下列加粗词语解释错误的一项是 |
A.我善养吾浩然之气——浩然:盛大而流动的样子。 B.宋人有闵其苗之不长——闵:同情,怜悯。 C.今日病矣——病:疲倦,劳累。 D.是焉得为大丈夫乎——焉:哪里,怎么。 |
科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:高中语文 来源:浙江省宁波市2011-2012学年高一下学期期末考试语文试题 题型:048
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科目:高中语文 来源: 题型:048
阅读短文,回答问题。
郭橐驼,不知始何名。病瘘,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。
其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。
有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃。则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也。吾又何能为哉?”
(1)解释下列句子中加粗的词,全部正确的是
[ ]
①有类橐驼者 类:类别
②名我固当 名:名字,名称
③驼业种树 业:以……为业
④早实以蕃 实:实际情况
⑤其土欲故 故:旧
⑥摇其本以观其疏密 本:树干
(2)下列各句括号中补出的省略成分,不正确的一项是
[ ]
A.因舍其名,(郭橐驼)亦自谓“橐驼”云。
B.皆争迎取养(郭橐驼)
C.他植者虽窥伺效慕,莫能如(郭橐驼)也。
D.有问之,(人)对曰:“橐驼非能使木寿且孳也……”
(3)把下列句子翻译成现代汉语
①虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也。
译:
②吾又何能为哉
译:
下列加粗文言虚词意义和用法相同的一组是
A.①故乡人号之“驼” ②蒙故业
B.①其乡曰丰乐乡 ②其真无马邪?其真不知马也!
C.①他植者则不然 ②然不自意能先入关破秦
D.①爪其肤以验其生枯 ②敛赀财以送其行
(4)对本文的理解和赏析,以下判断不正确的一项是
[ ]
A.开头介绍郭橐驼身世侧重介绍他的名字,“驼”并不雅,郭橐驼却要以此自称,表现其豁达、身残而自信的性格特点。
B.第二段写驼种树本领全面高超,是种树行家,以正面描写为主。
C.“他植者”种树的不当之处主要表现在:一是粗疏大意,漫不经心,一是“爱之太殷,忧之太勤”。
D.作者写“他植者”的两种错误态度,没有平均使用笔墨,在“态度马虎”方面只写了三句,而“爱之太殷,忧之太勤”方面则写得较为详细,共写了十三句。其原因在于此写法照应后文“长人者好烦其令”的社会弊端,突出主题。
科目:高中语文 来源:江苏省模拟题 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源:模拟题 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源:山东省日照一中2011-2012学年高二上学期期中考试语文试题 题型:048
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科目:高中语文 来源: 题型:048
阅读下面文字,完成1~6题
种树郭橐驼传
郭橐驼,不知始何名。病瘘,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。
其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。
有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且莩也,能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也,吾又何能为哉?
问者曰:“以予之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?”
问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传其事以为官戒。
1.对下列句子中加粗、加下划线词的分析,正确的一项是( )
A.①②意义相同,③④意义不同 B.①②意义相同,③④意义相同
C.①②意义不相同,③④意义不相同 D.①②意义不相同,③④意义相同
2.下列加粗、加下划线的词语与现代汉语的意义相同的一项是( )
A.既然已,勿动勿虑,去不复顾
B.不抑耗其实,非能早而蕃之也
C.若不过焉则不及
D.吾小人辍飧饔以劳吏者且不得暇
3.对下列句子中加粗、加下划线的词语解释不正确的一项是( )
A.皆争迎取养(争着迎接雇佣)
B.根拳而土易(树根伸展不开)
C.吾小人辍飧饔以劳吏者且不得暇(停止吃饭)
D.传其事以为官戒(传扬这件事)
4.下列句子在文中的正确意思是( )
①早实以蕃 ②若甚怜焉
A.①早结果实而且结得多 ②好像很可怜百姓啊
B.①很早就结出了许多果实 ②好像很可怜百姓啊
C.①早结果实而且结得多 ②好像很怜爱百姓啊
D.①很早就结出了许多果实 ②好像很怜爱百姓啊
5.全能表现郭橐驼“能顺木之天以致其性焉尔”的一组是( )
①其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密 ②不害其长 ③不抑耗其实 ④旦视而暮抚,已去而复顾 ⑤其莳也若子
A.①③⑤ B.②③④ C.②③⑤ D.①③④
6.对文章的分析,错误的一项是( )
A.文章先谈养树,后论养人,以种树喻“治民”。
B.作者借郭橐驼之口,启发上层的统治者清肃吏治,使百姓按照生活习惯生活,按照生产规律办事。
C.叙事语言简洁形象,旨趣含蓄委婉。
D.对比和映衬手法的运用使作者的政治观点更加鲜明突出。
科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:048
种树郭橐驼传
郭橐驼,不知始何名。病瘘,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。
其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。
有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且莩也,能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也,吾又何能为哉?
问者曰:“以予之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?”
问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传其事以为官戒。
1.对下列句子中加粗、加下划线词的分析,正确的一项是( )
A.①②意义相同,③④意义不同 B.①②意义相同,③④意义相同
C.①②意义不相同,③④意义不相同 D.①②意义不相同,③④意义相同
2.下列加粗、加下划线的词语与现代汉语的意义相同的一项是( )
A.既然已,勿动勿虑,去不复顾
B.不抑耗其实,非能早而蕃之也
C.若不过焉则不及
D.吾小人辍飧饔以劳吏者且不得暇
3.对下列句子中加粗、加下划线的词语解释不正确的一项是( )
A.皆争迎取养(争着迎接雇佣)
B.根拳而土易(树根伸展不开)
C.吾小人辍飧饔以劳吏者且不得暇(停止吃饭)
D.传其事以为官戒(传扬这件事)
4.下列句子在文中的正确意思是( )
①早实以蕃 ②若甚怜焉
A.①早结果实而且结得多 ②好像很可怜百姓啊
B.①很早就结出了许多果实 ②好像很可怜百姓啊
C.①早结果实而且结得多 ②好像很怜爱百姓啊
D.①很早就结出了许多果实 ②好像很怜爱百姓啊
5.全能表现郭橐驼“能顺木之天以致其性焉尔”的一组是( )
①其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密 ②不害其长 ③不抑耗其实 ④旦视而暮抚,已去而复顾 ⑤其莳也若子
A.①③⑤ B.②③④ C.②③⑤ D.①③④
6.对文章的分析,错误的一项是( )
A.文章先谈养树,后论养人,以种树喻“治民”。
B.作者借郭橐驼之口,启发上层的统治者清肃吏治,使百姓按照生活习惯生活,按照生产规律办事。
C.叙事语言简洁形象,旨趣含蓄委婉。
D.对比和映衬手法的运用使作者的政治观点更加鲜明突出。
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