下列各句中加粗的虚词的意义和用法与例句相同的一项是 |
例句:秦、楚之王悦于利
A.王如知此,则无望民之多于邻国也 B.人之所以异于禽兽者几希 C.舜明于庶物,察于人伦 D.万物皆备于我矣 |
相关习题
科目:高中语文
来源:同步题
题型:单选题
下列各句中加粗的虚词的意义和用法与例句相同的一项是
例句:秦、楚之王悦于利
A.王如知此,则无望民之多于邻国也
B.人之所以异于禽兽者几希
C.舜明于庶物,察于人伦
D.万物皆备于我矣
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科目:高中语文
来源:福建省厦门六中2011-2012学年高二10月月考语文试题
题型:048
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阅读下列文言文,完成以下题目。
丁奉字承渊,庐江安丰人也。少以骁勇为小将,属甘宁、陆逊、潘璋等。数随征伐,战斗常冠军。每斩将搴旗,身被创夷。稍迁偏将军。
魏遣诸葛诞、胡遵等攻东兴,诸葛恪率军拒之。诸将皆曰:“敌闻太傅自来,上岸必遁走。”奉独曰:“不然。彼动其境内,悉许、洛兵大举而来,必有成规,岂虚还哉?无恃敌之不至,恃吾有以胜之。”及恪上岸,奉与将军唐咨、吕据、留赞等,俱从山西上。奉曰:“今诸军行迟,若敌据便地,则难与争锋矣。”乃辟诸军使下道,帅麾下三千人径进。时北风,奉举帆二日至,遂据徐塘。天寒雪,敌诸将置酒高会,奉见其前部兵少,相谓曰:“取封侯爵赏,正在今日!”乃使兵解铠著胄,持短兵。敌人从而笑焉,不为设备。奉纵兵斫之,大破敌前屯。魏将文钦来降,以奉为虎威将军,从孙峻至寿春迎之,与敌追军战于高亭。奉跨马持矛,突入其陈中,斩首数百,获其军器。进封安丰侯。
孙休即位,与张布谋,欲诛孙綝,布曰:“丁奉虽不能吏书,而计略过人,能断大事。”休召奉告曰:“綝秉国威,将行不轨,欲与将军诛之。”奉曰:“丞相兄弟友党甚盛,恐人心不同,不可卒制,可因腊会,有陛下兵以诛之也。”休纳其计,因会请綝,奉与张布目左右斩之。迁大将军,加左右都护。
宝鼎三年,(孙)皓命奉与诸葛靓攻合肥。奉与晋大将石苞书,构而间之,苞以征还。建衡三年,卒。奉贵而有功,渐以骄矜。或有毁之者,皓追以前出军事,徙奉家于临川。
(《三国志·吴书·丁奉传》)
| (1) |
下列句中加粗字解释不正确的一项是
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[ ] |
A. |
每斩将搴旗,身被创夷 被:遭受
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B. |
诸葛恪率军拒之 拒:拒绝
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C. |
帅麾下三千人径进 径:直接
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D. |
奉与晋大将石苞书,构而间之 间:离间
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(2) |
下列句中加粗虚词的意义用法与例句相同的一项是
例句:使六国各爱其人,则足以拒秦
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[ ] |
A. |
少以骁勇为小将
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B. |
以 奉为虎威将军
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C. |
有陛下兵以诛之也
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D. |
皓追以前出军事
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(3) |
下列对原文有关内容的叙述和分析,不正确的一项是
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[ ] |
A. |
丁奉字承渊,是庐江安丰人。年少时即骁勇善战,跟随甘宁、陆逊、潘璋等征战,作战勇敢。
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B. |
