精英家教网 > 高中语文 > 题目详情
下列加粗词语的解释不正确的一项是

A.恭而无礼则——劳:辛劳
B.直而无礼则——绞:混乱
C.贤贤色——易:不以为意,轻视
D.于事而慎于言——敏:勤勉
相关习题

科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列加粗词语的解释不正确的一项是

[     ]

A.恭而无礼则——劳:辛劳
B.直而无礼则——绞:混乱
C.贤贤色——易:不以为意,轻视
D.于事而慎于言——敏:勤勉

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:练考新教堂·高三语文 题型:048

阅读下面文言文,回答1~4题

  虞愿字士恭,会稽余姚人也。祖赉,给事中,监利侯。父望之,早卒。赉中庭橘树冬熟,子孙来取之。愿年数岁,独不取,赉及家人皆异之。

  帝以故宅起湘宫寺,费极奢侈。以孝武庄严刹七层,帝欲起七层。不可立,分为两刹,各五层。新安太守巢尚之罢郡还。见帝,曰:“卿至湘宫寺未?吾起此寺,乃大功德。”愿在侧曰:“陛下起此寺,皆是百姓卖儿贴妇钱,佛若有知,当悲哭悯愍,罪高佛图,有何功德?”尚书令袁粲在坐,为之失色。帝乃怒,使人驱下殿。愿徐去无异容。以旧恩,少日中,已复召入。

  帝好围棋,甚拙,去格七八道,物议共欺为第三品。与第一品王抗围棋,依品赌戏。抗每饶借之,曰:“皇帝飞棋,臣抗不能断。”帝终不觉,以为信然,好之愈笃。愿又曰:“尧以之教丹朱,非人主所宜好也。”虽数忤旨,而蒙赏赐,犹异余人。迁兼中书郎。

  出为晋平太守,在郡不治生产。前政与民交关,质录其儿妇。愿遣人于道夺取将还。在郡立学堂教授。郡旧出髯蛇,胆可为药。有饷愿蛇者,愿不忍杀,放二十里外山中,一夜蛇还床下。复送十里外山,经宿,复还故处。愿更令远,乃不复归,论者以为仁心所致也。海边有越王石,常隐云雾,相传曰:“清廉太守乃得见。”愿往观视,清彻无隐蔽。后琅邪王之为郡,与朝士书曰:“此郡承虞公之后,善政犹存,遗风易遵,差得无事。”以母老解职。褚渊常诣愿。不在,见其眠床上积尘埃有书帙。渊叹曰:“虞君之清,一至于此。”令人扫地拂床而去。

《南齐书·虞愿传》

1.对下列句子中加粗的词语解释,正确的一项是

[  ]

A.新安太守巢尚之郡还 罢:罢免

B.皆是百姓卖儿妇钱  贴:贴补

C.有愿蛇者      饷:馈赠

D.好之愈       笃:忠诚

2.分别比较下列两组句子中加粗字的意思,判断正确的一项是

[  ]

A.①和②相同,③和④不相同

B.①和②不相同,③和④不相同

C.①和②不相同,③和④相同

D.①和②相同,③和④相同

3.下面六句话分别编为四组,全都说明虞愿人品好的一组是

①愿年数岁,独不取   ②佛若有知,当悲哭悯愍,罪高佛图,有何功德

③皇帝飞棋,臣抗不能断 ④在郡不治生产

⑤愿往观视,清彻无隐蔽 ⑥以母老解职

[  ]

A.①②③
B.②③④
C.④⑤⑥
D.①②④

4.根据文意,下面的解说有误的一项是

[  ]

