精英家教网 > 高中语文 > 题目详情
下列句中加粗的词语与例句中意义和用法相同的一项是
例:孟子遇石丘

A.是三军之士乐罢而悦利也
B.而相泣中庭
C.是何异刺人而杀之
D.寡人之国也
相关习题

科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列句中加粗的词语与例句中意义和用法相同的一项是

[     ]

例:孟子遇石丘
A.是三军之士乐罢而悦利也
B.而相泣中庭
C.是何异刺人而杀之
D.寡人之国也

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列句中加粗的词语与所给例句意义和用法相同的一项是

[     ]

例:舜有天下,选众,举皋陶
A.乡也吾见夫子而问知
B.仲尼岂贤子乎
C.躬自厚而薄责
D.必不得已而去,斯三者何先

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列句中加粗的词语与所给例句用法和意义相同的一项是
[     ]
例:躬自厚薄责于人
A.杀鸡为黍食之
B.斯人也有斯疾也
C.必不得已
D.父子莞尔

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:三点一测丛书 高中语文 人教版课标本 必修3 人教版课标本 题型:048

阅读下列文段,回答问题。

  青,取之于蓝,而青于蓝;冰、水为之,而寒于水。木直中绳,以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

  吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

  积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴,无可寄托者,用心躁也。

(1)

在括号里写出加粗字的读音:

砥砺(  )(  ) 须(  )

(  )(  ) 虽有槁暴(  )(  )

参省(  )(  ) 步(  )

金石可(  ) 丝丝缕(  )

(2)

写出下列句中加粗字的古今词义,并说明这些词义在现代汉语中有什么变化:

故木受则直 绳:________

就砺则利 金:________

蟹六而二螯 跪:________

蚓无爪牙之利 爪牙:________

(3)

说明下列加粗词的意义和用法:

木直绳 中:________

江河 绝:________

足也 利:________

食埃土 上:________

(4)

与例句句式相同的一项是

例句:蚓无爪牙之利,筋骨之强

[  ]

A.

以为轮

B.

青,取之于蓝,而青于蓝

C.

骐骥一跃,不能十步

D.

居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君

(5)

翻译下列句子:

(1)积善成德,而神明自得,圣心备焉。

________________________

(2)假舟楫者,非能水也,而绝江河。

________________________

(3)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

________________________

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:2014届广东省汕头市高一下学期月考语文卷(解析版) 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成下列各题。(9分 每小题3分)
左思,字太冲,齐国临淄人也。家世儒学。父雍,起小吏,以能擢授殿中侍御史。思少学钟、胡①书及鼓琴,并不成。雍谓友人曰:“思所晓解,不及我少时。”思遂感激勤学,兼善阴阳之术。貌寝,口讷,而辞藻壮丽。不好交游,惟以闲居为事。
造《齐都赋》,一年乃成。复欲赋三都,会妹芬入宫,移家京师,乃诣著作郎张载,访岷邛之事。遂构思十年,门庭籓溷②皆著笔纸,遇得一句,即便疏之。自以所见不博,求为秘书郎。及赋成,时人未之重。思自以其作不谢班、张,恐以人废言。安定皇甫谧有高誉,思造而示之。谧称善,为其赋序。张载为注《魏都》,刘逵注《吴》《蜀》而序之曰:“观中古以来为赋者多矣,相如《子虚》擅名于前,班固《两都》理胜其辞,张衡《二京》文过其意。至若此赋,拟议数家,傅辞会义,抑多精致,非夫研核者不能练其旨,非夫博物者不能统其异。世咸贵远而贱近,莫肯用心于明物。”陈留卫权又为思赋作《略解》…… 自是之后,盛重于时,文多不载。司空张华见而叹曰:“班、张之流也。使读之者尽而有余,久而更新。”于是豪贵之家竞相传写,洛阳为之纸贵。初,陆机入洛,欲为此赋,闻思作之,抚掌而笑,与弟云书曰此间有伧父欲作《三都赋》须其成当以覆酒瓮耳及思赋出机绝叹伏以为不能加也遂辍笔焉
秘书监贾谧请讲《汉书》,谧诛,退居宜春里,专意典籍。及张方纵暴都邑,举家适冀州。数岁,以疾终。
(选自《晋书?左思传》,有删改)
注: ①钟、胡:即钟繇、胡昭,魏晋书法家。②籓溷(fān hùn):篱笆边,厕所旁。③伧父(fǔ):粗野鄙贱的人。
1.对下面句子中加点字词解释有误的一项是(3分)