魏国派诸葛诞、胡遵等攻打东兴,诸葛恪率军抵抗。将领们都认为敌人会望风而逃,只有丁奉以为不然,认为应该积极备战。
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C. |
魏将文钦来投降,朝廷任命丁奉为虎威将军,跟随孙峻到寿春去迎接,与敌人追兵在高亭作战,丁奉手持长矛,冲入敌阵,杀敌数百,缴获无数,因而被封大将军。
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D. |
孙休即位,召丁奉谋划杀孙綝,丁奉认为孙綝兄弟党羽很多,要利用腊会来诛杀孙綝,后来孙休采纳了丁奉的建议,除掉了孙綝。
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(4) |
把文言文阅读材料中中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今诸军行迟,若敌据便地,则难与争锋矣。
____________________________
(2)丁奉虽不能吏书,而计略过人,能断大事。
____________________________
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科目:高中语文
来源:陕西省同步题
题型:阅读理解与欣赏
阅读短文,回答下面题。
然而今天下之士君子曰:“然!乃若兼则善矣;虽然,天下之难物于故 也。”子墨子言曰:“天下之士君子,特不识其利、辩其故也。今若夫攻城野战,杀身为名,此天下百姓之所皆难也。苟君说之,则士众能为之。况于兼相爱、交相利,则与此异!夫爱人者,人必从而爱之;利人者,人必从而利之;恶人者,人必从而恶之;害人者,人必从而害之。此何难之有?特上弗以为政、士不以为行故也。”昔者晋文公好士之恶衣,故文公之臣,皆牂羊之裘,韦以带剑,练帛之冠,入以见于君,出以践于朝。是其故何也?君说之,故臣为之也。昔者楚灵王好士细要,故灵王之臣,皆以一饭为节,胁息然后带,扶墙然后起。比期年,朝有黧黑之色。是其故何也?君说之,故臣能之也。昔越王句践好士之勇,教驯其臣,和合之,焚舟失火,试其士曰:“越国之宝尽在此!”越王亲自鼓其士而进之,士闻鼓音,破碎乱行,蹈火而死者,左右百人有余,越王击金而退之。是故子墨子言曰:“乃若夫少食、恶衣、杀人而为名,此天下百姓之所皆难也。若苟君说之,则众能为之;况兼相爱、交相利,与此异矣!夫爱人者,人亦从而爱之;利人者,人亦从而利之;恶人者,人亦从而恶之;害人者,人亦从而害之。此何难之有焉?特士不以为政而士不以为行故也。
1、写出下列句中的通假字
(1)天下之难物于故也__________________
(2)辩其故也__________________
(3)苟君说之__________________
(4)破碎乱行__________________
2、写出下列虚词的用法及意义
之 然而今天下之士君子曰__________________
人必从而爱之__________________
此何难之有__________________
而 人必从而爱之__________________
蹈火而死者__________________
3.写出下列句中加粗实词的意义
(1)天下之士君子,特不识其利、辩其故也
_______________________________________________________
(2)苟君说之
_______________________________________________________
(3)入以见于君,出以践于朝
_______________________________________________________
4、下列各句加粗词与例句中加粗词用法完全相同的一项是( )
例:越王亲自鼓其士而进之
A、是以不惮举其身以贼人之身
B、富必侮贫
C、强必执弱
D、昔者晋文公好士之恶衣
5、下列句式不同于其他三项的一项是( )
A.韦以带剑
B.是其故何也
C.出以践于朝
D.此何难之有
6、将下列句子翻译成现代汉语。
(1)夫爱人者,人必从而爱之;利人者,人必从而利之;恶人者,人必从而恶之;害人者,人必从而害之。
_______________________________________________________
(2)此何难之有焉?特士不以为政而士不以为行故也。