A.虞愿因为和皇帝个人关系好,得到皇帝的信用,但他却敢于犯颜直谏,他当面指责皇帝建造寺院用的是“百姓卖儿贴妇钱”,表现了可贵的品质。

B.帝“好围棋”,虞愿认为这“非人主所宜好也”,加以劝阻,皇帝听从他的劝告,为此皇帝对他赏赐和加官。

C.文中提到越王石的故事,借此说明虞愿的清廉,虽有些神秘色彩,但有助于表现人物的品格,并不是闲笔。

D.文章最后写褚渊的感叹:“虞君之清,一至于此,”是通过褚渊的话侧面写虞愿的人品,从结构上看这是全文的点睛之笔,为全文所结。

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:广东省专项题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成下面的题。
  古今论谏,常与讽而少直。其说盖出于仲尼。吾以为讽、直一也,顾用之之术何如耳。伍举进隐语,楚王淫益甚;茅焦解衣危论,秦帝立悟。讽固不可尽与,直亦未易少之。吾故曰:顾用之之术何如耳。
  然则奚术而可?曰:机智勇辩如古游说之士而已。夫游说之士,以机智勇辩济其诈,吾欲谏者,以机智勇辩济其忠。请备论其效。周衰,游说炽于列国,自是世有其人。吾独怪夫谏而从者百一,说而从者十九,谏而死者皆是,说而死者未尝闻。然而抵触忌讳,说或甚于谏。由是知不必乎讽,而必乎术也。
  说之术可为谏法者五:理谕之,势禁之,利诱之,激怒之,隐讽之之谓也。触龙以赵后爱女贤于爱子,未旋踵而长安君出质;甘罗以杜邮之死诘张唐,而相燕之行有日。此理而谕之也。子贡以内忧教田常,而齐不得伐鲁;武公以麋鹿胁顷襄,而楚不敢图周。此势而禁之也。田生以万户侯启张卿,而刘泽封;朱建以富贵饵闳孺,而辟阳赦。此利而诱之也。苏秦以牛后羞韩,而惠王按剑太息;范睢以无王耻秦,而昭王长跪请教。此激而怒之也。【苏代以土偶笑田文楚人以弓缴感襄王此隐而讽之也五者相倾险诐之论虽然施之忠臣足以成功何则理而谕之主虽昏必悟势而禁之主虽骄必惧利而诱之主虽怠必奋激而怒之主虽懦必立隐而讽之主虽暴必容。】悟则明,惧则恭,奋则勤,立则勇,容则宽,致君之道尽于此矣。
  吾观昔之臣,言必从,理必济,莫如唐魏郑公(魏征),其初实学纵横之说,此所谓得其术者欤?噫!龙逢、比干不获称良臣,无苏秦、张仪之术也;苏秦、张仪不免为游说,无龙逢、比干之心也。是以龙逢、比干吾取其心,不取其术;苏秦、张仪吾取其术,不取其心,以为谏法。(选自苏洵《谏论上》,有删节)
【注释】①险诐(bì):不正
1.对下列各句中加粗的词的解释,不正确的一项是(   )
A.用之之术何如耳       顾:不过          
B.请论其效      备:准备 
C.此理而之也       谕:使……明白   
D.悟则明,惧则       恭:谦逊有礼
2.下列各组句子中,加粗的词的意义和用法相同的一项是(   )    
A.  范睢无王耻秦         机智勇辩济其忠
B. 此理谕之也子贡          以内忧教田常,齐不得伐鲁    
C. 致君之道尽此矣        游说炽列国    
D. 自是世有人        以机智勇辩济
3.全都符合作者“理谕之、势禁之,利诱之,激怒之,隐讽之”的进谏方法的一项(   )    
①甘罗以杜邮之死诘张唐,而相燕之行有日。
②田生以万户侯启张卿,而刘泽封。
③周衰,游说炽于列国,自是世有其人。
④触龙以赵后爱女贤于爱子,未旋踵而长安君出质。
⑤伍举进隐语,楚王淫益甚。
⑥子贡以内忧教田常,而齐不得伐鲁。   
A.①③⑥    
B.②④⑤    
C.①④⑥    
D.②③⑤
4.下列对原文有关内容的分析概括,不正确的一项是(   ) 
A.作者认为进谏的大臣能否达到让国君纳谏的目的,不取决于进谏的形式,只看使用的进谏方法怎么样。
B.文章倡导要像古代游说诸侯的策士那样进谏,即机智、灵活、勇敢、善辩,学会以理服人、以利诱人、以势压人、以话激人、以隐语启人。
C.在文章的最后一段,作者表示自己要向龙逢、比干和苏秦、张仪学习,效法他们的忠心和和游说方法,以便供进谏时取法。
D.文章着重阐述进谏的方式和方法。铺排手法的运用,使文章气势不凡;举例论证、对比论证等方法的运用,使得观点突出,层次鲜明。  
5.断句和翻译。
(1)用“/”给文言文阅读材料的第三段加“【 】”部分断句。      
苏代以土偶笑田文楚人以弓缴感襄王此隐而讽之也五者相倾险诐之论虽然施之忠臣足以成功何则理而谕之主虽昏必悟势而禁之主虽骄必惧利而诱之主虽怠必奋激而怒之主虽懦必立隐而讽之主虽暴必容。
(2)翻译下列句子
①讽固不可尽与,直亦未易少之
                                                                                         
②吾独怪夫谏而从者百一,说而从者十九 
                                                                                         

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:志鸿系列训练必修一语文人教版 人教版 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

