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下列加粗的词古今意义相同的一项是

A.阡陌交通,鸡犬相闻                
B.寡助之至,亲戚畔之   
C.不知天上宫阙,今夕何年    
D.牺牲玉帛,弗敢加也
相关习题

科目:初中语文 来源:河北省专项题 题型:单选题

下列加粗的词古今意义相同的一项是
[     ]
A.阡陌交通,鸡犬相闻                
B.寡助之至,亲戚畔之   
C.不知天上宫阙,今夕何年    
D.牺牲玉帛,弗敢加也

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科目:初中语文 来源:贵州省中考真题 题型:单选题

下列加粗的词古今意义相同的一项是
[     ]
A.阡陌交通,鸡犬相闻
B.寡助之至,亲戚畔之
C.不知天上宫阙,今夕何年
D.牺牲玉帛,弗敢加也

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科目:初中语文 来源: 题型:048

课内阅读

  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

1)加粗词的意义不相同的一组是

[  ]

A.此人一一为具言所闻,叹惋。

  余人各复延至其家,出酒食。

B.豁开朗。

  土地平旷,屋舍俨

C行数十步。

  不出焉。

D大惊。

  不知有汉。

2)下列加粗词古今意义相同的一项是

[  ]

①自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境

②问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

A.先世 B.妻子 C.绝境 D.无论

3)表明桃花源人热情好客的句子是哪些?请用横线标出。

4)本文中的哪些词语已成为成语流传至今?

5)对文段理解不正确的一项是

[  ]

A.第一段中渔人是寻着亮光发现桃花源的入口的,进入桃花源后,他看见了一个环境优美、恬静,人们和乐相处的生活图景。

B.渔人问桃花源中的人现在是什么朝代,才知道他们连汉朝、魏晋都不知道。

C.“停数日,辞去”间接说明了桃花源中的人热情好客,民风淳朴。

D.“不足为外人道也”是怕外人扰乱、破坏了他们这种没有剥削、没有战乱、人人平等的幸福生活。

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科目:初中语文 来源:学习周报 语文 中考版 贵州专用 2009-2010学年 第51期 总第207期 贵州中考版 题型:048

阅读训练

夸父逐日

  [原文]

  夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。

(选自《山海经·海水北经》)

(1)

解释下列句子中加粗的词语。

(1)未至,渴而死________

(2)得道者多助,失者寡助________

(3)不足为外人也________

(2)

根据下面“道”的解释各写一个成语。

(1)道义________

(2)道路________

(3)道理________

(4)信念________

(3)

下列加粗的词语,古今意义相同的一项是

[  ]

A.

夸父与日

B.

非不深也

C.

阡陌交通,鸡犬相闻

D.

以为宫中之事

(4)

“夸父与日逐走”的故事体现了我国古代人民怎样的精神风貌?

________________________

(5)

《夸父逐日》的结尾“弃其杖,化为邓林”应如何理解?

________________________

(6)

神话是一种虚构,是远古时代人民对自然及文化现象的理解和认识。请你谈谈对这则神话故事意义的理解。

________________________

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科目:初中语文 来源:广东省湛江市2011-2012学年八年级第一次月考语文试题 题型:048

古诗文阅读

《桃花源记》

  晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。

  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人-一为具言所闻,皆叹惋。余人各复其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:不足为外人道也。

  既出,得其船,便向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

  南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然现往。未果,寻病终。后遂无问津者。

(1)

解释下列语句中加粗词的意义。

(1)阡陌交通    阡陌:________

(2)便还家    要:________

(3)余人各复其家 延:________

(4)便向路    扶:________

(2)

下列各组句子中加粗词的意义和用法,相同的一项是

[  ]

A.

武陵人捕鱼

不足外人道也

B.

忘路远近

渔人甚异

C.

见渔人,大惊

不知有汉

D.

与外人间

寻向所志,

(3)

请将文中画线句子“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋”翻译成现代汉语。

________________

(4)

本文通过虚拟的桃花源表达了作者怎样的社会理想?

________________

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科目:初中语文 来源:101网校同步练习 初二语文 语文出版社(新课标) 语文版 题型:048

阅读训练

《桃花源记》选段

  晋太元中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

  林尽水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人;(1)黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

  既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。(2)未果,寻病终。后遂无问津者。

(1)

下列各句中加粗词语的古今意义相同的一项是(  )

[  ]

A.