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科目:高中语文
来源:模拟题
题型:阅读理解与欣赏
阅读下面的文字,完成1-3题。
我们必须正视:一种文化上自我糟蹋的潮流正在“所向披靡”。
我们的悠久历史养育和积淀下来的文化精华,尤其是那些最驰名、最响亮、最惹眼、最具影响的——从名城、名镇、名街、名人、名著,到名人死后的墓室和名著里出名的主人公,乃至列入国家名录的各类各种文化遗产等,都在被浓妆艳抹,重新包装,甚至拆卸重组,再披金戴银,挤眉弄眼,招摇于市。
那些在“城改”中残剩无多的历史街区,忽然被“聪明的人”发现,它们竟是一种天赐的旅游资源。已经拆掉的无法复原,没拆的虽然不再拆了,但也难逃厄运,全被开发成商业风情街,实际上是风情商业街。更糟糕的是被世人称做“最后的精神家园”的古村古镇,也在被借名“腾笼换鸟”,迁走原住民,然后大举招商,一个个被改造成各类商铺、旅店、农家乐、茶社和咖啡屋混成一团的“游客的天堂”;在这天堂里连一间见证历史的“博物馆”也没有,导游讲的传说不少是为吸引游人而编造的伪民间故事。至于各种名人故居,大都是找来一些与其主人毫不相干的红木家具、老瓶老壶、文房四宝、三流字画,不伦不类地摆一摆,好歹布置个模样。没人拿名人的人当回事,只拿名人的名当回事。还有那种原本安慰心灵的寺庙,不少处竟成了世俗的闹市。至于各种文化遗产,更是这种热热闹闹重新“打造”的对象。其中的历史内涵、文化意蕴、本土气质和独特的精神都到哪去了?没人管也没人问。
有人说旅游原本就是走马观花的快餐文化,用不着太认真。那么,就再看看我们影视中的历史文化吧。
我们的历史名人只要跑到银幕和荧屏上,不论明君重臣,还是才子佳人,大都多了一身好功夫,动不动大打出手,甚至背剑上房。他们好像都活在时光隧道里。虽然身着古装,发型和配饰却让他们像时尚名模;没有确切的朝代与地域,一切衣食住行的道具和礼俗全是胡编乱造,有个老样子就行,或者愈怪愈好,在这里只是借用了一下历史的名义,一个空袋子,任什么乱七八糟、炫人耳目的东西都往里边塞。
一边是真实的历史被抽空内涵,只留下躯壳,再滥加改造:一边是荒诞不经和无中生有的伪造——这便是当今国人眼中的历史文化。
经过这样粗鄙化的打造,在人们眼里,古村古镇无非是些年久失修的老房子,名人故居不过是名人在世时住过的几间屋子,庙宇都是烧香叩头却不知灵验不灵验的地方,历史上的人物全有几招花拳绣腿,全离不开男欢女爱,全不正经。没有庄重感、神圣感、厚重感,甚至美感。我们不是把中华文化博大精深挂在嘴边吗?如今国人从哪里能够感知这种博大精深?只能去一座城市才有一个的博物馆吗?
文化不精不深,怎么可能“做大做强”?真正强大的文化一定又精又深。比如唐诗宋词、维也纳的音乐、俄罗斯文学和美国电影。只有在精深的文化中,才会有大作品和大家的出现,社会文明程度才能整体地提高。
问题是当下这种鄙俗化的潮流,以粗制滥造、充满谬误、以假乱真的伪文化的形式,正在使我们的文化变得粗浅、轻薄、空洞、可笑、庸俗,甚至徒有虚名,一边有害于公众的文化情怀和历史观,一边伤及中华文化的纯正及其传承。我相信,在这样的文化环境中成长起来的一代,很难对自己的文化心怀挚爱与虔敬。如果我们不再深爱和敬重自己的文化,再伟大的文化不也要名存实亡?到底是什么动机与力量使这种潮流正在变本加厉?我想应当用一句话戳穿,即以文化谋利。为了赚钱发财,为了GDP,GDP成为衡量政绩的尺度——这也是问题的关键与症结之一。
任何事物进入市场,就不免受到市场规律的制约,不免受商业利益驱使依照消费需求调整自己。但调整应当是科学地调整,不能扭曲甚至破坏自己去换取经济利益,就像自然资源的开发不应破坏生态环境。文化更具特殊性。因为文化最重要的社会功能是精神功能,它直接影响着社会文明与全民素质,不能为了畅销、票房和收视率的成倍增长,为了市场人气的攀升,为了利润的最大化和“疯狂的GDP”,而放弃文化固有的精神准则,即文明的、知识的、道德的、真善关的准则。这准则也是文化的尊严,这尊严一旦被践踏被玷污,文化也就失去了它存在的意义,因为被糟蹋的文化反过来一定还会糟蹋人的精神。
由此说来,问题真正的要害不是拿文化赚钱,而是糟蹋文化来赚钱。还有比这样赚钱更无知、更野蛮的吗?当社会文明程度提高时,愈美好的东西愈有市场;当社会文明程度下降时,愈鄙俗的东西愈有市场。为什么我们为赢得市场和收视率就去迁就低俗,甚至不惜糟蹋我们的文化?
