选出下列句子中与原句衔接恰当的一项 |
①约翰弥尔说:专制使人们变成冷嘲。我们却天下太平,连冷嘲也没有。我想:________,________。大家渐渐死下去,而自己反以为卫道有效,这才渐近于正经的活人。 ②青虫因为________,所以不动,但也因为________,所以不烂,直到她的子女孵化出来的时候,这食料还和被捕当日一样的新鲜。 A.①愚民的专制使人们变成死相,暴君的专制使人们变成冷嘲 ②不活不死 不死不活 B.①愚民的专制使人们变成死相,暴君的专制使人们变成冷嘲 ②不死不活 不活不死 C.①暴君的专制使人们变成冷嘲,愚民的专制使人们变成死相 ②不死不活 不活不死 D.①暴君的专制使人们变成冷嘲,愚民的专制使人们变成死相 ②不活不死 不死不活 |
科目:高中语文 来源:0103 模拟题 题型:单选题
科目:高中语文 来源:2011届河北衡水中学高三考前最后一模语文试题A卷 题型:选择题
选出下列句子中与原句衔接的恰当的一项
①约翰弥尔说:专制使人们变成冷嘲。我们却天下太平,连冷嘲也没有。我想: , 。大家渐渐死下去,而自己反以为卫道有效,这才渐近于正经的活人。
②青虫因为 ,所以不动,但也因为 ,所以不烂,直到她的子女孵化出来的时候,这食料还和被捕当日一样的新鲜。
A.①愚民的专制使人们变成死相,暴君的专制使人们变成冷嘲 ②不活不死 不死不活
B.①愚民的专制使人们变成死相,暴君的专制使人们变成冷嘲 ②不死不活 不活不死
C.①暴君的专制使人们变成冷嘲,愚民的专制使人们变成死相 ②不死不活 不活不死
D.①暴君的专制使人们变成冷嘲,愚民的专制使人们变成死相 ②不活不死 不死不活
科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题
A.①愚民的专制使人们变成死相,暴君的专制使人们变成冷嘲②不活不死不死不活 |
B.①愚民的专制使人们变成死相,暴君的专制使人们变成冷嘲②不死不活不活不死 |
C.①暴君的专制使人们变成冷嘲,愚民的专制使人们变成死相②不死不活不活不死 |
D.①暴君的专制使人们变成冷嘲,愚民的专制使人们变成死相②不活不死不死不活 |
科目:高中语文 来源:2011届河北衡水中学高三考前最后一模语文试题A卷 题型:单选题
选出下列句子中与原句衔接的恰当的一项
①约翰弥尔说:专制使人们变成冷嘲。我们却天下太平,连冷嘲也没有。我想: , 。大家渐渐死下去,而自己反以为卫道有效,这才渐近于正经的活人。
②青虫因为 ,所以不动,但也因为 ,所以不烂,直到她的子女孵化出来的时候,这食料还和被捕当日一样的新鲜。
A.①愚民的专制使人们变成死相,暴君的专制使人们变成冷嘲②不活不死不死不活 |
B.①愚民的专制使人们变成死相,暴君的专制使人们变成冷嘲②不死不活不活不死 |
C.①暴君的专制使人们变成冷嘲,愚民的专制使人们变成死相②不死不活不活不死 |
D.①暴君的专制使人们变成冷嘲,愚民的专制使人们变成死相②不活不死不死不活 |
科目:高中语文 来源:河北省衡水中学2011届高三第三次模拟语文试题A卷 题型:013
选出下列句子中与原句衔接的恰当的一项
①约翰弥尔说:专制使人们变成冷嘲。我们却天下太平,连冷嘲也没有。我想:________,________。大家渐渐死下去,而自己反以为卫道有效,这才渐近于正经的活人。
②青虫因为________,所以不动,但也因为________,所以不烂,直到她的子女孵化出来的时候,这食料还和被捕当日一样的新鲜。
A.①愚民的专制使人们变成死相,暴君的专制使人们变成冷嘲
②不活不死 不死不活
B.①愚民的专制使人们变成死相,暴君的专制使人们变成冷嘲
②不死不活 不活不死
C.①暴君的专制使人们变成冷嘲,愚民的专制使人们变成死相
②不死不活 不活不死
D.①暴君的专制使人们变成冷嘲,愚民的专制使人们变成死相
②不活不死 不死不活
科目:高中语文 来源: 题型:
选出下列句子中与原句衔接的恰当的一项 ( )
①约翰弥尔说:专制使人们变成冷嘲。我们却天下太平,连冷嘲也没有。我想: , 。大家渐渐死下去,而自己反以为卫道有效,这才渐近于正经的活人。
②青虫因为 ,所以不动,但也因为 ,所以不烂,直到她的子女孵化出来的时候,这食料还和被捕当日一样的新鲜。
A.①愚民的专制使人们变成死相,暴君的专制使人们变成冷嘲
②不活不死 不死不活
B.①愚民的专制使人们变成死相,暴君的专制使人们变成冷嘲
②不死不活 不活不死
C.①暴君的专制使人们变成冷嘲,愚民的专制使人们变成死相
②不死不活 不活不死
D.①暴君的专制使人们变成冷嘲,愚民的专制使人们变成死相
②不活不死 不死不活
科目:高中语文 来源: 题型:单选题
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