山有小口,彷佛若有光

B.

妻子邑人来此绝境

C.

乃不知有汉,无论魏晋

D.

不足为外人道也

(2)

用现代汉语翻译文中划线句子。

(1)________________________

(2)________________________

(3)

从这篇文章的第二、三自然段中理出“渔人”的行踪,用简洁的文字概括出来。

答:

(4)

写出本文所出的三个成语。

答:________________________

(5)

桃花源中的人们为什么叮嘱“渔人”“不足为外人道也”?谈谈你的理由。

答:________________________

(6)

文章为什么要以人们未能找到桃花源结尾?谈谈你的理由。

答:________________________

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科目:初中语文 来源:江苏省苏州新区二中2012届九年级10月月考语文试题 题型:048

阅读《桃花源记》完成下题。

  晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

  见渔人,乃大惊,阿所从来,具答之,便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉。.遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去,此中人语云:“不足为外人道也。”

  既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

  南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

(1)

找出加粗字意思和用法相同的一项。

[  ]

A.

B.

C.

D.

(2)

下列加粗词语中古今意义相同的一项是

[  ]

A.

芳草鲜美

B.

复立楚国之社稷

C.

阡陌交通

D.

率妻子邑人来此绝境

(3)

桃花源内丰衣足食,怡然自乐,文中哪些地方暗示了当时社会现实的黑暗?

(4)

桃花源中的人“乃不知有汉,无论魏晋”,如果现在大家说某个人“乃不知有汉,无论魏晋”,包含有哪些意思?

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成问题。
  晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
  林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。
  见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
  既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1.解释下列各句中加粗的词。
(1)缘溪行,忘路之远近 缘:____________
(2)便扶向路,处处志之 志:____________
(3)朝晖夕阴,气象万千 晖:____________
(4)后遂无问津者 津:____________
2.翻译下列句子:
(1)但当涉猎,见往事耳。
_________________________________
(2)不以物喜,不以己悲。
_________________________________
(3)宋何罪之有?
_________________________________
(4)黄发垂髫,并怡然自乐。
_________________________________
3.下列各句中,加粗词的古今含义相同的一项是(     )
A.芳草鲜美
B.阡陌交通
C.率妻子邑人
D.来此绝境
4.下列对原文相关内容的表述,不正确的一项是(     )
A.该文描绘了一个没有战乱,人人劳作、人人平等,生活安定、民风古朴的桃花源,表现了作者对理想社会的追求与向往。
B.该文语言凝炼优美,很多语句已凝固为成语而沿用至今。如:“芳草鲜美”“落英缤纷”“豁然开朗”“鸡犬相闻”“黄发垂髫”等。
C.本文按照武陵捕鱼者无意发现桃林,意外撞入桃源作客,被告知不得外传,再到外人复寻无果而终的顺序行文,脉络清晰,引人入胜。
D.桃花源里的美好生活令人无限向往,但作者却给它蒙上了一层神秘的面纱,使其亦真亦幻,隐喻了这样的理想社会在当时是不存在的。

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科目:初中语文 来源:四川省中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成问题。
  晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林
  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,为设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
  既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
  南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。(节选自陶渊明《桃花源记》)
1.对下列语句中加粗词语的解释,不正确的一项是(  )
A.阡陌交通     交通:交错相通
B.余人各复至其家 延:邀请
C.不为外人道也  足:值得
D.处处之     志:记住
2.下列句子中加粗词的意义相同的一组是(  )
A.忘路远近     徐公不若君美也
B.见渔人,大惊   诈称公子扶苏、项燕
C.此人一一具言所闻 今宫室之美为之
D.太守即遣人随往  如土石何
3.下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是(  )
A.桃花源里,没有剥削和纷扰,土地肥沃,男女耕作,老幼欢乐,是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
B.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文推知,他们发出的主要是“山中方一日,世上已千年”的时光易逝。
C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界,目的是希望远离战乱和苦难,永不受打扰,继续享受这宁静祥和的生活。
D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现它的似有似无。寻觅不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
4.把文言文中画横线的句子翻译为现代汉语。
(1)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
译文:_________________________________________
(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
译文:_________________________________________

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