我们是否听到我们的文化正在呼叫:不要糟蹋自己的文化了!
任何有文化良心的人,都不能回避这个声音。(选自《文汇报》,有删改)
1.下列表述,不属于“文化上自我糟蹋”的现象的一项是( )
A.古村古镇,迁走原住民,一个个被改造成各类商铺、旅店、农家乐、茶社和咖啡屋混成一团的“游客的天堂”。
B.影视作品中,虽然身着古装,发型和配饰却让他们像时尚名模;一切衣食住行的道具和礼俗全是胡编乱造。
C.古装戏中,历史上的人物全有几招花拳绣腿,全离不开男欢女爱,全不正经,没有庄重感、神圣感、厚重感,甚至美感。
D.我们一边把中华文化博大精深挂在嘴边,一边却无处感知这种博大精深,只能去一座城市才有一个的博物馆。
2.下列关于“文化上自我糟蹋”所造成的影响的解说,不符合原文意思的一项是( )
A.我国千百年来积淀下来的文化精华,都在经受大力包装,被弄得披金戴银,挤眉弄眼,招摇于市。
B.众多的文化遗产,被重新“打造”以后,其中的历史内涵、文化意蕴、本土气质和独特的精神都丢失了。
C.庸俗文化一边有害于公众的文化情怀和历史观,一边伤及中华文化的纯正及其传承,使人们难以真爱中华文化。
D.文化的尊严一旦被践踏被玷污,被糟蹋的文化一定会反过来糟蹋人的精神,文化也就失去了它存在的意义。
3.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )
A.文中说的一种文化上自我糟蹋的潮流正在“所向披靡”是指目前中华的悠久历史养育和积淀下来的文化精华正遭受前所未有的破坏。
B.历史街区和古村古镇被随意拆除或滥加改造,使得原本完整的纯粹的古代文化遗产被破坏得面目全非、不伦不类。
C.针对“有人说旅游原本就是走马观花的快餐文化,用不着太认真”这一观点,作者以影视中的历史文化被糟蹋的现象为例给予了猛烈的抨击。
D.文化最重要的社会功能是精神功能。我们不能为了利润的最大化和“疯狂的GDP”,而放弃文化固有的精神准则。
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科目:高中语文
来源:江苏省江都市育才中学2011-2012学年高一上学期期中考试语文试题
题型:048
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文言文阅读
文段(一)
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰: “彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
文段(二)
苏子愀然,正襟危坐,而问客曰: “何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷,挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
苏子曰: “客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主。苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”
客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。
| (1) |
下列加粗的词解释不正确的一项是
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[ ] |
A. |
其出人也远矣 出:超过
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B. |
苏子愀然,正襟危坐 愀然:忧愁凄凉的样子
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C. |
或师焉,或不焉 不:通“否”
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D. |
士大夫之族 族:家族
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(2) |
下列加粗字与例句意义用法相同的一组是
例句:师道之不传也久矣
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[ ] |
A. |
不知东方之既白
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B. |
渺沧海之一粟
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C. |
古之圣人,其出人也远矣
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D. |
耳得之而为声
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(3) |
从句式特征看,与其他三句不相同的一项
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[ ] |
A. |
蚓无爪牙之利,筋骨之强
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B. |
句读之不知,惑之不解
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C. |
以为凡是州之山水有异态者
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D. |
客有吹洞箫者,倚歌而和之
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(4) |
用现代汉语翻下列句子。
(1)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
(2)巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
(3)固一世之雄也,而今安在哉?