卓茂字子康,南阳宛人也。性宽仁恭爱。乡党故旧,虽行能与茂不同,而皆爱慕欣欣焉。初辟丞相府史,事孔光,光称为长者。时尝出行,有人认其马。茂问曰:“子亡马几何时?”对曰:“月余日矣。”茂有马数年,心知其谬,默解与之,挽车而去,顾曰:“若非公马,幸至丞相府归我。”他日,马主别得亡者,乃诣府送马,叩头谢之。茂性不好争如此。后以儒术举为侍郎,给事黄门,迁密令。劳心谆谆,视人如子,举善而教,口无恶言,吏人亲爱而不忍欺之。人尝有言部亭长受其米肉遗者,茂辟左右问之曰:“亭长为从汝求乎?为汝有事嘱之而受乎?将平居自以恩意遗之乎?”人曰:“往遗之耳。”茂曰:“遗之而受,何故言邪?”人曰:“窃闻贤明之君,使人不畏吏,吏不取人。今我畏吏,是以遗之,吏既卒受,故来言耳。”茂曰:“汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者,以有仁爱,知相敬事也。今邻里长老尚致馈遗,此乃人道所以相亲,况吏与民乎?吏顾不当乘威力强请求耳。凡人之生,群居杂处,故有经纪礼义以相交接。汝独不欲修之,宁能高飞远走,不在人间邪?亭长素善吏,岁时遗之,礼也。”人曰:“苟如此,律何故禁之?”茂笑曰:“律设大法,礼顺人情。今我以礼教汝,汝必无怨恶;以律治汝,何所措其手足乎?一门之内,小者可论,大者可杀也。且归念之!”于是人纳其训,吏怀其恩。初,茂到县,有所废置,吏人笑之,邻城闻者皆蚩其不能。河南郡为置守令,茂不为嫌,理事自若。数年,教化大行,道不拾遗。是时王莽秉政,置大司农六部丞,劝课农桑,迁茂为京部丞,密人老少皆涕泣随送。

(节选自《后汉书·卓茂传》)

(1)

对下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是

[  ]

A.

默解与之,车而去    挽:牵引。

B.

至丞相府归我      幸:希望。

C.

乃诣府送马,叩头之   谢:感谢。

D.

吏顾不当威力强请求耳  乘:凭借。

(2)

下列各组句子中,加粗词的意义和用法不相同的一组是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

[  ]

A.

卓茂任密县县令期间,十分爱护当地吏民。当有人告发他属下的亭长接受馈赠时,他很谨慎地问明情况,并用礼义教育告发者,妥善解决了此事。

B.

卓茂骂告发者是“敝人”时,心里真有点火了,因为告发者话中有话地指责他没有管好属下官吏,他觉得告发者的行为如同禽兽,毫无仁爱可言。

C.

卓茂认为那亭长向来是好官吏,如果百姓出于敬爱而赠送他礼物,他也可以接受,虽然法律禁止此类事物,但这样做是顺从人情,并不违背礼义。

D.

卓茂教育告发者的一番话,也表明了他为政的基本思想,那就是与人为善,慎用刑法,注重以礼义教化百姓。

(4)

翻译文中画线的句子。

(1)乡党故旧,虽行能与茂不同,而皆爱慕欣欣焉。

(2)今我以礼教汝,汝必无怨恶;以律治汝,何所措其手足乎?

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:黑龙江省双鸭山一中2011-2012学年高二上学期期中考试语文试题 题型:048

阅读下面文言文,完成下题

  阳城字亢宗,定州北平人。城谦恭简素,遇人长幼如一。远近慕其行,来学者迹接于道。闾里有争讼,不诣官诣城决之。有盗其树者,城遇之,虑其耻,退自匿。尝绝粮,遣奴求米,奴以米易酒,醉卧于路。城怪其故,迎之,奴未醒,乃负以归。及觉,痛谢,城曰:“寒而饮,何责焉?”岁饥,榆为粥,讲论不辍。或哀其馁,与之食,不纳。山东节度府闻城义者,发使遗五百缣,戒使者不令返。城固辞,使者而去,城置之未尝发。会里人邹俶欲葬亲,贷人无得,城知其然,举缣与之。李泌为宰相,言之德宗,召拜右谏议大夫。初,城未起,缙绅想见风采。既处谏诤官,士以为死职,天下益惮之。及受命,它谏官论事苛细纷纷,帝厌苦,而城浸闻得失且熟,犹未肯言。及裴延龄诬逐陆贽等,帝怒甚,无敢言,城闻,曰:“吾谏官,不可令天子杀无罪大臣。”乃上疏极论延龄罪,慷慨引义,申直贽等,累日不止。闻者寒惧,城愈厉。帝大怒,召宰相抵城罪。坐是下迁国子司业,孝秀德行升堂上,沉酗不率教者皆罢。躬讲经籍,生徒斤斤皆有法度。薛约者,狂而直,言事得罪,谪连州。吏捕迹,得之城家。城坐吏于门,引约饮食讫,步至都外别。帝恶城党有罪,出为道州刺史。至道州,治民如治家,宜罚罚之,宜赏赏之,不以簿书介意。月俸取足则已,官收其余。

  注:想见:思慕。风采:此指某些官吏具有的刚正的风格。

(1)

对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是

[  ]

A.