A.门庭籓溷皆著笔纸著:放置,安放

B.思造而示之造:拜访,探访

C.世咸贵远而贱近贵:显贵,地位高

D.专意典籍专意:心思专用于某事

2.下列各组句中加点词语意义用法相同的一组是(3分)

A.以能擢授殿中侍御史恐以人废言

B.兼善阴阳之术  访岷邛之事

C.而辞藻壮丽抚掌而笑

D.造《齐都赋》,一年乃成乃诣著作郎张载

3.下列四组句子中,能说明左思《三都赋》创作成功,形成“洛阳纸贵”原因的一项是(3分)
①思所晓解,不及我少时                    ②不好交游,惟以闲居为事
③门庭籓溷皆著笔纸,遇得一句,即便疏之    ④谧称善,为其赋序
⑤至若此赋,拟议数家,傅辞会义,抑多精致  ⑥退居宜春里,专意典籍

A.①③⑤

B.③④⑤

C.②④⑤

D.①⑤⑥

4.下列对原文的叙述和分析,正确的一项是(3分)

A.左思出身寒微,相貌丑陋,不善言辞,小时候习书法、学鼓琴都没有学成,经他后天不断勤奋学习,所写书信重修饰,文采壮美华丽。

B.左思面壁十年、呕心沥血写成《三都赋》后,立即名重一时,当时众多知名学者张载、刘逵、卫权等交口称赞,并相继为之作注作序。

C.文章记述天资不算聪慧的左思成功的事例,意在告诉人们家庭儒学熏陶、后天不懈努力以及名流赏誉鼓吹等主客观因素都是不可缺少的。

D.文章叙写了陆机初入洛阳,怀抱志愿,先鄙视嘲笑左思,后又为其所折服等事件,旨在从侧面写出《三都赋》的名重当世。

5.断句和翻译(10分)
(1)用“/”给文中划波浪线句子断句(4分)
与弟云书曰此间有伧父欲作《三都赋》须其成当以覆酒瓮耳及思赋出机绝叹伏以为不能加也遂辍笔焉
(2)翻译下列句子(6分)
①及赋成,时人未之重。(3分)
②自是之后,盛重于时,文多不载。(3分)

 

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:2003年普通高等学校招生全国统一考试、语  文(全国卷) 题型:048

  阅读下面一段文言文,完成下列题。

  裴矩,字弘大,河东闻喜人。祖佗,矩襁褓而孤,伯父让之所鞠。及长,博学,早知名。隋文帝为定州总管,召补记室,甚亲敬之。文帝即位,累迁吏部侍郎。大业初,西域诸蕃款①张掖塞与中国互市,炀帝遣矩监其事。矩乃访西域风俗及山川险易、君长姓族、物产服章,入朝奏之。帝大悦,每日引至御座,顾问西方之事。帝幸东都,矩以蛮夷朝贡者多,帝大征四方奇技,作鱼龙曼延、角牴②于洛邑,夸诸戎狄,终月而罢。又令三市店肆皆设帷帐,盛酒食,遣掌蕃率蛮夷与人贸易,所至处悉令邀延就座,醉饱而散。夷人有识者,咸私其矫饰。帝称矩至诚,曰:“裴矩大识朕意,凡所陈奏,皆朕之成算,朕未发顷,矩辄以闻。自非奉国用心,孰能若是?”矩后从幸江都。及义兵入关,帝问矩方略,矩曰:“太原有变,京畿不静,遥为处分,恐失事机。唯銮舆早还,方可平定。”矩见天下将乱,恐为身祸,每遇人尽礼,虽至胥吏,皆得其欢心。是时,帝既昏侈逾甚,矩无所谏诤,但悦媚取容而已。太宗初即位,止奸吏,或闻诸曹案典,多有受赂者,乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹,太宗怒,将杀之,矩进谏曰:“此人受赂,诚合重诛。但陛下以物试之,即行极法,所谓陷人以罪,恐非导德齐礼之义。”太宗纳其言,召百僚谓曰:“裴矩遂能廷折,不肯面从。每事如此,天下何忧不治!”贞观元年卒,赠绛州刺史,谥曰敬。(节选自《旧唐书·斐矩传》)