(4)是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。
(5)以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。
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科目:高中语文
来源:浙江省十校联合体2011-2012学年高二上学期期末联考语文试题
题型:048
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阅读下面这段文字,完成下题。
颜渊、季路侍。子曰: “盍各言尔志。”
子路曰: “愿车马衣轻裘与朋友共,敝之而无憾。”
颜渊曰: “愿无伐善,无施劳。”
子路曰: “愿闻子之志。”
子曰: “老者安之,朋友信之,少者怀之。”
| (1) |
下列各句中加粗词解释不正确的一项是
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[ ] |
A. |
盍各言尔志(何不)
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B. |
愿车马衣轻裘与朋友共(共同分享)
|
C. |
愿无伐善(声讨)
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D. |
无施劳(自夸)
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(2) |
下列各句中加粗词语的用法与例句不同的一项是
例句:足食,足兵,民信之矣。
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[ ] |
A. |
见其二子焉
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B. |
桓公杀公子纠,不能死
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C. |
则修文德以来之
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D. |
修己以安百姓
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(3) |
下列各句中,对选文理解不正确的一项是
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[ ] |
A. |
在师生对话中,三人志愿不同,子路性情豪爽,讲话鲁莽,只讲朋友义气,境界最为低下。
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B. |
颜渊富于德性修养,他关于志向的谈论反映出其性格的谦虚谨慎。
|
C. |
孔子及其弟子们各述志向,主要谈的是个人道德修养及为人处世的态度。
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D. |
师生之间在和谐的气氛下相互学习和砥砺,有切磋,有请益,循循善诱,很自然地呈现出孔门教与学的情景。
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(4) |
在这则对话中,师生三任各言其志,相比之下,孔子“老者安之,朋友信之,少者怀之”的志向更为广阔,更加高尚。请你选择其中的一点,联系社会实际,谈谈它的现实意义。
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科目:高中语文
来源:山东省期末题
题型:阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文,完成1~5题。
辛弃疾,字幼安,齐之历城人。
金主亮死,中原豪杰并起。耿京聚兵山东,称天平节度使,节制山东、河北忠义军马,弃疾为掌书记,即劝京决策南向。僧义端者,喜谈兵,弃疾间与之游。及在京军中,义端亦聚众千余,说下之,使隶京。义端一夕窃印以逃,京大怒,欲杀弃疾。弃疾曰:“丐我三日期,不获,就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅,急追获之。义端曰:“我识君真相,乃青兕①也,力能杀人,幸勿杀我。”弃疾斩其首归报,京益壮之。
乾道六年,孝宗召对延和殿。时虞允文当国,帝锐意恢复,弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才,持论劲直,不为迎合。以讲和方定,议不行。迁司农寺主簿,出知滁州。州罹兵烬,井邑凋残,弃疾宽征薄赋,招流散,议屯田。留守叶衡雅重之,衡入相,力荐弃疾慷慨有大略。
又以湖南控带二广,与溪峒蛮獠②接连,草寇间作,岂惟风俗顽悍,抑武备空虚所致。乃复奏疏曰:“军政之弊,统率不一。军人优闲窠坐,奔走公门,苟图衣食,以故教阅废弛,逃亡者不追,冒名者不举。平居则奸民无所忌惮,缓急则卒伍不堪征行。至调大军,千里讨捕,胜负未决,伤威损重,为害非细。乞依广东摧锋、荆南神劲、福建左翼例,别创一军,以湖南飞虎为名,止拨属三牙、密院,专听帅臣节制调度,庶使夷獠知有军威,望风慑服。”
诏委以规画,乃度马殷营垒故基,起盖砦栅,招步军二千人,马军五百人,战马铁甲皆备。时枢府有不乐之者,数沮挠之,弃疾行愈力,卒不能夺。经度费钜万计,弃疾善斡旋,事皆立办。议者以聚敛闻,降御前金字牌,俾日下住罢。弃疾受而藏之,出责监办者,期一月飞虎营栅成,违坐军制。如期落成,开陈本末,绘图缴进,上遂释然。时秋霖几月,所司言造瓦不易,问:“须瓦几何?”曰:“二十万。”弃疾曰:“勿忧。”令厢官自官舍、神祠外,应居民家取沟檐瓦二,不二日皆具,僚属叹伏。军成,雄镇一方,为江上诸军之冠。(选自《宋史·卷四百一·列传一百六十》,有删节)