及觉,痛谢     咎:归咎、责怪

B.

榆为粥,讲论不辍  屑:碎末

C.

城固辞,使者而去  委:丢下

D.

孝秀德行升堂上   简:选拔

(2)

下列各组句子中,加粗的词的意义和用法相同的一组是

[  ]

A.

不诣官诣城决之   德不厚思国之安,臣虽下愚,知其不可

B.

会里人邹俶欲葬亲,贷人无得  若亡郑而有益君,敢以烦执事

C.

士以为死职,天下益惮之    臣死不避,卮酒安足辞

D.

引约饮食讫,步至都外别    中年兄殁南方,吾汝俱幼

(3)

以下句子分别编为四组,全都表现阳城清廉正直的一组是

①城遇之,虑其耻,退自匿

②城固辞,使者委而去,城置之未尝发

③乃上疏极论延龄罪,慷慨引义,申直贽等

④躬讲经籍,生徒斤斤皆有法度

⑤城坐吏于门,引约饮食讫,步至都外

⑥月俸取足则已,官收其余

[  ]

A.

①④⑥

B.

①⑤⑥

C.

②③④

D.

②③⑤

(4)

下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是

[  ]

A.

阳城为人谦虚恭谨简单朴素,品行深受人们的景仰,前来求学的人接连不断,当地人有了争执,不去官府而都找阳城来裁决。

B.

阳城为人宽厚仁慈。对于偷盗他家树的人,阳城退步避让,以免对方羞愧;对于擅自以米换酒渴并醉倒于路的仆人,阳城将他背回了家,并宽慰他,让他不必自责。

C.

阳城忠于职守,直言敢谏。他虽不象其他谏官那样勤心政事,但在大臣遭陷害,无人敢言时,他却不怕触犯君威,挺身而出,仗义执言。

D.

阳城教化有道。他担任国子司业,对于太学诸生,提倡修养孝道德行。在他的教育下,太学诸生都能严守法度。

(5)

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)山东节度府闻城义者,发使遗五百缣,戒使者不令返。

译文:__________________

(2)城坐吏于门,引约饮食讫,步至都外与别。

译文:__________________

(3)及受命,它谏官论事苛细纷纷,帝厌苦,而城浸闻得失且熟,犹未肯言。

译文:__________________

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源: 题型:013

阅读下面的文言文,回答1——4题。

  赵绰,河东人也,性质直刚毅。在周,初为天官府史,以恭谨恪勤,擢授夏官府下士。

  高祖(隋文帝杨坚)受禅,授大理丞,处法平允,考绩连最,转大理正。寻迁尚书都官侍郎,未几转刑部侍郎。治梁士彦等狱,赐物三百段、奴婢十口、马二十匹。每有奏谳,正色侃然,上嘉之,渐见亲重。上以盗贼不禁,将重其法。绰进谏曰:“陛下行尧、舜之道,多存宽宥。况律者天下之大信,其可失乎!”上忻然纳之,因谓绰曰:“若更有闻见,宜数陈之也。”迁大理少聊,故陈将萧摩诃,其子世略在江南作乱,摩诃当从坐。上曰:“世略年未二十,亦何能为!以其名将之子,为人所逼耳。”因赦摩诃。绰固谏不可,上不能夺,欲绰去而赦之,固命绰退食。绰曰:“臣奏狱未决,不敢退朝。”上曰:“大理其为朕特赦摩诃也。”因命左右释之。刑部侍郎辛亶,尝衣绯裤,俗云利于官,上以为厌蛊(“厌”即厌胜,迷信说法,认为能以诅咒制胜,压服人或物),将斩之。绰曰:“据法不当死,臣不敢奉诏。”上怒甚,谓绰曰:“卿惜辛亶而不自惜也?”命左仆射高熲将绰斩之,绰曰:“陛下宁可杀臣,不得杀辛亶。”至朝堂,解衣当斩,上使人谓绰曰:“竟何如?”对曰“执法一心,不敢惜死。”上拂衣而入,良久乃释之。明日,谢绰,劳勉之,赐物三百段。时上禁行恶钱,有二人在市,以恶钱易好者,武侯执以闻,上令悉斩之。绰进谏曰:“此人坐当杖,杀之非法。”上曰:“不关卿事。”绰曰:“陛下不以臣愚暗,置在法司,欲妄杀人,岂得不关臣事!”上曰:“撼大木不动者,当退。”对曰:“臣望撼天心,何论动木?”上复曰:“啜羹者,热则置之。天子之威,欲相挫耶?绰拜而益前,诃(“诃”同“呵”)之不肯退,上遂入。治书侍御史柳或复上奏切谏,上乃止。上以绰有诚直之心,每引入 (“阁”同“阁”)中,或遇上与皇后同榻,即呼绰坐,评论得失。前后赏赐万计。

(选自《隋书·列传第二十七·赵绰传》)

(1)对下列句子中加粗的词语解释,不正确的一项是

[  ]

A.以恭谨勤,擢授夏官府下士
恪:谨慎,恭敬。
B.绰固谏不可,上不能
夺:改变。
C.陛下不以臣愚
暗:愚昧。
D.天子之威,欲相
挫:挫败。

(2)下列各组句子中,加粗的词的意义和甩法不相同的一组是

[  ]

A.①况律者天下之大信,可失矣

  ②尽吾志也而不能至得,可以无悔矣,孰能讥之乎

B.①世略年未二十,亦何能

  ②项王按剑而跽曰:“客何者?”

