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下列句中划线词的用法分类正确的一项是
①项王军垓下②辞楼下殿,来于秦 ③此天之
④良庖更刀 ⑤而刀刃者无 ⑥项王则
⑦工欲善其事,必先其器 ⑧亦足⑨项王乃复引兵而

A.①②⑧/③/④⑥⑨/⑤⑦
B.①⑧⑨/②④⑥/③⑦/⑤
C.①②⑨/③⑦⑧/④⑥/⑤
D.①②⑧⑨/③⑦/④⑥/⑤
相关习题

科目:高中语文 来源:福建省期末题 题型:单选题

下列句中划线词的用法分类正确的一项是
[     ]
①项王军垓下 ②辞楼下殿,来于秦 ③此天之
④良庖更刀 ⑤而刀刃者无 ⑥项王则
⑦工欲善其事,必先其器 ⑧亦足 ⑨项王乃复引兵而
A.①②⑧/③/④⑥⑨/⑤⑦
B.①⑧⑨/②④⑥/③⑦/⑤
C.①②⑨/③⑦⑧/④⑥/⑤
D.①②⑧⑨/③⑦/④⑥/⑤

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

下列句中划线的虚词,按含义和用法分类,分类正确的一项是()
乘奔御风,不以疾也
②齐国褊小,吾何爱一牛
然,受地于先王,愿终守之,弗敢易。
④而渔工水师知而不能言
⑤今死乎此,比吾乡邻之死则已后矣
⑥推此志也,与日月争光可也
⑦善哉!然,公输盘为我为云梯,必取宋。


  1. A.
    ①⑤⑥/②④/③⑦
  2. B.
    ①③④⑦/②⑤/⑥
  3. C.
    ①②⑥/③⑦/④⑤
  4. D.
    ①⑤/②④⑥/③⑦

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科目:高中语文 来源: 题型:013

下列句中划线的虚词,按含义和用法分类,分类正确的一项是(  )

乘奔御风,不疾也  ②齐国褊小,吾何爱一牛  然,受地于先王,愿终守之,敢易。  ④而渔工水师知而不能言  ⑤今死乎此,吾乡邻之死则已后矣  ⑥推此志也,日月争光可也  ⑦善哉!然,公输盘为我为云梯,取宋。

A.①⑤⑥/②④/③⑦   B.①③④⑦/②⑤/⑥

C.①②⑥/③⑦/④⑤          D.①⑤/②④⑥/③⑦

 

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科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:013

下列句中划线的虚词,按含义和用法分类,分类正确的一项是(  )

乘奔御风,不疾也  ②齐国褊小,吾何爱一牛  然,受地于先王,愿终守之,敢易。  ④而渔工水师知而不能言  ⑤今死乎此,吾乡邻之死则已后矣  ⑥推此志也,日月争光可也  ⑦善哉!然,公输盘为我为云梯,取宋。

A.①⑤⑥/②④/③⑦   B.①③④⑦/②⑤/⑥

C.①②⑥/③⑦/④⑤          D.①⑤/②④⑥/③⑦

 

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科目:高中语文 来源:2014届江苏省扬州市高一下期期中考试语文卷(解析版) 题型:选择题

对下列句中划线的文言虚词“以”意义和用法分类正确的一项是(3分)

此为治,岂不悲哉;②其无礼于晋;③卒吾郡之发愤一击,不敢复有株治;④还军霸上,待大王来;⑤樊哙侧其盾撞;⑥项伯亦拔剑起舞,常身翼蔽沛公;⑦均之二策,宁许负秦曲;⑧则思无怒而滥刑;⑨虽董之严刑;

A.①⑤⑦\②③⑧\④⑥⑨

B.①②④\③⑥⑨\⑤⑦⑧

C.①④⑦\②⑤⑥\③⑧⑨

D.①⑥⑨\②③⑧\④⑤⑦

 

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科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题