注:①青兕:古代犀牛类兽名。②蛮獠:旧时对西南方少数民族的蔑称。
1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是( )
A.弃疾间与之游——游:交往
B.幸勿杀我——幸:侥幸
C.留守叶衡雅重之——雅:很,非常
D.乃度马殷营垒故基——度:测量
2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是( )
A.乃青兕也/死日然后是非乃定
B.以讲和方定/以事秦之心礼天下之奇才
C.平居则奸民无所忌惮/数十年竟为秦所灭
D.弃疾受而藏之/上官大夫见而欲夺之
3.以下六句话分别编为四组,能够直接表现辛弃疾“慷慨有大略”的一组是( )
①说下之,使隶京
②持论劲直,不为迎合
③招流散,议屯田
④庶使夷獠知有军威,望风慑服
⑤弃疾善斡旋,事皆立办
⑥军成,雄镇一方
A.①②⑤
B.①③⑥
C.②③④
D.④⑤⑥
4.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.义端因为辛弃疾的介绍来到耿京麾下,却窃印逃跑,最终死在辛弃疾的刀下。
B.辛弃疾谈论南北形势及三国、晋、汉时的人才,其论切中时弊,毫不迎合;对于刚刚定下来的讲和方案,持反对态度。
C.辛弃疾在奏疏中指出,军人平时为个人利益奔走于权势之家,苟且偷生,战时不堪出征之苦,往往伤亡惨重。因此建议另建一军名为“飞虎”。
D.皇上听信一些人的弹劾,令辛弃疾立即停工,辛弃疾却责令监办者一月内完工,然后将飞虎营图样上报皇上,从而得到谅解。
5.把下面文言文句子翻译成现代汉语。
(1)时枢府有不乐之者,数沮挠之,弃疾行愈力,卒不能夺。
____________________________________________
(2)苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。(《六国论))
____________________________________________
(3)如楚,又因厚币用事者臣靳尚,而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。(《屈原列传》)
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科目:高中语文
来源:2011-2012学年广东省汕头市金山中学高一下学期月考语文卷(带解析)
题型:文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下列各题。(9分 每小题3分)
左思,字太冲,齐国临淄人也。家世儒学。父雍,起小吏,以能擢授殿中侍御史。思少学钟、胡①书及鼓琴,并不成。雍谓友人曰:“思所晓解,不及我少时。”思遂感激勤学,兼善阴阳之术。貌寝,口讷,而辞藻壮丽。不好交游,惟以闲居为事。
造《齐都赋》,一年乃成。复欲赋三都,会妹芬入宫,移家京师,乃诣著作郎张载,访岷邛之事。遂构思十年,门庭籓溷②皆著笔纸,遇得一句,即便疏之。自以所见不博,求为秘书郎。及赋成,时人未之重。思自以其作不谢班、张,恐以人废言。安定皇甫谧有高誉,思造而示之。谧称善,为其赋序。张载为注《魏都》,刘逵注《吴》《蜀》而序之曰:“观中古以来为赋者多矣,相如《子虚》擅名于前,班固《两都》理胜其辞,张衡《二京》文过其意。至若此赋,拟议数家,傅辞会义,抑多精致,非夫研核者不能练其旨,非夫博物者不能统其异。世咸贵远而贱近,莫肯用心于明物。”陈留卫权又为思赋作《略解》…… 自是之后,盛重于时,文多不载。司空张华见而叹曰:“班、张之流也。使读之者尽而有余,久而更新。”于是豪贵之家竞相传写,洛阳为之纸贵。初,陆机入洛,欲为此赋,闻思作之,抚掌而笑,与弟云书曰此间有伧父③欲作《三都赋》须其成当以覆酒瓮耳及思赋出机绝叹伏以为不能加也遂辍笔焉
秘书监贾谧请讲《汉书》,谧诛,退居宜春里,专意典籍。及张方纵暴都邑,举家适冀州。数岁,以疾终。
(选自《晋书?左思传》,有删改)
注: ①钟、胡:即钟繇、胡昭,魏晋书法家。②籓溷(fān hùn):篱笆边,厕所旁。③伧父(fǔ):粗野鄙贱的人。
【小题1】对下面句子中加点字词解释有误的一项是(3分)
A.门庭籓溷皆著笔纸著:放置,安放 | B.思造而示之造:拜访,探访 |
C.世咸贵远而贱近贵:显贵,地位高 | D.专意典籍专意:心思专用于某事 |
【小题2】下列各组句中加点词语意义用法相同的一组是(3分)
A.以能擢授殿中侍御史恐以人废言 |
B.兼善阴阳之术 访岷邛之事 |
C.而辞藻壮丽抚掌而笑 |
D.造《齐都赋》,一年乃成乃诣著作郎张载 |
【小题3】下列四组句子中,能说明左思《三都赋》创作成功,形成“洛阳纸贵”原因的一项是(3分)
①思所晓解,不及我少时 ②不好交游,惟以闲居为事
③门庭籓溷皆著笔纸,遇得一句,即便疏之 ④谧称善,为其赋序
⑤至若此赋,拟议数家,傅辞会义,抑多精致 ⑥退居宜春里,专意典籍
【小题4】下列对原文的叙述和分析,正确的一项是(3分)
A.左思出身寒微,相貌丑陋,不善言辞,小时候习书法、学鼓琴都没有学成,经他后天不断勤奋学习,所写书信重修饰,文采壮美华丽。 |
B.左思面壁十年、呕心沥血写成《三都赋》后,立即名重一时,当时众多知名学者张载、刘逵、卫权等交口称赞,并相继为之作注作序。 |
C.文章记述天资不算聪慧的左思成功的事例,意在告诉人们家庭儒学熏陶、后天不懈努力以及名流赏誉鼓吹等主客观因素都是不可缺少的。 |