C.①欲绰去赦之,固命绰退食

  ②君子博学日参省乎己

D.①命左右释之

  ②相如持璧却立

(3)以下六个句子分别编为四组,全都表现赵绰刚毅正直举动的一组是

[  ]

①处法平允,考绩连最

②绰固谏不可,上不能夺

③臣奏狱未决,不敢退朝

④故陈将萧摩诃,其子世略在江南作乱,摩诃当从坐

⑤执法一心,不敢惜死

⑥此人坐当杖,杀之非法

A.①③⑥
B.②④⑤
C.①④⑥
D.②③⑤

(4)下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

[  ]

A.赵绰性格刚毅正直,在任大理丞相时,由于办案公正,业绩突出,多受到提拔,他端庄严肃的态度和刚毅正直的性格得到高祖的常识,因而受到亲近和器重。

B.赵绰认为对盗贼当行尧、舜之道,多加宽容饶恕,只有这样才能取信于天下,高祖高兴地采纳了他的意见,并提拔他为大理少卿。

C.赵绰性格倔强,敢于犯颜抗上。萧靡诃之子世略在江南造反,高祖认为世略年纪小,是被人所逼的,但赵绰坚持劝谏,不肯退朝,坚决要求定摩诃的罪。

D.赵绰执法一心。在处理刑部侍郎辛直和市上二人以恶钱换好钱案件时,坚持按法律办案,曾触犯龙颜,但最后皇帝被他忠诚正直的胸怀感动,对他更加亲近和器重。

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:013

阅读下面的文言文,回答1——4题。

  赵绰,河东人也,性质直刚毅。在周,初为天官府史,以恭谨恪勤,擢授夏官府下士。

  高祖(隋文帝杨坚)受禅,授大理丞,处法平允,考绩连最,转大理正。寻迁尚书都官侍郎,未几转刑部侍郎。治梁士彦等狱,赐物三百段、奴婢十口、马二十匹。每有奏谳,正色侃然,上嘉之,渐见亲重。上以盗贼不禁,将重其法。绰进谏曰:“陛下行尧、舜之道,多存宽宥。况律者天下之大信,其可失乎!”上忻然纳之,因谓绰曰:“若更有闻见,宜数陈之也。”迁大理少聊,故陈将萧摩诃,其子世略在江南作乱,摩诃当从坐。上曰:“世略年未二十,亦何能为!以其名将之子,为人所逼耳。”因赦摩诃。绰固谏不可,上不能夺,欲绰去而赦之,固命绰退食。绰曰:“臣奏狱未决,不敢退朝。”上曰:“大理其为朕特赦摩诃也。”因命左右释之。刑部侍郎辛亶,尝衣绯裤,俗云利于官,上以为厌蛊(“厌”即厌胜,迷信说法,认为能以诅咒制胜,压服人或物),将斩之。绰曰:“据法不当死,臣不敢奉诏。”上怒甚,谓绰曰:“卿惜辛亶而不自惜也?”命左仆射高熲将绰斩之,绰曰:“陛下宁可杀臣,不得杀辛亶。”至朝堂,解衣当斩,上使人谓绰曰:“竟何如?”对曰“执法一心,不敢惜死。”上拂衣而入,良久乃释之。明日,谢绰,劳勉之,赐物三百段。时上禁行恶钱,有二人在市,以恶钱易好者,武侯执以闻,上令悉斩之。绰进谏曰:“此人坐当杖,杀之非法。”上曰:“不关卿事。”绰曰:“陛下不以臣愚暗,置在法司,欲妄杀人,岂得不关臣事!”上曰:“撼大木不动者,当退。”对曰:“臣望撼天心,何论动木?”上复曰:“啜羹者,热则置之。天子之威,欲相挫耶?绰拜而益前,诃(“诃”同“呵”)之不肯退,上遂入。治书侍御史柳或复上奏切谏,上乃止。上以绰有诚直之心,每引入 (“阁”同“阁”)中,或遇上与皇后同榻,即呼绰坐,评论得失。前后赏赐万计。

(选自《隋书·列传第二十七·赵绰传》)

(1)对下列句子中加粗的词语解释,不正确的一项是

[  ]

A.以恭谨勤,擢授夏官府下士
恪:谨慎,恭敬。
B.绰固谏不可,上不能
夺:改变。
C.陛下不以臣愚
暗:愚昧。
D.天子之威,欲相
挫:挫败。

(2)下列各组句子中,加粗的词的意义和甩法不相同的一组是

[  ]

A.①况律者天下之大信,可失矣

  ②尽吾志也而不能至得,可以无悔矣,孰能讥之乎

B.①世略年未二十,亦何能

  ②项王按剑而跽曰:“客何者?”