对下列句中划线的文言虚词“以”意义和用法分类正确的一项是(3分)
此为治,岂不悲哉;②其无礼于晋;③卒吾郡之发愤一击,不敢复有株治;④还军霸上,待大王来;⑤樊哙侧其盾撞;⑥项伯亦拔剑起舞,常身翼蔽沛公;⑦均之二策,宁许负秦曲;⑧则思无怒而滥刑;⑨虽董之严刑;
A.①⑤⑦\②③⑧\④⑥⑨B.①②④\③⑥⑨\⑤⑦⑧
C.①④⑦\②⑤⑥\③⑧⑨D.①⑥⑨\②③⑧\④⑤⑦

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

对下列句中划线的文言虚词“以”意义和用法分类正确的一项是
此为治,岂不悲哉;  ②其无礼于晋;  ③卒吾郡之发愤一击,不敢复有株治;

④还军霸上,待大王来; ⑤樊哙侧其盾撞; ⑥项伯亦拔剑起舞,常身翼蔽沛公;

⑦均之二策,宁许负秦曲; ⑧则思无怒而滥刑; ⑨虽董之严刑;


  1. A.
    ①⑤⑦\②③⑧\④⑥⑨
  2. B.
    ①②④\③⑥⑨\⑤⑦⑧
  3. C.
    ①④⑦\②⑤⑥\③⑧⑨
  4. D.
    ①⑥⑨\②③⑧\④⑤⑦

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科目:高中语文 来源:2011-2012学年江苏省扬州市安宜高级中学高一下期期中考试语文卷(带解析) 题型:单选题

对下列句中划线的文言虚词“以”意义和用法分类正确的一项是(3分)
此为治,岂不悲哉;②其无礼于晋;③卒吾郡之发愤一击,不敢复有株治;④还军霸上,待大王来;⑤樊哙侧其盾撞;⑥项伯亦拔剑起舞,常身翼蔽沛公;⑦均之二策,宁许负秦曲;⑧则思无怒而滥刑;⑨虽董之严刑;