臣光曰:“古人有言:君明臣直。斐矩佞隋而忠于唐,非其性之有变也。君愿闻其过,则忠化为佞;君乐为直言,则佞化为忠。是知君者表③也。臣者景也,表动则景随矣。”(《资治通鉴·唐纪八》)

  注:①款:至,到。  ②鱼龙曼延、角牴:均为古代杂戏名。  ③表:测量日影以计时的标竿。

(1)

对下列句子中加粗的词语的解释不正确的一项是

[  ]

A.

帝大征四方寄技  讽:劝告。

B.

咸私其矫饰焉  哂:讥笑。

C.

恐为身礼品,每人尽礼  遇:优待

D.

太宗初即位,止奸吏  务:致力。

(2)

下列各组句子中,加粗的词的意义和用法不相同的一项是

[  ]

A.

伯父让之所鞠

身死国来,天下笑

B.

夸诸戎狄,终月而罢

还军霸上,待大王来

C.

咸私哂其矫饰

犹且从师而问

D.

太宗纳其言,召百僚谓曰

府吏闻此变,难求假暂归

(3)

下列各组句子中,分别表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一组是

[  ]

A.

又令三市店肆皆设帷帐,盛酒食

此人受赂,诚合重诛

B.

凡所陈奏,……矩辄以闻

陛下……恐非导德齐礼之义

C.

每遇人尽礼,……皆得其欢心

裴矩遂能廷折,不肯面从

D.

矩无所谏诤,但悦媚取容而已

每事如此,天下何忧不治。

(4)

下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

[  ]

A.

裴矩自幼而孤,在伯父身边长大,由于博学而很早闻名。隋文帝、炀帝都十分赏识他。委以要职;炀帝更因他熟悉西域风土民情,经常向他咨询西方之事。

B.

裴矩工于心计,投炀帝之所好,为向戎狄夸耀强盛,建议作奇技,杂戏于洛邑,又热情款待笼络其心,尽管“夷人有识者”对此不以为然,但常深得炀帝欢心。

C.

义兵入关之后,裴矩向炀帝献计,主张当即平定,以免错失良机;又见天下将乱,为全身远祸计,对人尽皆礼遇,对炀帝更是“无所谏诤”,“但悦媚取容而已”。

D.

唐太宗是开明的君王,但难免有失误,他先以行贿试探,后又欲诛受贿之人,裴矩直言谏劝,认为是陷人以罪,不合礼义,使唐太宗收回成命,并受到高度赞扬。

(5)

联系全文看,下列对文末司马光一段话的认识,不正确的一项是

[  ]

A.

以史家的眼光,评价唐太宗能够从善如流,隋炀帝则爱好面谀逢迎。

B.

强调“表动则影随”。裴矩由隋入唐后,其品性也由卑下而趋于高尚。

C.

借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例,说明君王表率作用的重要性。

D.

