精英家教网 > 高中语文 > 题目详情
对下列加粗的“为”字分类正确的一项是
①父母宗族,皆戮没
②乃装遣荆轲
之奈何
④乃令秦武阳
变徵之声
⑥又前而歌曰
⑦嘉先言于秦王曰
⑧愿举国内臣

A.①/⑦/②③④⑤⑥⑧
B.①②⑦/③⑥/④⑤⑧
C.①/②⑤⑦/③④⑥⑧
D.①③②⑦/⑤⑥④⑧
相关习题

科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

对下列加粗的“为”字分类正确的一项是
[     ]
①父母宗族,皆戮没
②乃装遣荆轲
之奈何
④乃令秦武阳
变徵之声
⑥又前而歌曰
⑦嘉先言于秦王曰
⑧愿举国内臣
A.①/⑦/②③④⑤⑥⑧
B.①②⑦/③⑥/④⑤⑧
C.①/②⑤⑦/③④⑥⑧
D.①③②⑦/⑤⑥④⑧

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

对下列加粗的“为”字分类正确的一项是
[     ]
①父母宗族,皆戮没
②乃令秦武阳
变徵之声
④又前而歌日  
⑤嘉先言于秦王日
⑥愿举国内臣  
A.①/⑤/②③④⑥  
B.①②/③/④⑤⑥  
C.①/②⑤/③④⑥  
D.①②③/④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:2007年高考最后冲刺压轴卷语文一 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

  司马芝字子华,河内温人也。少为书生,避乱荆州,于鲁阳山遇贼,同行者皆弃老弱走,芝独坐守老母。贼至,以刃临芝,芝叩头曰:“母老,唯在诸君!”贼曰:“此孝子也,杀之不义。”遂得免害,以鹿车推载母。居南方十余年,躬耕守节。

  太祖平荆州,以芝为菅长。时天下草创,多不奉法。郡主簿刘节,旧族豪侠,宾客千余家,出为盗贼,入乱吏治。顷之,芝差节客王同等为兵,掾史据,白:“节家前后未尝给徭,若至时藏匿,必为留负。”芝不听,与节书曰:“君为大宗,加股肱郡,而宾客每不与役,既众庶怨望,或流声上闻。今调同等为兵,幸时发遣。”兵已集郡,而节藏同等,因令督邮以军兴诡责县,县掾史穷困,乞代同行。芝乃驰檄济南,具陈节罪。太守郝光素敬信芝,即以节代同行,青州号芝“以郡主簿为兵”。

  迁广平令。征虏将军刘勋,贵宠骄豪,又芝故郡将,宾客子弟在界数犯法。勋与芝书,不著姓名,而多所属托,芝不报其书,一皆如法。后勋以不轨诛,交关者皆获罪,而芝以见称。

  迁大理正。有盗官练置都厕上者,吏疑女工,收以付狱。芝曰:“夫刑罪之失,失在苛暴。今赃物先得而后讯其辞,若不胜掠,或至诬服。诬服之情,不可以折狱。且简而易从,大人之化也。不失有罪,庸世之治耳。今宥所疑,以隆易从之义,不亦可乎!”太祖从其议。历甘陵、沛、阳平太守,所在有绩。

  黄初中,入为河南尹,抑强扶弱,私请不行。会内官欲以事讬芝,不敢发言,因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝,不为通。芝为教与群下曰:“盖君能设教,不能使吏必不犯也。吏能犯教,而不能使君必不闻也。夫设教而犯,君之劣也;犯教而闻,吏之祸也。君劣於上,吏祸於下,此政事所以不理也。可不各勉之哉!”於是下吏莫不自励。

  后为大司农。芝奏曰:“王者之治,崇本抑末,务农重谷。方今二虏未灭,师旅不息,国家之要,惟在谷帛。臣愚以为专以农桑为务,於国计为便。”明帝从之。

  芝性亮直,不矜廉隅。与宾客谈论,有不可意,便面折其短,退无异言。卒于官,家无余财,自魏迄今为河南尹者莫及芝。

(《三国志·魏书》卷十二 有删节)

  注:①太祖:指魏武帝曹操。②菅长:菅县县令。③主簿:县令的下属,主管文书。④掾吏:县令的属官。⑤督邮:代表太守督察地方的官员。

(1)

对下面句子中加粗字词解释有误的一项是

[  ]

A.