A.①⑤⑦\②③⑧\④⑥⑨B.①②④\③⑥⑨\⑤⑦⑧
C.①④⑦\②⑤⑥\③⑧⑨D.①⑥⑨\②③⑧\④⑤⑦

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科目:高中语文 来源:月考题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下列语段,完成下面问题。
        甘罗者,甘茂孙也。茂既死后,甘罗年十二,事秦相文信侯吕不韦。秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕,三年而燕王喜使太子丹入质于秦,秦使张唐往相燕,欲与燕共伐赵,以广河间之地。张唐谓文信侯曰:"臣尝为文信侯伐赵,赵怨臣,曰:'得者,与百里地'。今之燕,必经赵,臣不可以行。"文信侯不快,未有以强也。
        甘罗曰:"君侯何不快之甚也?"文信侯曰:"吾令刚成君蔡泽事燕三年,燕太子丹已入质矣。吾自请张卿相燕而不肯行"。甘罗曰:"臣请行之。"文信侯叱曰:"去!我身自请之而不肯,汝焉能行之?"甘罗曰:"大项橐生七岁为孔子师,今臣生十二岁于兹矣,君其试臣,何遽叱乎?"于是甘罗见张卿曰:"卿之功孰与武安君?"卿曰:"武安君南挫强楚,北威燕、赵,战胜攻取,破城堕邑,不知其数,臣之功不如也。"甘罗曰:"应侯之用于秦也,孰与文信侯专?"张卿曰:"应侯不如文信侯专。"甘罗曰:"卿明知其不如文信侯专欤?"曰:"知之。"甘罗曰:"应侯欲攻赵,武安君难之,去咸阳七里而立死于杜邮。今文信侯自请卿相燕而不肯行,臣不知卿所死处矣。"张唐曰:"请因孺子行。"令装治行。
        行有日,甘罗谓文信侯曰:"借臣车五乘,请为张唐先报赵。"文信侯乃入,言之于始皇。始皇召见,使甘罗于赵,赵襄王郊迎甘罗,甘罗说赵王曰:"王闻燕太子丹入质秦欤?"曰:"闻之。"曰:"闻张唐相燕欤?"曰:"闻之。""燕太子丹入秦者,燕不欺秦也。张唐相燕者,秦不欺燕也,燕、秦不相欺者,伐赵,危也。燕秦不相欺无异故,欲攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间,请归燕太子,与强赵攻弱燕。"赵王立自割五城以广河间。秦归燕太子。赵攻燕,得上谷三十城,令秦有十一。甘罗还报秦,乃封甘罗以为上卿。复以始甘茂田宅赐之。 (节选自《史记·甘茂列传》) 
1、对下列句子加粗的词语的解释,不正确的一项是(     )
A、卿明知其不如文信侯专欤    明知:确实知道
B、令装治行                  治行:准备出发
C、行有日,甘罗请文信侯曰    有日:有一天
D、王不如臣五城以广河间    赍:割让
2、下列各组句子中加粗的虚词的意义和用法相同的一组是(      )
A、①臣尝文信侯伐赵                 ②某年月日,秦王赵王击缶
B、①复始甘茂田宅赐之               ②则请立太子为王,绝秦望
C、①三年而燕王喜使太子丹入质秦     ②以勇气闻诸侯
D、①今燕,必经赵,臣不可以行。     ②我见相如,必辱
3、 下列各句划横线词语的活用类型与例句相同的一项是(      )
例句:秦燕太子
A、相如广成传
B、卒见相如
C、宁许以秦曲
D、且庸人羞之
4、下列特殊句式与例句相同的一项是(      )
例句:应侯之用于秦也,孰与文信侯专?
A、 甘罗者,甘茂孙也。
B、夫赵强而燕弱,而君幸于赵王
C、求人可使报秦者
D、秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷
5、以下六句编为四组,全都说明"封甘罗为上卿"原因的一组(      )是
①臣请行之君其试臣
②始皇召见使甘罗于赵
③赵攻燕,得上谷三十城,令秦有十一
④请因孺子行令装治行
⑤臣不知卿所死处矣
⑥赵王立自割五城以广河间
A、①③④
B、②⑤⑥
C、②④⑤
D、②③⑥
6、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一组是(      )
A、当时,秦国派蔡泽出使燕国,燕国派太子到秦国做人质,秦国又准备派张唐去燕国做丞相,这样,秦燕两国和好,使赵国处于燕秦两国夹攻的危险之中。
B、要张唐去燕国做丞相,张唐不肯出发,是因为他害怕对他有怨恨的赵国不会放过他,就连吕不韦亲自劝说也不肯答应,张唐处在十分危险的境地。
C、甘罗劝说张唐,引导张唐将历史教训与现实情况进行比较,使张唐惊醒过来。为了秦燕联盟,他立即同意出使燕国,甘罗帮助张唐摆脱险境,显示了甘罗是一个智谋出众的人才。
D、甘罗出使赵国,游说赵王,三言两语就说服赵国割地给秦国,拆散了秦燕联盟,并唆使赵国去攻打燕国,让秦国从中渔利,甘罗帮赵国脱离了秦燕夹攻的危险,进一步显示了甘罗纵横游说,善于谋划的才干。
7、将下列句子翻译成现代汉语。
(1)卿之功孰与武安君
_____________________________________________________
(2)燕秦不相欺无异故,欲攻赵而广河间。
_____________________________________________________
(3)吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
_____________________________________________________

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科目:高中语文 来源:2013届度广东省深圳市高二第一学期期中考试语文试卷 题型:文言文阅读