C.①欲绰去赦之,固命绰退食

  ②君子博学日参省乎己

D.①命左右释之

  ②相如持璧却立

(3)以下六个句子分别编为四组,全都表现赵绰刚毅正直举动的一组是

[  ]

①处法平允,考绩连最

②绰固谏不可,上不能夺

③臣奏狱未决,不敢退朝

④故陈将萧摩诃,其子世略在江南作乱,摩诃当从坐

⑤执法一心,不敢惜死

⑥此人坐当杖,杀之非法

A.①③⑥
B.②④⑤
C.①④⑥
D.②③⑤

(4)下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

[  ]

A.赵绰性格刚毅正直,在任大理丞相时,由于办案公正,业绩突出,多受到提拔,他端庄严肃的态度和刚毅正直的性格得到高祖的常识,因而受到亲近和器重。

B.赵绰认为对盗贼当行尧、舜之道,多加宽容饶恕,只有这样才能取信于天下,高祖高兴地采纳了他的意见,并提拔他为大理少卿。

C.赵绰性格倔强,敢于犯颜抗上。萧靡诃之子世略在江南造反,高祖认为世略年纪小,是被人所逼的,但赵绰坚持劝谏,不肯退朝,坚决要求定摩诃的罪。

D.赵绰执法一心。在处理刑部侍郎辛直和市上二人以恶钱换好钱案件时,坚持按法律办案,曾触犯龙颜,但最后皇帝被他忠诚正直的胸怀感动,对他更加亲近和器重。

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:河北省模拟题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成问题。
  刘殷,字长盛,新兴人也。高祖陵,汉光禄大夫。殷七岁丧父,哀毁过礼,服丧三年,未曾见齿。时人嘉其至性,竞以谷帛遗之。殷受而不谢,直云待后贵当相酬耳。
  弱冠,博通经史,综核群言,文章诗赋靡不该览,性倜傥,有济世之志,俭而不陋,清而不介,望之颓然而不可侵也。乡党亲族莫不称之。郡命主簿,州辟从事,皆以供养无主,辞不赴命。司空、齐王攸辟为掾,征南将军羊祜召参军事,皆以疾辞。同郡张宣子,识达之士也,劝殷就征。殷曰:“当今二公,有晋之栋楹也。吾方希达如榱椽耳,不凭之,岂能立乎!吾今王母在堂,既应他命,无容不竭尽臣礼,使不得就养。”宣子曰:“如子所言,岂庸人所识哉!而今而后,吾子当为吾师矣。”遂以女妻之。宣子者,并州豪族也,家富于财,其妻怒曰:“我女年始十四。姿识如此,何虑不得为公侯妃,而遽以妻刘殷乎!”宣子曰:“非尔所及也。”诫其女曰:“刘殷至孝,兼才识超世,此人终当远达,为世名公,汝其谨事之。”张氏性亦婉顺,事王母以孝闻,奉殷如君父焉。及王氏卒,殷夫妇毁瘠,几至灭性。
  太傅杨骏辅政,备礼聘殷,殷以母老固辞。骏于是表之,优诏遂其高志,听终养,敕所在供其衣食,蠲其徭赋,赐帛二百匹,谷五百斛。赵王伦纂位,孙秀重殷名,以散骑常侍征之,殷逃奔雁门。及齐王冏辅政,辟为大司马军谘祭酒。既至,谓殷曰;“先王虚心召君,君不至。今孤辟君,君何能屈也?”殷曰:“今殿下以神武睿姿,除残反政,故不敢不至也。”冏奇之,转拜新兴太守,明刑旌善,甚有政能。
  属永嘉之乱,没于刘聪。聪奇其才而擢任之,累至侍中、太保、录尚书事。竟以寿终。《晋书?列传第五十八》
  注:①【颓然】恭雕的样子  ②【王母】曾祖母王氏
1.对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是( )
A.清而不/介:孤高
B.骏于是之/表:上表举荐
C.优诏其高志/遂:于是
D.明刑善/旌:表扬
2.以下各组句子中,能直接表明“刘殷至孝”的一组是( )
A.①服丧三年,未曾见齿 ②望之颓然而不可侵也
B.①殷七岁丧父,哀毁过礼 ②事王母以孝闻
C.①皆以供养无主,辞不赴命。 ②无容不竭尽臣礼,使不得就养
D.①殷夫妇毁瘠,几至灭性 ②优诏遂其高志,听终养
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.刘殷七岁丧父,居丧期间悲哀超于常人,长达三年的时间里,从不露齿而笑。为奉养曾祖母王氏,放弃了多次做官的机会,他的孝顺也为当时人所赞赏。
B.刘殷刚成年,就广泛的学习。阅读文诗赋,精通经史;他性情酒脱。有济世的志向,节俭而不鄙陋,看上去恭顺而不可侵犯。
C.征南将军羊枯征召刘殷任参军事,他称病推辞。同郡张宣子不赞同他的做法,认为刘殷是唐人的见识,但敬佩服刘殷的孝心和才华,把女儿嫁给了他。
D.适逢乱世,刘殷多次放弃为官,但齐王司马冏辅政时,征入刘殷任大司马军谘祭酒,刘殷应召到任,后又调任新兴太守,政绩突出。
4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)殷受而不谢,直云待后贵当相酬耳。
译文:_______________________________________
(2)姿识如此,何虑不得为公侯妃,而遽以妻刘殷乎。
译文:_______________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:人民教育出版社高中教材配套综合能力辅导用书 高二(四) 题型:013