贼至,以刃芝    临:对着

B.

节客王同等为兵  差:缺少

C.

若不胜,或至诬服  掠:拷打

D.

太祖其议      从:听从,同意

(2)

下列句子分别编为四组,都能表现司马芝有远见卓识的一组是

①母老,唯在诸君

②今调同等为兵,幸时发遣

③不失有罪,庸世之治耳

④交关者皆获罪,而芝以见称。

⑤君劣於上,吏祸於下,此政事所以不理也。

⑥专以农桑为务,於国计为便

[  ]

A.

②③⑤

B.

②⑤⑥

C.

①③⑥

D.

③⑤⑥

(3)

下列对原文有关内容的理解与赏析,不正确的一项是

[  ]

A.

从文章看,司马芝为官一生经历复杂,但并不坎坷。从荆州到河南,从地方到朝廷,从为民到为官,他都能保持正直的本色。

B.

本文选取的材料虽然集中在司马芝为官的主要事迹上,然而开头写他避乱荆州,遇贼救母一事却很典型,不可或缺。

C.

这篇文章选取司马芝在特殊的历史背景下处理政务的言行,塑造了一个忠孝正直,不徇私情,有远见卓识的官吏形象。

D.

以事写人,以小见大,是史传类文章常用的手法,这篇文章也是如此,以司马芝生活小事,凸现他的性格特征与精神品质。

(4)

把文言文阅读材料画横线的句子翻译成现代汉语。

勋与芝书,不著姓名,而多所属托,芝不报其书,一皆如法。

译文:________

盖君能设教,不能使吏必不犯也。吏能犯教,而不能使君必不闻也。

译文:________

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:四川省南山中学2011-2012学年高一上学期期中考试语文试题 题型:048

阅读下面的文言文,完成下题。

(一)

  荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。

(二)

  良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。项王许诺。

(1)

对下列句子中加粗字的解释,错误的一项是

[  ]

A.

秦之将军        遇:对待

B.

皆为戮         没:没收

C.

料大王士卒足以项王乎  当:抵挡

D.

愿伯具言臣之不敢德也  倍:背叛

(2)

下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是

[  ]

A.

常痛骨髓   燕王拜送

B.

樊於期前曰  欲以生劫之

C.

为之奈何   贰于楚也

D.

不如善遇之  击沛公于坐

(3)

下列句子中,词语用法分类正确的一项是

①晋函陵

②臣

③常以身蔽沛公

④道芷阳

⑤拔剑撞而

封之

⑦邻之

⑧吾得事之

⑨群臣

[  ]

A.

①⑤/②⑦/③④⑥⑧/⑨

B.

②⑤/③④⑥⑧/①/⑦/⑨

C.

①③/②⑦⑧/⑤⑥⑨/④

D.

②⑤③④①⑦/⑧/⑥⑨

(4)

下列句子中,与例句句式相同的一项是

例句:大王来何操

[  ]

A.

沛公安在

B.

太子及宾客知其事者

C.

是寡人之过也

D.

孰与君少长

(5)

把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

(1)臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?

____________________________

(2)吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

_____________________________

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:吉林省长春外国语学校2012届高三上学期期中考试语文试题 题型:048

古代诗文阅读

单箭易折,众箭难断

  夫人爪之利,不及虎豹;膂力之强,不及熊罴;奔走之疾,不及麋鹿;飞飏之高,不及燕雀。苟非群聚以御外患,则反为异类食矣。是故圣人教之以礼,使之知父子兄弟之亲。人知爱其父,则知爱其兄弟矣;爱其祖,则知爱其宗族矣。如枝叶之附于根干,手足之系于身首,不可离也。岂徒使其粲然条理以为荣观哉!乃实欲更相依庇,以捍外患也。