启示后世君王,治国时应当注意从裴矩的变化过程中吸取经验教训。

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:湖南省会考题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成下面的题。
  君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规;虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
  吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
  积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
1.对下列加粗词的解释,不正确的一项是(   )
A.吾尝而望矣/跂:踮起脚
B.舆马者/假:利用
C.而不舍/锲:雕刻 
D.而江河/绝:断绝
2.下列句子中“而”的意义和用法与例句中加粗词不相同的一项是( )
例句:吾尝终日而思矣
A.吾尝跂望矣,不如登高之博见也
B.顺风呼,声非加疾也
C.蟹六跪二螯
D.我决起而飞,抢榆枋
3.下边句子中没有通假字的一项是(   )
A.则知明而行无过矣
B.君子生非异也
C.君子博学而日参省乎己
D.虽有槁暴,不复挺者
4.下列对文意的把握不正确的一项是(   )
A.本文围绕“学不可以已”这个中心论点,运用大量的比喻,分别从学习的重要性,学习的态度、方法、内容等方面,全面深刻地论述了有关学习的问题。
B.本文作者荀子是战国时期的思想家、教育家,是继孔孟之后著名的儒家学者。他的散文说理透彻、语言质朴,又善用比喻。本文中均有体现。
C.从所选的文段可以看出,荀子所讲的“学”,不仅指学习各种文化知识,还包括加强思想品德修养,如“积善成德”。
D.从所选文段还可以看出,荀子认为,对“学”来讲,人的先天条件是决定因素,同样需要后天的努力。
5.请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
_____________________________________________
(2)故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
_____________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:湖南省衡阳八中2012届高三第三次月考语文试题(人教版) 人教版 题型:048

阅读下面的文言文,完成下题。

  民无廉耻,不可治也;非修礼义,廉耻不立。民不知礼义,法弗能正也;非崇善废丑,不向礼义。无法不可以为治也,不知礼义不可以行法。法能杀不孝者,而不能使人为孔、曾之行;法能窃盗者,而不能使人为伯夷之廉。孔子弟子七十,养徒三千人,皆入孝出悌,言为文章,行为仪表,教之所成也。墨子服役者百八十人,皆可使赴火蹈刃,死不还,化之所致也。

  夫刻肌肤,镵①皮革,被创流血,至难也;然越为之以求荣也。圣王在上,明好恶以示之,诽誉以导之,亲贤而进之,贱不肖而退之,无被创流血之苦,而有高世尊显之名,民孰不从!

  古者设法而不犯,刑错而不用,非可刑而不刑也;百工维时,庶绩咸熙,礼义修而任贤德也。英俊豪杰,各以小大之材,处其位,得其宜,由本流末,以重制轻,则上而民和,上动而下随,四海之内,一心同归,背贪鄙而向仁义。其于化民也,若风之摇草木,无之而不靡。

  今使愚教知,使不肖临贤,虽严刑罚,民弗从也。小不能制大,弱不能使强也。故圣主者举贤以立功,不肖主举其所与同。文王举太公望召公而王桓公任管仲隰朋而霸此举贤以立功也夫差用太宰而灭秦任李斯赵高而亡此举所与同。

  故观其所举而治乱可见也,察其党与而贤不肖可论也。

(选自《淮南子·泰族训》,有删改)

  注:①镵chǎn):刺、刻。熙:光明、兴盛。临:统管、治理。

(1)

下列句中加粗词语的解释,不正确的一项是

[  ]

A.

法能窃盗者   刑:处罚

B.

死不还     踵:脚后跟(还踵,指后退)

C.

诽誉以导之   经:衡量

D.

而民和    唱:唱歌

(2)

下列句子中加粗词与例句中加粗词意义和用法相同的-项是

例句:礼义修任贤德也

[  ]

A.

背贪鄙向仁义

B.

剑阁峥嵘崔嵬

C.

君子博学日参省乎己

D.

古者设法而不犯,刑错不用

(3)

下列用“/”给文中画线句子断句,正确的一项是

[  ]

A.

文王举太公/望召公奭而王∕桓公任管仲/隰朋而霸此/举贤以立功也∕夫差用太宰嚭而灭∕秦任李斯赵高而亡∕此举所与同。

B.

文王举太公/望召公奭而王∕桓公任管仲/隰朋而霸/此举贤以立功也∕夫差用太宰嚭而灭秦/任李斯赵高而亡∕此举所与同。

C.

文王举太公望/召公奭而王∕桓公任管仲/隰朋而霸/此举贤以立功也∕夫差用太宰嚭而灭∕秦任李斯赵高而亡∕此举所与同。

D.

