下列语句中不含通假字的一项是 |
A、北冥有鱼,其名为鲲 B、背负青天,而莫之夭阏 C、乃瞻衡宇,载欣载奔 D、其夫乘天地之正,而御六气之辩 |
科目:高中语文 来源:0101 月考题 题型:单选题
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科目:高中语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面一段文言文,完成下列题目。
喜雨亭记 苏轼
亭以雨名,志喜也。古者有喜,则以名物,示不忘也。周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜敌,以名其子;其喜之大小不齐,其示不忘一也。
予至扶风①之明年,始治官舍。为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,以为休息所。是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌与市,农夫相与忭②于野。忧者以喜,病者以愈,而吾亭适成。
于是举酒于亭上,以属客而告之,曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨则无禾。”无麦无禾,岁月荐饥,狱讼繁兴,而盗贼滋炽。则吾与二三子,虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?今天不遗斯民,始旱而赐之以雨,使吾二三子得相与优游而乐于此亭者,皆雨之赐也。其又有可忘耶?
既以名亭,又从而歌之,曰:“使天而雨珠,寒者不得以为襦③;使天而雨玉,饥者不得以为粟。一日三雨,伊谁之力?民曰太守,太守不有,归之天子;天子曰不然,归之造物;造物不自以为功,归之太空;太空冥冥,不可得而名,吾以名吾亭!”
注:①扶风:凤翔府的古名,治所在今陕西省凤翔县。
②忭(biàn):快乐。③襦(rú):短衣、短袄。
对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A、亭以雨名,志喜也 志:表示
B、予至扶风之明年,始治官舍 治:整修
C、雨麦于岐山之阳,其占为有年 占:占卜
D、使天而雨珠 使:假如
加点词用法和意义相同的一组是
A、①民方以为忧 ②以为凡是州之山水有异态者
B、①以属客而告之 ②举匏尊以相属
C、①引流种树 ②引觞满酌
D、①其喜之大小不齐,其示不忘一也。 ②下饮黄泉,用心一也
划横线词语和现代汉语意义相同的一项是
A、 予至扶风之明年 B、今天不遗其民
C、寒者不得以为襦 D、以为休息之所
对《喜雨亭记》理解有误的一项是
A、 本文通过记叙亭子命名缘由、建亭经过以及亭子落成恰逢甘雨等,表达了作者关心农事,与民同乐的思想感情。
B、 本文以“喜”字贯穿全篇。以“喜”字开头,又以“喜”字结尾,前呼后应,结构严谨。
C、 文章虽篇幅短小,但笔法多姿。集记叙、抒情、对话、歌咏等多种写作方法于一体,在轻巧的行文中,蕴含着深厚的情感。
D、 本文没有点明题旨的议论,写的含蓄委婉,耐人寻味。
翻译句子
将下列文言语句翻译成现代汉语
(1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
译文:
(2)然后知是山之特立,不与培塿为类
译文:
(3)况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。
译文:
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
A.亭以雨名,志喜也志:表示 |
B.予至扶风之明年,始治官舍治:整修 |
C.雨麦于岐山之阳,其占为有年占:占卜 |
D.使天而雨珠使:假如 |
A.①民方以为忧②以为凡是州之山水有异态者 |
B.①以属客而告之②举匏尊以相属 |
C.①引流种树②引觞满酌 |
D.①其喜之大小不齐,其示不忘一也。②下饮黄泉,用心一也 |
A.予至扶风之明年 | B.今天不遗其民 |
C.寒者不得以为襦 | D.以为休息之所 |
A.本文通过记叙亭子命名缘由、建亭经过以及亭子落成恰逢甘雨等,表达了作者关心农事,与民同乐的思想感情。 |
B.本文以“喜”字贯穿全篇。以“喜”字开头,又以“喜”字结尾,前呼后应,结构严谨。 |
C.文章虽篇幅短小,但笔法多姿。集记叙、抒情、对话、歌咏等多种写作方法于一体,在轻巧的行文中,蕴含着深厚的情感。 |
D.本文没有点明题旨的议论,写的含蓄委婉,耐人寻味。 |
科目:高中语文 来源:2010年浙江省余姚中学高一上学期期中考试语文卷 题型:文言文阅读
阅读下面一段文言文,完成下列题目。(18分)
喜雨亭记 苏轼
亭以雨名,志喜也。古者有喜,则以名物,示不忘也。周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜敌,以名其子;其喜之大小不齐,其示不忘一也。
予至扶风①之明年,始治官舍。为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,以为休息所。是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌与市,农夫相与忭②于野。忧者以喜,病者以愈,而吾亭适成。
于是举酒于亭上,以属客而告之,曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨则无禾。”无麦无禾,岁月荐饥,狱讼繁兴,而盗贼滋炽。则吾与二三子,虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?今天不遗斯民,始旱而赐之以雨,使吾二三子得相与优游而乐于此亭者,皆雨之赐也。其又有可忘耶?
既以名亭,又从而歌之,曰:“使天而雨珠,寒者不得以为襦③;使天而雨玉,饥者不得以为粟。一日三雨,伊谁之力?民曰太守,太守不有,归之天子;天子曰不然,归之造物;造物不自以为功,归之太空;太空冥冥,不可得而名,吾以名吾亭!”
注:①扶风:凤翔府的古名,治所在今陕西省凤翔县。
②忭(biàn):快乐。③襦(rú):短衣、短袄。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A.亭以雨名,志喜也志:表示 |
B.予至扶风之明年,始治官舍治:整修 |
C.雨麦于岐山之阳,其占为有年占:占卜 |
D.使天而雨珠使:假如 |
A.①民方以为忧②以为凡是州之山水有异态者 |
B.①以属客而告之②举匏尊以相属 |
C.①引流种树②引觞满酌 |
D.①其喜之大小不齐,其示不忘一也。②下饮黄泉,用心一也 |
A.予至扶风之明年 | B.今天不遗其民 |
C.寒者不得以为襦 | D.以为休息之所 |
A.本文通过记叙亭子命名缘由、建亭经过以及亭子落成恰逢甘雨等,表达了作者关心农事,与民同乐的思想感情。 |
B.本文以“喜”字贯穿全篇。以“喜”字开头,又以“喜”字结尾,前呼后应,结构严谨。 |
C.文章虽篇幅短小,但笔法多姿。集记叙、抒情、对话、歌咏等多种写作方法于一体,在轻巧的行文中,蕴含着深厚的情感。 |
D.本文没有点明题旨的议论,写的含蓄委婉,耐人寻味。[来源:学&科&网] |
科目:高中语文 来源:浙江省期末题 题型:阅读理解与欣赏
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