  吐谷浑阿豺有子二十人,病且死,谓曰:“汝等各奉吾一支箭,将玩之。”俄而命母弟慕利延曰:“汝取一支箭折之。”慕利延折之。又曰:“汝取十九支箭折之。”慕利延不能折。阿豺曰:“汝曹知否?单者易折,众者难摧。戮力一心,然后社稷可固。”言终而死。彼戎狄也,犹知宗族相保以为强,况华夏乎?圣人知一族不足以独立也,故又为之甥舅、婚媾、姻娅以辅之。犹惧其未也,故又爱养百姓以卫之。故爱亲者,所以爱其身也;爱民者,所以爱其亲也。如是则其身安若泰山,寿如箕翼,他人安得而侮之哉!故自古圣贤,未有不先亲其九族,然后能施及他人者也。彼愚者则不然,弃其九族,远其兄弟,欲以专利其身。殊不知身既孤,人斯戕之矣,于利何有哉?昔周厉王弃其九族,诗人刺之曰:“怀德惟宁,宗子惟城;毋俾城坏,毋独斯畏;苟为独居,斯可畏矣。”

  宋昭公将去群公子,乐豫曰:“不可。公族,公室之枝叶也。若去之则本根无所庇荫矣。葛藟犹能庇其根本,故君子以为比,况国君乎?

  此谚所谓庇焉,而纵寻斧焉者也,必不可君。其图之,亲之以德,皆股肱也。谁敢携贰!若之何去之?”昭公不听,果及于乱。

  华亥欲代其兄合比为右师,谮于平公而逐之。左师曰:“汝亥也,必亡。汝丧而宗室,于人何有?人亦于汝何有?”既而,华亥果亡。

(选自司马光《家范·治家》)

(1)

下面加粗字解释错误的一项是

[  ]

A.

苟非群聚以御外患,则反为异类食矣    苟:如果

B.

是故圣人教之以礼,使之知父子兄弟之亲  之:代词,这里指代“人们”

C.

乃实欲更相依庇,以捍外患也       捍:捍卫

D.

犹惧其未也,故又爱养百姓以卫之     未:不够

(2)

下面不属于正面论述中心论点的一项是

[  ]

A.

苟非群聚以御外患,则反为异类食矣。

B.

彼戎狄也,犹知宗族相保以为强,况华夏乎?

C.

圣人知一族不足以独立也,故又为之甥舅、婚媾、姻娅以辅之。

D.

不可。公族,公室之枝叶也。

(3)

下面对文章内容及方法的分析概括不正确的一项是

[  ]

A.

文章开门见山说人若不抱成一团就会被异类吃掉,接着又用树木枝叶与根干的关系作比喻。

B.

举吐谷浑阿豺的例子是要说明,连戎狄都知道保住自己祖业的重要性,何况我们是中原内地的人呢?

C.

作者提到甥舅、婚媾、姻娅等关系,是说仅仅自己本宗族的人力量太单薄,所以又用这些关系来作为辅助。

D.

本文说理清楚,论据充分,言辞恳切,正反阐述,具有很强的说服力和感染力。

(4)