文王举太公望/召公奭而王∕桓公任管仲/隰朋而霸此/举贤以立功也∕夫差用太宰嚭而灭秦/任李斯赵高而亡∕此举所与同。

(4)

文中有哪些语句是直接反映重礼义教化思想的,请举例说明。

(5)

把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)民不知礼义,法弗能正也;非崇善废丑,不向礼义。

译文:________

(2)言为文章,行为仪表,教之所成也。

译文:________

(3)而有高世尊显之名,民孰不从!

译文:________

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:陕西省同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读短文,回答下面题。
  然而今天下之士君子曰:“然!乃若兼则善矣;虽然,天下之难物于故 也。”子墨子言曰:“天下之士君子,特不识其利、辩其故也。今若夫攻城野战,杀身为名,此天下百姓之所皆难也。苟君说之,则士众能为之。况于兼相爱、交相利,则与此异!夫爱人者,人必从而爱之;利人者,人必从而利之;恶人者,人必从而恶之;害人者,人必从而害之。此何难之有?特上弗以为政、士不以为行故也。”昔者晋文公好士之恶衣,故文公之臣,皆牂羊之裘,韦以带剑,练帛之冠,入以见于君,出以践于朝。是其故何也?君说之,故臣为之也。昔者楚灵王好士细要,故灵王之臣,皆以一饭为节,胁息然后带,扶墙然后起。比期年,朝有黧黑之色。是其故何也?君说之,故臣能之也。昔越王句践好士之勇,教驯其臣,和合之,焚舟失火,试其士曰:“越国之宝尽在此!”越王亲自鼓其士而进之,士闻鼓音,破碎乱行,蹈火而死者,左右百人有余,越王击金而退之。是故子墨子言曰:“乃若夫少食、恶衣、杀人而为名,此天下百姓之所皆难也。若苟君说之,则众能为之;况兼相爱、交相利,与此异矣!夫爱人者,人亦从而爱之;利人者,人亦从而利之;恶人者,人亦从而恶之;害人者,人亦从而害之。此何难之有焉?特士不以为政而士不以为行故也。
1、写出下列句中的通假字
(1)天下之难物于故也__________________
(2)辩其故也__________________
(3)苟君说之__________________
(4)破碎乱行__________________
2、写出下列虚词的用法及意义
之   然而今天下之士君子曰__________________
  人必从而爱之__________________
  此何难之有__________________
而   人必从而爱之__________________
  蹈火而死者__________________
3.写出下列句中加粗实词的意义
(1)天下之士君子,不识其利、辩其故也
_______________________________________________________
(2)君说之
_______________________________________________________
(3)入以见于君,出以于朝
_______________________________________________________
4、下列各句加粗词与例句中加粗词用法完全相同的一项是(     )
例:越王亲自其士而进之
A、是以不惮举其身以人之身
B、必侮
C、强必
D、昔者晋文公士之恶衣
5、下列句式不同于其他三项的一项是(     )
A.韦以带剑
B.是其故何也
C.出以践于朝
D.此何难之有
6、将下列句子翻译成现代汉语。
(1)夫爱人者,人必从而爱之;利人者,人必从而利之;恶人者,人必从而恶之;害人者,人必从而害之。
_______________________________________________________
(2)此何难之有焉?特士不以为政而士不以为行故也。 
_______________________________________________________  

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:2002最新高考命题趋向及解题技巧高三 题型:048

  阅读下面文言文,完成1~6题。

  褚玠,字温理,河南阳翟人也。玠九岁而孤,为叔父所养。早有令誉,先达多才器许之。及长,美风仪,善占对,博学能属文,词义典实,不好艳靡。起家王府法曹,迁太子庶子,中书侍郎。

  太建中,山阴县多豪猾,前后令皆以赃污免,高宗患之,谓中书舍人蔡景历曰:“稽阴大邑,久无良宰,卿文士内,试思其人。”景历进曰:“褚玠廉俭有干用,未审堪其选否?”高宗曰:“甚善,卿言与联意同。”乃除戎昭将军、山阴令。