阅读下面一段文言文,完成1~6题。

  原平,字长恭。养亲必以己力,佣赁以给供养。性甚巧,每为人作正①,取散夫价。主人设食,原平自以家贫,父母不办有肴味,唯食盐饭而已。若家或无食,则虚中竟日,义不独饱。父亡,哭踊恸绝,数日方苏。以为奉终之义,情礼自毕,茔圹凶功,不欲假人。本虽巧而不解作墓,乃访邑中有营墓者,助人运力,经时展勤,久乃闲练。又自卖十夫以供众费,窀穸之事,俭而当礼。葬毕,诣所买主执役无懈,与诸奴分务,让逸取劳。既学构冢,尤善其事,每至吉岁,求者盈门。原平所起必自贫始,既取贱价,又以夫日助之。每出卖物,裁求半价,邑人皆共识悉,辄加本价与之,彼此相让,要使微贱,然后取直。宅上种竹,夜有盗其笋者,原平遇见之,盗者奔走坠沟。原平乃于所植竹处沟上立小桥,令通,又采笋置篱外。邻里惭愧,无复取者。又以种瓜为业,大旱,瓜渎不复通船。县令刘僧秀愍其穷老,下渎水与之。原平曰:“普天大旱,百姓俱困,岂可减溉田之水,以通运瓜之船。”乃步从他道,往钱塘货卖。尝于县南郭凤埭②助人引船,遇有斗者为吏所录,斗者逃散,唯原平独住,吏执以送县。县令新到,未相谙悉,将加严罚,原平解衣就罪,义无一言。左右大小咸稽颡③请救,然后得免。太守蔡兴宗临郡,深加贵异,以私米馈原平及山阴朱百年妻各百斛。原平誓死不受,百年妻亦固辞。

(选自《南史》卷七十三,有删节)

  注释:①正:力役。②埭:水坝。③颡:额。

1.对下列各句中加粗词语的解释,错误的一项是

[  ]

A.久乃练  闲,即“娴”,熟习

B.求半价  裁,决断,这里指讨价时决定价钱

C.加本价与之  辄,总是

D.吏以送县  执,捉拿,拘捕

2.下列两组句子中,加粗的词的意义和用法判断正确的一项是①经时展勤,久乃练②今其智反不能及,其可怪也欤③佣赁给供养④拥火

[  ]

A.①②相同,③④也相同

B.①②不同,③④相同

C.①②相同,③④不同

D.①②不同,③④也不同

3.下列各组句中,加粗的词意义完全相同的一组是

[  ]

A.遇有斗者为吏所

  君既若见

B.太守蔡兴宗临郡,深加

  是故无无贱,无长无少

C.茔圹凶功,不欲

  君子生非异也,善于物也

D.乃步从他,往钱塘货卖

  芷阳间行

4.下列各个句子在文中的意思,不正确的一项是

[  ]

A.父母不办有肴味——(由于家贫)父母从不置办好饭菜。

B.又以夫日助之——还整天当劳力帮人家干活。

C.与诸奴分务,让逸取劳——与其他各位奴仆分担劳务,(原平)把轻松的活儿让给他们,而自己却挑重活儿干。

D.要使微贱,然后取直——(原平)一定要让价钱稍便宜些,之后才肯收钱。

5.下列各句分成四组,全能表现原平与人为善的一组是①性甚巧,每为人作正,取散夫价②若家或无食,则虚中竟日,义不独饱③茔圹凶功,不欲假人④原平所起必自贫始,既取贱价,又以夫日助之⑤原平乃于所植竹处沟上立小桥,令通,又采笋置篱外⑥遇有斗者为吏所录,斗者逃散,唯原平独住