把下列句子翻译成现代汉语。

(1)是故圣人教之以礼,使之知父子兄弟之亲。

译文:_______________________

(2)故爱亲者,所以爱其身也;爱民者,所以爱其亲也。

译文:_______________________

(3)彼愚者则不然,弃其九族,远其兄弟,欲以专利其身。

译文:_______________________

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:0119 月考题 题型:阅读理解与欣赏

  刘平字公子,楚郡彭城人也。王莽时为郡吏,政教大行。其后每属县有剧贼,辄令平守之,所至皆理,由是一郡称其能。
  更始时,天下乱,平弟仲为贼所杀。其后贼复忽然而至,平扶侍其母,奔走逃难。仲遗腹女始一岁,平抱仲女而弃其子。母欲还取之,平不听,曰:“力不能两活,仲不可以绝类。”遂去不顾,与母俱匿野泽中。平朝出求食逢饿贼将烹之平叩头曰今旦为老母求菜老母待旷为命愿得先归食母毕还就死因涕泣。贼见其至诚,哀而遣之。平还,既食母讫,因白曰:“属与贼期,义不可欺。”遂还诣贼。众皆大惊,相谓曰:“常闻烈士,今乃见之。子去矣,吾不忍食子。”于是得全。
  建武初,平狄将军庞萌反于彭城,攻败郡守孙萌。平时复为郡吏,冒白刃伏萌身上,被七创,困顿不知所为,号泣请曰:“愿以身代府君。”贼乃敛兵止,曰:“此义士也,勿杀。”遂解去。萌伤甚气绝,有顷苏,渴求饮,平倾其创血以饮之。后数日萌竟死,平乃裹创,扶送萌丧,至其本县。
  后举孝廉,拜济阴郡丞,太守刘育甚重之。会平遭父丧去官。服阕,拜全椒长。政有恩惠,百姓怀感。刺史,太守行部,狱无系囚,人自以得所。不知所问,唯班诏书而去。后以病免。
  显宗初,尚书仆射钟离意上书荐平及琅邪王望,东莱王扶。至皆拜议郎,并数引见。平再迁侍中。在位八年,以老病上疏乞骸骨,卒于家。(《后汉书?刘平传》) ??
  注:①政教:政令规章等。②享:通“烹”,煮。③属:刚才。④烈士:此指忠勇正直,坚忍不屈的人。⑤服阕:指服丧完毕,古代,父母死后,子女按礼须持丧三年。汉代任官者遭父母亡必须离职。
1.对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是
[     ]
A.属与贼——期:一定的时间期限?
B.贼乃兵止——敛:收起 ?
C.白刃伏萌身上——冒:顶着,冒着??
D.狱无囚——系:关钾
2.下列各组句子中,划线的词的意义和用法相同的一组是
[     ]
A.仲贼所杀——秋以期??
B.平狄将军庞萌反彭城——亦自缢庭树??
C.常闻烈士,今见之——问今是何世,不知有汉 ??
D.平倾其创血饮之——尔来车,以我贿迁
3.下列各组句子中,能分别直接具体表明刘平“重诚信”“尽忠义”的一组是
[     ]
A.平抱仲女而弃其子 平扶待其母,奔走逃难??
B.遂去不顾,与母俱匿野泽中 贼见其至诚,哀而遣之??
C.常闻烈士,乃今见之 号泣请曰:“愿以身代府君” ??
D.“属与贼期,义不可欺。”遂还诣贼 扶清萌丧,至其本县。
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不完全正确的一项是
[     ]
A.从文中可以看出,刘平是封建时代典型的儒家知识分子的代表人物,在他身上,集中体现了中华民族源远流长的传统美德:推至诚,明信义,奉孝养,行德政 。??
B.本文主要记载了刘平的三件事情:战乱逃亡,养弟女,弃己子;荒野遇贼,俟母食毕,如约诣贼;太守遭难,舍己为人,送丧到家。??
C.本文还附带提到了刘平善于治理,政绩突出的一面:他任郡吏,属县有贼,所至皆平;任全椒长,以德役民,政治清明,百姓感恩,皇帝颁布诏书,他才离职而去。??
D.全文从德、信、能、绩等不同的方面折射出了刘平的一生,特别突出了他居难而操守不改,处变而笃行节义的精神,而这正是儒家思想所提倡的。
5.断句和翻译。
(1)用“/”给文中划线部分断句。
  平 朝 出 求 食 逢 饿 贼 将 烹 之 平 叩 头 曰 今 旦 为 老 母 求 菜 老 母 待 旷 为 命 愿 得 先 归 食 母 毕 还  就 死
(2)把文中加粗句子翻译成现代汉语。??
 ①力不能两活,仲不可以绝类。 ??
 译文:____________________________________________________ ?
 ②贼见其至诚,哀而遣之。??
 译文:____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:广东省湛江市第二中2008-2009学年度第二学期三月月考高一语文A卷 题型:048

阅读下面的文言文,完成下题。

  宁平字公子,楚郡彭城人也。王莽时为郡吏,政教①大行。其后每属县有剧贼,辄令平守之,所至皆理,由是一郡称其能。

  更始时,天下乱,平弟仲为贼所杀。其后贼复忽然而至,平扶侍其母,奔走逃难。仲遗腹女始一岁,平抱仲女而弃其子。母欲还取之,平不听,曰:“力不能两活,仲不可以绝类。”遂去不顾,与母俱匿野泽中。平朝出求食,逢饿贼,将享②之。平叩头曰今旦为老母求菜老母待旷为命愿得先归食母毕还就死因涕泣。贼见其至诚,哀而遣之。平还,既食母讫,因白曰:“属③与贼期,义不可欺。”遂还诣贼。众皆大惊,相谓曰:“常闻烈士,今乃见之。子去矣,吾不忍食子。”于是得全。

