②桥是为了与人方便而把困难留给自己的。人们正当在路上走得痛快时,忽然看到前面大河挡路,而河上正好有一座桥,这时该暗自庆幸,果然路是走对了。

  ③造桥是不简单的。它要像条纽带,把两头的路,连成一体,不因山水阻隔而影响路上交通。(  )行车走人,不受重量和速度的限制,(  )凡是能在路上通过的东西,都要能一样地在桥上通过。如果能把桥造得像路一样,也就是说,造得有桥恍同无桥,这造桥的本领,就够高了。桥虽然也是路,但它不是躺在地上而是悬在空中的,这一悬,就悬出问题来了。所有桥上的一切重量、风压、震动等等的“荷载”,都要通过桥下的空间,而传到水下的土石地基,从桥上路面到水下地基,高低悬殊,当中有什么“阶梯”好让上面的荷载,层层下降,安然入土呢?这就是桥梁结构:横的桥身,名为“上部结构”,竖的桥墩,名为“下部结构”。造桥本领就表现在这上下部的结构上。

  ④桥的上下结构是有矛盾的。要把桥造得同路一样牢固,上部结构就要很坚强,然而它下面是空的,它只能靠下部结构的桥墩作支柱,桥墩结实了,还要数目多,它才能短小精悍,空中坐得稳。但是,桥墩多了,两墩之间的距离就小了,这不但阻遏水流,而且妨碍航运。从船上人看来,最好水上无桥,如果必须造桥,也要造得有桥恍同无桥,好让他的船顺利通过。桥上陆路要墩多,桥下水路要墩少,这矛盾如何统一呢?很幸运,在桥梁设计中,有一条经济法则,如果满足这个法则,就可统一那个矛盾。这个法则就是上下部结构的正确比例关系。

  ⑤桥的上下部结构是用多种材料造成的。材料的选择及如何剪裁配合,都是设计的任务。在这里有两个重要条件:一是要使上层建筑适应下面的地基基础,有什么样的基础,就决定什么样的上层建筑,上层建筑又反过来要为巩固基础而服务;二是要把各种不同性质、不同尺寸的材料,很好结合起来,使全座桥梁形成一个整体,没有任何一个孤立“单干”的部分。纵然上部结构和下部结构各有不同的自由活动,也要步调一致,发挥集体力量。桥的“敌人”是既多且狠的:重车的急驶、狂风的侵袭、水流的冲击、地基的沉陷等等外,还有意外的地震、爆破、洪水等灾害。桥就是靠着它的整体作用来和这些敌人不断斗争的。

  ⑥桥的上下部结构要为陆路水路交通同等服务,而困难往往在水路。水是有涨落的,水涨船高,桥就要跟着高,这一高就当然远离陆路的地面了。地面上的交通如何能走上这高桥呢?这里需要一个“过渡”,一头落地,一头上桥,好让高低差别,逐渐克服,以免急转直上。这种过渡,名为“引桥”,用来使地面上的路,引上“正桥”。引桥虽非正桥,但却往往比它更长更难修。

1.第②段说“桥是为了与人方便而把困难留给自己的”,结合上下文说说为什么这样说?

答:__________________________________________

2.第③段两个括号里依次填入的关联词语是________、________。

3.第③段加粗的“阶梯”比喻什么?

答:______________________________________

4.第④段说的“桥的上下结构”的矛盾指的是什么?怎样解决这个矛盾?

答:______________________________________

5.用一句话概括第⑤段的内容。

___________________________________________

6.什么是引桥?引桥有什么作用?

答:______________________________________

7.以第①段画线的句子为例,说说本文表达的严密性。

___________________________________________

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