D.文章叙写了陆机初入洛阳,怀抱志愿,先鄙视嘲笑左思,后又为其所折服等事件,旨在从侧面写出《三都赋》的名重当世。 |
【小题5】断句和翻译(10分)
(1)用“/”给文中划波浪线句子断句(4分)
与弟云书曰此间有伧父欲作《三都赋》须其成当以覆酒瓮耳及思赋出机绝叹伏以为不能加也遂辍笔焉
(2)翻译下列句子(6分)
①及赋成,时人未之重。(3分)
②自是之后,盛重于时,文多不载。(3分)
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科目:高中语文
来源:导练必修一语文人教版 人教版
题型:048
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阅读下面的文字,完成下题。
沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
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下列各句中加粗词的意义解释正确的一项是
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A. |
沛公旦日从百余骑 从:随从。
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B. |
臣与将军戮力而攻秦 戮力:合力。
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C. |
将军战河北 河北:今河北省。
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D. |
范增数目项王 目:眼睛,名词。
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(2) |
下列各项中加粗虚词的用法和意义相同的一项是
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A. |
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B. |
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C. |
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D. |
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(3) |
下列各项中句式特点与例句相同的一项是
例:不者,若属皆且为所虏
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A. |
沛公之参乘樊哙者也
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B. |
大王来何操
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C. |
不拘于时,学于余
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D. |
蚓无爪牙之利,筋骨之强
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(4) |
填空。
(1)《史记》中记帝王之事的是________。
(2)“将军战河北,臣战河南”一句中的“河”指的是________,“然不自意能先入关破秦”中的“关”则指的是________,“沛公居山东时”中的“山”则指的是________。
(3)“项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。”这里位次最尊的是________(人名),位次最卑的是________(人名)。
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(5) |
把下列句子翻译成现代汉语。
(1)君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。
(2)项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
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(6) |
“项王曰:‘此沛公左司马曹无伤言之。’”对这句话分析正确的一项是
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A. |
曹无伤向项羽密报刘邦“珍宝尽有之”,而范增却说刘邦“财物无所取”,项羽觉得曹无伤说了假话,于是借刘邦的刀杀曹无伤。
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B. |
项羽说这一句话很愚蠢,等于自毁耳目。
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C. |
这是司马迁刻画项羽性格最深刻的一笔,写出了项羽直来直去、心口如一的个性。
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D. |
项羽说这话未经深入思考,事后他很后悔。
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