  县民张次的、王休达等与诸猾吏贿赂通,全丁大户,类多隐没。玠乃锁次的等,具狱启台(尚书台)。高宗手敕慰劳,并遣使助玠搜括,所出军民八百余户。

  时舍人曹义达为高宗所宠,县民陈信家富于财,谄事义达。信父显文恃势横暴。玠乃遣使执显文,鞭之一百,于是县民股栗,莫敢犯者。信后因义达谮玠,竟坐免官。玠在任岁余,守俸禄而已,去官之日,不堪自致,因留县境,种蔬菜以自给。或嗤玠以非百里之才(指做县令),玠答曰:“吾委输课最,不后列城,除残去暴,奸吏局蹐。若谓不能自润脂膏,则如来命(你的教导)以为不达从政,吾未服也。”时人以为信然。皇太子知玠无还装,手书赐粟米二百斛,于是还都。太子爱玠文辞,令入直殿省。十二年,除仁威将军、淮南王长史。倾之,以本官掌东宫管记,十二年,迁御史中丞,卒于官。

  玠刚毅有胆决,兼善骑射。乃为御史中丞,甚有直绳之称。自梁末丧乱,朝章废弛,司宪因循,守勿革,玠方欲改张,大为条例,纲维略举,而编次未讫。及卒,太子亲制志铭。所制章奏杂文二百余篇,皆切事理,见重于时。

  

(《陈书·褚玠传》)

  

1.下列各句中加粗的词的意思,与现代汉语相同的一项是

[  ]

A.起家王府法曹,迁太子庶子。

B.及长,美风仪,善占对,博学能属文。

C.词义典实,不好艳靡。

D.县民张次的、王休达等与诸猾吏贿赂通奸

2.下列各组句中加粗的词的意义和用法,相同的一组是

[  ]

A.

B.

C.

D.

3.下列各句中,句式不同的一项是

[  ]

A.玠九岁而孤,为叔父所养

B.遣使助玠搜括,所出军民八百余户

C.时舍人曹义达为高宗所宠

D.所制章奏杂文二百余篇,皆切事理,见重于时

4.下列各个句子在文中的意思,正确的一项是

[  ]

A.玠在任年余,守俸禄而已--褚玠在山阴任职一年多,只是守卫俸禄罢了。

B.去官之日,不堪自致--他去做官的时候,不能承受自己前往的路费。

C.吾委输课最,不后列城,除残去暴,奸吏局蹐--我输送租税考核优劣,不在诸县之后,清除贪残暴虐之人,使奸吏心惊胆战。

D.及为御史中丞,甚有直绳之称--到他担任御史中丞时,很多次称赞那些公正执法的人。

5.下面六个句子分别编为四组,全都表现褚玠“刚毅有胆决”的一组是

①词义典实,不好艳靡

②玠乃锁次的等,具狱启台

③玠乃遣使执显文,鞭之一百

④于是县民股栗,莫敢犯者

⑤因留县境,种蔬菜以自给

⑥玠方欲改张,大为条例

[  ]

A.①②③④
B.②③④⑤
C.③④⑤⑥
D.②③④⑥

6.下列叙述,不符合原文意思的一项是

[  ]

A.褚玠很早就有很好的声誉,前辈们都认为他是很有才能的人。长大后,有仪表风度,善于应对,学问渊博,会写文章,词义典雅朴实,不喜艳丽华靡的文风。

B.褚玠不畏豪强,敢于碰硬。山阴县豪猾与奸吏相勾结,把丁口多的大户都隐匿起来,不交纳国家赋税,他把这些豪猾都锁起来,查出了隐匿的八百余户。对仗势横行的陈显文,他鞭之一百,使县民股栗,没有人敢再犯。

C.褚玠十分廉洁,不能自润脂膏,罢官之后,不堪自致,只能留在山阴,种蔬菜自给。后来太子送他二百斛米,他才得以还都。

D.褚玠非常自负,听不进别人意见。别人笑他非百里之才,他很不服气,说我的政绩很好,只是不能搜括民脂民膏。担任御史中丞时,又不顾别人反对,要大加改革,结果没有成功就逝世了。

查看答案和解析>>


同步练习册答案