阅读下面文章,回答下列小题。

刘平字公子,楚郡彭城人也。王莽时为郡吏,政教①大行。其后每属县有剧贼,辄令平守之,所至皆理,由是一郡称其能。

更始时,天下乱,平弟仲为贼所杀。其后贼复忽然而至,平扶侍其母,奔走逃难。仲遗腹女始一岁,平抱仲女而弃其子。母欲还取之,平不听,曰:“力不能两活,仲不可以绝类。”遂去不顾,与母俱匿野泽中。平朝出求食,逢饿贼,将亨②之。平叩头曰今旦为老母求菜老母待旷为命愿得先归食母毕还就死。因涕泣。贼见其至诚,哀而遣之。平还,既食母讫,因白曰:“属③与贼期,义不可欺。”遂还诣贼。众皆大惊,相谓曰:“常闻烈士④,今乃见之。子去矣,吾不忍食子。”于是得全。

建武初,平狄将军庞萌反于彭城,攻败郡守孙萌。平时复为郡吏,冒白刃伏萌身上,被七创,困顿不知所为,号泣请曰:“愿以身代府君。”贼乃敛兵止,曰:“此义士也,勿杀。”遂解去。萌伤甚气绝,有顷苏,渴求饮,平倾其创血以饮之。后数日萌竟死,平乃裹创,扶送萌丧,至其本县。

后举孝廉,拜济阴郡丞,太守刘育甚重之。会平遭父丧去官。服阕⑤,拜全椒长。政有恩惠,百姓怀感。刺史,太守行部,狱无系囚,人自以得所。不知所问,唯班诏书而去。后以病免。

显宗初,尚书仆射钟离意上书荐平及琅邪王望、东莱王扶。至皆拜议郎,并数引见。平再迁侍中。在位八年,以老病上疏乞骸骨,卒于家。

(《后汉书•刘平传》)

【注】①政教:政令规章等。②享:通“烹”,煮。③属:刚才。④烈士:此指忠勇正直,坚忍不屈的人。⑤服阕:指服丧完毕,古代,父母死后,子女按礼须持丧三年。汉代任官者遭父母亡必须离职。

1.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是                            

A、属与贼期         期:期限    

B、贼乃敛兵止       敛:搜刮

C、冒白刃伏萌身上   冒:冒险             

D、狱无系囚         系:关押

2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是                

A、仲为贼所杀                   困顿不知所为

B、平狄将军庞萌反于彭城         以老病上疏乞骸骨,卒于家

C、常闻烈士,今乃见之           后数日萌竟死,平乃裹创

D、所至皆理                     不知所问

3.下列各组句子中,能分别直接具体表明刘平“重诚信”“尽忠义”的一组是  (    )

A、平抱仲女而弃其子。                    平扶待其母,奔走逃难。

B、遂去不顾,与母俱匿野泽中。            贼见其至诚,哀而遣之。

C、常闻烈士,乃今见之。                  号泣请曰:“愿以身代府君。”

D、“属与贼期,义不可欺。”遂还诣贼。      扶清萌丧,至其本县。

4.下列对原文有关内容的分析和概括,有错误的一项是                    

A、从文中可以看出,刘平是封建时代典型的儒家知识分子的代表人物,在他身上,集中体现了中华民族源远流长的传统美德:推至诚,明信义,奉孝养,行德政 。

B、本文主要记载了刘平的三件事情:战乱逃亡,养弟女,弃己子;荒野遇贼,俟母食毕,如约诣贼;太守遭难,舍己为人,送丧到家。

C、本文还附带提到了刘平善于治理,政绩突出的一面:他任郡吏,属县有贼,所至皆平;任全椒长,以德役民,政治清明,百姓感恩,皇帝颁布诏书,他才离职而去。

D、全文从德、信、能、绩等不同的方面折射出了刘平的一生,特别突出了他居难而操守不改,处变而笃行节义的精神,而这正是儒家思想所提倡的。

5.把文中画先横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)力不能两活,仲不可以绝类,遂去不顾。(4分)

                                                                                                                                                  

(2)贼人见其至诚,哀而遣之。(2分)

                                                                              

6.用“/”给文中划波浪线的句子断句。(3分)

 

平叩头曰今旦为老母求菜老母待旷为命愿得先归食母毕还就死因涕泣

 

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