  建武初,平狄将军庞萌反于彭城,攻败郡守孙萌。平时复为郡吏,冒白刃伏萌身上,被七创,困顿不知所为,号泣请曰:“愿以身代府君。”贼乃敛兵止,曰:“此义士也,勿杀。”遂解去。萌伤甚气绝,有顷苏,渴求饮,平倾其创血以饮之。后数日萌竟死,平乃裹创,扶送萌丧,至其本县。

  后举孝廉,拜济阴郡丞,太守刘育甚重之。会平遭父丧去官。服阕⑤,拜全椒长。政有恩惠,百姓怀感。刺史、太守行郡,狱无系囚,人自以得所。不知所问,唯颁诏书而去。后以病免。

  显宗初,尚书仆射钟离意上书荐平及琅邪王望,东莱王扶。至皆拜议郎,并数引见。平再迁侍中。在位八年,以老病上疏乞骸骨,卒于家。

(《后汉书·宁平传》)

  注:①政教:政令规章等。②享:通“烹”,煮。③属:刚才。④烈士:此指忠勇正直,坚忍不屈的人。⑤服阕:指服丧完毕,古代,父母死后,子女按礼须持丧三年。汉代任官者遭父母亡必须离职。

(1)

对下列句子中加粗词的解释,正确的一项是

[  ]

A.

属与贼期     期:一定的时间期限

B.

贼乃兵止    敛:聚集

C.

白刃伏萌身上  冒;冒险

D.

狱无囚     系:关押

(2)

下列各组句子中,加粗的词的意义和用法不相同的一组是

[  ]

A.

贼所杀        困顿不知所

B.

平狄将军庞萌反彭城   以老病上疏乞骸骨,卒

C.

常闻烈士,今见之    后数日萌竟死,平裹创

D.

至皆理         不知

(3)

下列各组句子中,能分别直接具体表明宁平“重诚信”“尽忠义”的一组是

[  ]

A.

平抱仲女而弃其子         平扶侍其母,奔走逃难

B.

遂去不顾,与母俱匿野泽中     贼见其至诚,哀而遣之

C.

常闻烈士,乃今见之        号泣请曰:“愿以身代府君”

D.

“属与贼期,义不可欺。”遂还诣贼  扶送萌丧,至其本县。

(4)

下列对原文有关内容的分析和概括,不完全正确的一项是

[  ]

A.

从文中可以看出,宁平是封建时代典型的儒家知识分子的代表人物,在他身上,集中体现了中华民族源远流长的传统美德:推至诚,明信义,奉孝养,行德政。

B.

本文主要记载了宁平的三件事情:战乱逃亡,养弟女,弃己子;荒野遇贼,俟母食毕,如约诣贼;太守遭难,舍己为人,送丧到家。

C.

本文还附带提到了宁平善于治理,政绩突出的一面:他任郡吏,属县有贼,所至皆平;任全椒长,以德役民,政治清明,百姓感恩,皇帝颁布诏书,他才离职而去。

D.

全文从德、信、能、绩等不同的方面折射出了宁平的一生,特别突出了他居难而操守不改,处变而笃行节义的精神,而这正是儒家思想所提倡的。

(5)

断句和翻译

(1)用“/”给文中加粗部分断句。

平叩头曰今旦为老母求菜老母待旷为命愿得先归食母毕还就死因涕泣。

(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①力不能两活,仲不可以绝类。

译文:__________________________

②贼见其至诚,哀而遣之。

译文:__________________________

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读下面的文段,回答问题。

  秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。

  太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!”

  荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。

  太子闻之,驰往,伏尸而哭,极哀。既已无可奈何,乃遂收盛樊於期之首,函封之。

(1)下列各组加粗词词义相同的一项是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(2)对下面句中加粗字的用法分类正确的一项是

[  ]

①樊将军以穷困来归丹

②将军仰天太息流

封之。

④秦王必见臣

⑤樊於期乃

A.①②/③⑤/④
B.①/④②③/⑤
C.①/②③⑤/④
D.③④⑤/①②

(3)樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”其中“此”指的是:____________________________________________。

(4)翻译下面的句子。

吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳。

(5)荆轲私谒樊於期,可以看出他性格中怎样的特点?

查看答案和解析>>


同步练习册答案