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对下列句中加粗词的解释不正确的一项是

A.既东封郑,又欲肆其西——封:疆界
B.群臣吏民,能刺寡人之过者——面:当面
C.上食埃土,下饮黄泉,用心也——一:专一
D.赵王之子孙侯者,其有在者乎——继:继承
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科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

对下列句中加粗词的解释不正确的一项是

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A.既东封郑,又欲肆其西——封:疆界
B.群臣吏民,能刺寡人之过者——面:当面
C.上食埃土,下饮黄泉,用心也——一:专一
D.赵王之子孙侯者,其有在者乎——继:继承

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科目:高中语文 来源:1课3练单元达标测试 高一语文(下) 题型:013

对下列句中加粗词的解释不正确的一项是

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A.旦日士卒(犒劳)

B.今事有急,故来告良(有幸)

C.此亡秦之耳(后继者)

D.张良出,项伯(同“邀”,邀请)

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科目:高中语文 来源:黄冈中学作业本  高二语文(上册) 题型:013

对下列句中加粗词语解释不正确的一项是

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A.古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这深沉的地方。(一叶知秋,意指看见一片落叶就知道秋天的来临。后比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。)

B.北方人念“阵”字,总老像“层”字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。(平声和仄声,泛指由平仄构成的诗文的韵律。此处用作动词,意即推敲起字的韵律来。)

C.一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,混混沌沌地过去,只能感到一点点清凉。(我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。这里指秋天、秋味和秋的意境等模糊不清。)

D.在中国,文字里有一个“秋士”的成语……(“秋士”在古时指到了暮年仍然不得志的知识分子。)

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科目:高中语文 来源:学习高手必修一语文人教版 人教版 题型:013

对下列句中加粗词语解释不正确的一项是

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A.

看万山红遍,层林染(全、都)

B.

鹰击空,鱼翔浅底(广阔的天空)

C.

寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮(失意、不如意)

D.

书生意气,挥斥方遒(意志、气概)

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科目:高中语文 来源:语文学习质量监测(高二·上) 题型:013

下列句中加粗词语解释不准确的一项是

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A.清风吹不起半点漪沦(水上的波纹)。

B.再让油腻织一层罗绮(有彩纹的丝织品。这里比喻死水的形状、色彩)。

C.它横竖(反正,表示对所表达的是肯定无疑的)不说一句话。

D.油油的在水底招摇(故意张大声势,引人注意)。

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科目:高中语文 来源:专项题 题型:单选题

对下列句中加粗词的解释,不正确的一项是
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A.假舟楫者,非能水也,而江河。/绝:横渡  
B.夫知其年之先后生于吾乎?/庸:岂,难道。  
C.于其身也,则耻师焉,矣。/惑:疑惑。  
D.余嘉其能行古道,作《师说》以之。/贻:赠送。

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科目:高中语文 来源:发散思维大课堂高一语文(下) 题型:013

对下列句中加粗词的解释,不正确的一项是

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A.雄州雾列,俊采星驰

  俊采——神采飞扬的人才

B.千里逢迎,高朋满座

  逢迎——迎来送去

C.云销雨霁,彩彻区明

  彩彻——阳光照彻大地

D.纤歌凝而白云遏

  纤歌凝——柔美的歌声缭绕不散

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科目:高中语文 来源:高中课程同步 读想练 高一年级 题型:013

对下列句中加粗词的解释,不正确的一项是

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A.雄州雾列,俊采星驰

  俊采——神采飞扬的人才

B.千里逢迎,高朋满座

  逢迎——迎来送去

C.云销雨霁,彩彻区明

  彩彻——阳光照彻大地

D.纤歌凝而白云遏

  纤歌凝——柔美的歌声缭绕不散

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科目:高中语文 来源: 题型:013

对下列句中加粗词的解释,不正确的一项是

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A.雄州雾列,俊采星驰

  俊采——神采飞扬的人才

B.千里逢迎,高朋满座

  逢迎——迎来送去

C.云销雨霁,彩彻区明

  彩彻——阳光照彻大地

D.纤歌凝而白云遏

  纤歌凝——柔美的歌声缭绕不散

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科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:013

对下列句中加粗词的解释,不正确的一项是                (  )

A.而飞,其翼若垂天之云  怒:奋发。

B.置杯焉则  胶:粘,着地。

C.我起而飞  决:决定。

D百里者,宿舂粮  适:往,到……去。

 

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