[  ]

A.①②④⑤
B.②③④⑥
C.①④⑤
D.②③⑥

6.下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是

[  ]

A.原平非常孝敬父母,在其父去世时,他跳着脚哭,直至昏了过去,几天之后才醒过来。

B.原平起初不懂如何造墓,他就到本地一个造墓的人家去帮忙,尽心尽力,时间长了便精通了造墓之道。

C.由于殓葬缺钱,原平自己卖掉了十个奴仆,葬礼也办得节俭而又合乎礼节。

D.县令刘僧秀可怜原平穷困老迈,想要往河道里放水,以便原平用船运瓜,但原平以大局为重,毅然拒绝,从旱路到钱塘卖瓜去了。

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:2004年全国普通高校招生考试 语文试题(广西卷) 题型:048

  阅读下面一段文言文,完成下面的题。

  疏广字仲翁,东海兰陵人也。少好学,明《春秋,家居教授,学者自远方至。地节三年,立皇太子,选广为少傅,数月,徙为太傅。广兄子受,好札恭谨,敏而有辞。宣帝幸大子宫,受迎谒应对,上甚欢悦,顷之,拜受为少傅。太子每朝,太傅在前,少傅在后,父子并为师傅,朝廷以为荣。在位五岁,皇太子年十二,通《论语》、孝经。广谓受曰:“吾闻‘知足不辱,知止不殆’,‘功遂身退,天之道’也。今仕至二千石,宦成名立,如此不去,惧有后悔,岂如父子归老故乡,以寿命终,不亦善乎?”广遂上疏乞骸骨,上以其年笃老,皆许之。广既归乡里,日令家供具设酒食,请族人故旧宾客,与相娱乐。数问其家金余尚有几所,趣卖以供具。居岁余,广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者曰:“子孙冀及君时颇立产业基DL,今日饮食费且尽,宜从丈人所,劝说君买田宅。”老人即以闲暇时为广言此计,广曰:“吾岂老悖不念子孙哉?顾自有旧田庐,令子孙勤力其中,足以供衣食,与凡人齐。今复增益之以为赢余,但教子孙怠惰耳。贤而多财,则损其志;愚而多财,则益其过。且夫富者,众人之怨也;吾既亡以教化子孙,不欲益其过而生怨。又此金者,圣主所以惠养老臣也,故乐与乡党宗族共飨其赐,以尽吾余日,不亦可乎!”于是族人悦服。以寿终。节选自《汉书·疏广传》

(1)

对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是

[  ]

A.

选广为少傅,数月,为太傅。 徙:调职。

B.

广兄子受,好礼恭谨,而有辞。 敏:敏感。

C.

宣帝幸太子宫,受迎应对。 谒:进见。

D.

广子孙谓其昆弟老人广所爱信者。 窃:暗中。

(2)

下列各组句子中,加粗的词的意义和用法不相同的一组是

[  ]

A.

,拜受为少傅。 久,能以足音辨人。

B.

广上疏乞骸骨。 于是怀石,自投汨罗而死。

C.

其年笃老,皆许之。 赵王岂一璧之故欺秦邪?

D.

今日饮食费尽。 不者,若属皆为所虏!

(3)

以下六句话,分别编为四组,全都表明疏广对子孙教化有方的一组是①吾岂老悖不念子孙哉?②自有旧田庐,令子孙勤力其中。③增益之以为赢余,但教子孙怠惰耳。④且夫富者,众人之怨也。⑤不欲益其过而生怨。⑥乐与乡党宗族共飨其赐。

[  ]

A.

①③⑥

B.

①④⑤

C.

②③⑤

D.

②④⑥

(4)

下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

[  ]

A.

疏广自幼勤奋好学,深明《春秋》,远方之人也来向他问学。其兄之子疏受谦恭谨慎而有口才。叔侄二人并为皇太子师傅,朝廷引以为荣。

B.

皇太子初学有成后,疏广心怀知足常乐、功成身退的想法,要求归老故乡,虽然中途曾经后悔,但最终还是提交了辞呈,并获得皇上的应允。

C.

疏广认为自己的金钱为朝廷所赐,应当自己用来颐养天年,因而回归故里之后,并未打算要将钱财留给子孙,每日均请亲朋故友宴饮娱乐。

D.

疏广的子孙见饮食费用甚巨,就请人劝疏广多置田宅。疏广表示财产只能使子孙怠情罢了,应当让他们自食其力,过与平常人相同的生活。

(5)

把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)贤而多财,则损其志;愚而多财,则益其过。

________________________________________________

(2)此金者,圣主所以惠养老臣也,故乐与乡党宗族共飨其赐。

________________________________________________

查看答案和解析>>


同步练习册答案