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指出下列句子所用的修辞手法。
那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。(      )

A、比喻
B、夸张
C、排比
相关习题

科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

指出下列句子所用的修辞手法。
(1)但或者因为高等动物了的缘故罢,黄牛、水牛都欺生,敢于欺侮我。(       )
(2)这时候,小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”,却全都嘲笑起来了。(      )
(3)有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。(      )
(4)那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。    (      )

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

指出下列句子所用的修辞手法。
(1)那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。(      )
(2)容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。(      )
(3)天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱。(      )

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读下文,回答问题。

紫藤萝瀑布

宗 璞

  我不由得停住了脚步。

  从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在_________,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像_________________的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相_____________________。

  这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  “我在开花!”它们在笑。

  “我在开花!”它们嚷嚷。

  每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

  但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

  这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

  过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

  花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

  在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

(1)依次填入第二段横线上恰当的词语是

[  ]

A.流动 溅落 挑逗

B.流淌 迸溅 逗乐

C.流动 迸溅 挑逗

D.流淌 溅起 映衬

(2)第四、五段作者运用什么修辞手法,这样描写有什么作用?

______________________________________________________________

(3)第六段画线句子主要运用什么修辞手法,并说说加粗词的表达效果。

______________________________________________________________

(4)请用准确而简要的语言,指出第七段两个加粗词所指代的内容。

“它”,______________________________________________________

“别的一切”:________________________________________________

(5)揣摩下列语句,请说说你对句子的理解。

______________________________________________________________

①我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。

______________________________________________________________

②花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

______________________________________________________________

(6)选文开头说:“我不由停住了脚步”,结尾的时候说“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。”说说“我”为什么“停住了脚步”,又为什么“加快了脚步”?

______________________________________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读下文,回答问题。

紫藤萝瀑布

宗 璞

  我不由得停住了脚步。

  从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在_________,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像_________________的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相_____________________

  这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  “我在开花!”它们在笑。

  “我在开花!”它们嚷嚷。

  每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

  但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

  这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

  过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

  花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

  在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

1)依次填入第二段横线上恰当的词语是

[  ]

A.流动 溅落 挑逗

B.流淌 迸溅 逗乐

C.流动 迸溅 挑逗

D.流淌 溅起 映衬

2)第四、五段作者运用什么修辞手法,这样描写有什么作用?

______________________________________________________________

3)第六段画线句子主要运用什么修辞手法,并说说加粗词的表达效果。

______________________________________________________________

4)请用准确而简要的语言,指出第七段两个加粗词所指代的内容。

“它”,______________________________________________________

“别的一切”:________________________________________________

5)揣摩下列语句,请说说你对句子的理解。

______________________________________________________________

①我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。

______________________________________________________________

②花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

______________________________________________________________

6)选文开头说:“我不由停住了脚步”,结尾的时候说“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。”说说“我”为什么“停住了脚步”,又为什么“加快了脚步”?

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下列语段,做后面的题目。
  10月的一天,我们来到发射海区。这里蓝天碧海,风平浪静,阳光灿烂,运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。
  (出指挥所下达“一小时准备”命令时实况:“北京,华山,一号,二号,三号,四号,五号,六号,各号注意,一小时准备……”)当指挥所下达“一小时准备”命令的时候,在一阵阵轮机声中,一支威武的船队来到了试验海区。首先映入人们眼帘的是一艘艘执行警戒任务的舰艇,它们所过之处,留下了一道道泛着浪花的航迹;接着气象船、防护救生船驶来了,它们从容不迫地在各自的就位点下锚停泊;最后是一艘装有运载火箭的发射潜艇,它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后,慢慢潜入水下。不一会,一架直升机来到了海区上空,不停地在那里盘旋,运载火箭的发射时间已经临近。
  突然,一个标志着火箭出水点的红色亮点,在海面上出现,这说明离发射时间还有两分钟。这时候,分布在陆地、舰船和直升机上的许许多多跟踪测量设备,都一齐开机了,准备接收火箭出水以后,在刨山预定溅落点的过程中,每一瞬间所发来的各种信息。
  (出潜艇“一分钟准备”时的操作实况:“各战位注意!一分钟准备……”压低混播)
  离发射时间还有一分钟,潜艇的发射舱里充满着一片战斗气氛。操作手陆跃忠沉着冷静地站在操作台前。等待着发射命令。
  (出潜艇发射前的操作音响:“十——五,四,三,二,一,发射!”以及发射时的一声巨响)
  一声令下,陆跃忠果断地按下了发射按钮,随着闷雷般的响声,运载火箭射出了水面。(出火箭出水后升空时的呼啸声,混播)
  这时候,人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰,立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花,活像一朵硕大的莲花,怒放在蔚蓝色的海面上。顷刻间,火箭升高了,尾部的火焰也越来越长,如同一条出水巨龙扶摇自上,腾空而去。火箭越飞越高,越飞越小,直到变成一个小亮点,消失在茫茫的太空之中。
   (出人们的欢呼声,然后压低混播)
1.解释下列句子中加粗词语的意思。(体会具体语境中词语的含义)
(1)指挥所下达“一小时准备”命令时实况。
___________________
(2)出潜艇发射前的操作音响
___________________
2.录音新闻是利用___________进行报道的广播形式。它由___________和___________两部分组成。
3.这几段文字写火箭发射,是以___________为序,由海面到___________,再由水下写到海面和___________。(理清文章的写作顺序)
4.“人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰,立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花,活像一朵硕大的莲花,怒放在蔚蓝色的海面上。”这一句运用___________的修辞手法,写___________,突出它的颜色之“___________”,形状之“___________”和“___________”,意在___________出火箭尾部的橘红色火焰的___________,也表达了作者的赞美之情。(体会修辞手法的作用)

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同步练习册答案