对下列句子中加粗词语的意义和用法，判断正确的一项是
①书足以记名姓而已
②天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳
③令骑将灌婴以五千骑追之
④尝一日行千里，不忍杀之，以赐公

1. A.
   ①②不同，③④相同
2. B.
   ①②不同，③④不同
3. C.
   ①②相同，③④相同
4. D.
   ①②相同，③④不同

阅读下面的一段文言文，回答各题。

　　郑诨迁邵陵令，天下未定，民皆剽轻，不念产殖，其生子无以相活，率皆不举。诨所在夺其渔猎之具，课使耕桑，又兼开和稻田，重去子之法[注]。民初畏罪，后稍丰给，无不举瞻，所育男女，多以郑为字……太祖征汉中，以诨为京兆尹。诨以百姓新集，为制移居之法，使兼复者与单轻者相伍，温信者与孤老相比，勤稼穑，明禁令，以发奸者。由是民安于农，而盗贼止息。及大军入汉中，运转军粮为最。又遣民田汉中，无逃亡者。太祖益嘉之，复入为丞相掾。文帝即位，为待御史，迁阳平，沛郡二太守。郡界下温，患水涝，百姓饥乏，诨于萧，相二界，兴陂（b5i，池塘）堰，开稻田，郡人皆以为不便，诨曰：“地势洿（w&，挖掘）下，宜溉灌，终有鱼稻经久之利，此丰民之本也。”遂躬率吏民，兴立功夫，一冬间皆成。比年大收，顷亩岁增，租入倍常，民赖其利，刻石颂之，号曰郑陂。转为山阳、魏郡太守，其治仿此。又以郡下百姓苦乏材木，及课树榆为篱，并益树五果，榆皆成藩，五果丰实。入魏郡界，村落齐整如一，民得财足用饶。诨请素在公，妻子不免于饥寒。

　　注：重去子之法，指加重对弃子不养者的处罚。

1．对下列四句中加粗字的解释，错误的一项是

[　　]

2．对比下列各句中加粗字的意义，判断正确的一项是

①多以郑为字　　　②诨以百姓新集

③以发奸者　　　　④又以郡下百姓苦乏材木

[　　]

3．下列句子中加粗词语在文中的意思，不正确的一项是

[　　]

A．太祖征汉中

 　太祖：指曹操，死后追加的庙号。

B．又遣民田汉中

　 田汉中：在汉中种田，以供应军粮。

C．复入为丞相掾

　 丞相掾：丞相的属吏。

D．民赖其利，刻石颂之

　 刻石：雕刻石像。

4．下列各句中加粗字与“郡界下湿，患水涝”一句中的“患”字用法相同的一项是

[　　]

5．“比年大收，顷亩岁增，租入倍常”译文正确的一项是

[　　]

A．一年比一年收成好，庄稼年年增产，官府收到的租税比往年多出一倍。

B．一年比一年收成好，庄稼年年增产，官府收到的租税和百姓的收入都比平常多了一倍。

C．庄稼连年获得丰收，田地也年年增多，官府收到的租税和百姓的收入都比平常多了一倍。

D．庄稼连年获得丰收，田地也年年增多，官府收到的租税也比往年多一倍。

阅读下文，回答后面的问题。

　　蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事秦昭王，官至上卿。骜子曰武，武子曰恬，蒙恬弟毅。始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。于是渡河，据阳山，逶蛇而北。暴师于外十余年，居上郡。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。而亲近蒙毅，位至上卿，恬任外事，而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。

　　始皇欲游天下，道九原，直抵甘泉，乃使蒙恬通道，自九原抵甘泉，堑山堙谷，千八百里。道未就。始皇三十七年冬，行出游会稽，并海上，北走琅邪。道病，至沙丘崩。丧至咸阳，已葬，太子立为二世皇帝，而赵高亲近，日夜毁恶蒙氏，求其罪过，举劾之。

　　二世又遣使者之阳周，令蒙恬曰：“君之过多矣，而卿弟毅有大罪，法及内史。”恬曰：“自吾先人，及至子孙，积功信于秦三世矣。今臣将兵三十余万，身虽囚系，其势足以倍畔，然自知必死而守义者，不敢辱先人之教，以不忘先主也。今恬之宗，世无二心，而事卒如此，是必孽臣逆乱，内陵之道也。凡臣之言，非以求免于咎也，将以谏而死，愿陛下为万民思从道也。”使者曰：“臣受诏行法干将军，不敢以将军言闻于上也。”蒙恬喟然太息曰：“我何罪于天，无过而死乎？”良久，徐曰：“恬罪固当死矣。起临洮属之辽东，城万余里，此其中不能无绝地脉哉？此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。

　　太史公曰：吾适北边，自直道归，行观蒙恬所为秦筑长城亭障，堑山堙谷，通直道，固轻百姓力矣。夫秦之初灭诸侯，天下之心未定，瘦伤者未瘳，而恬为名将，不以此时强谏，振百姓之急，养老存孤，务修众庶之和，而阿意兴功，此其兄弟遇诛，不亦宜乎！何乃罪地脉哉？

（1）对下列句子中加粗词语的解释，正确的一项是

[　　]

A．延袤万余里

延袤：绵延不断。

B．暴师于外十余年

暴师：凶猛的军队。

C．而毅常为内谋

内谋：内部的奸细。

D．乃使蒙恬通道

通道：通过道路。

（2）下列各组句子中，加粗词的意义和用法不相同的一组是

[　　]

A．攻齐，大破之，拜为内史／／拜郎中，再迁为太史令

B．乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄／／今其智乃反不能及

C．今臣将兵三十余万，身虽囚系／／必以长安君为质，兵乃出

D．我何罪于天，无过而死乎／／夫过有厚薄则刑有轻重

（3）对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是

[　　]

A．攻齐，大破之

称代前文的“齐军”。

B．信任贤之

称代前文的“蒙氏”。

C．虽诸将相莫敢与之争焉

称代前文的“他们兄弟”。

D．求其罪过，举劾之

称代前文的“蒙恬”。

（4）下列句子分别编为四组，全都表明蒙恬“阿意兴功”的一组是

[　　]

①攻齐，大破之②筑长城……延袤万余里③今恬之宗，世无二心④堑山堙谷，千八百里⑤为秦筑长城亭障⑥北逐戎狄，收河南

（5）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

[　　]

A．蒙恬北逐戎狄，收河南；为防匈奴，修长城。这对保卫黄河流域先进的经济、文化的发展，起了巨大的作用。

B．但是，由于秦始皇好大喜功，蒙恬“阿意兴功，”于是恬将三十万众大修长城、驰道、直道，这是蒙氏兄弟遇诛的直接原因。

C．作者在文章结尾的地方，批判了蒙恬在建筑长城、驰道等问题上不顾人民疾苦的行为，这种思想在当时来说是十分可贵的。

D．在文中作者还揭露了二世的昏庸无能、是非不分和奸臣赵高阴险狠毒、残害忠良的行为，这些者是值得肯定的。

阅读下文，回答后面的问题。

　　蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事秦昭王，官至上卿。骜子曰武，武子曰恬，蒙恬弟毅。始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。于是渡河，据阳山，逶蛇而北。暴师于外十余年，居上郡。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。而亲近蒙毅，位至上卿，恬任外事，而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。

　　始皇欲游天下，道九原，直抵甘泉，乃使蒙恬通道，自九原抵甘泉，堑山堙谷，千八百里。道未就。始皇三十七年冬，行出游会稽，并海上，北走琅邪。道病，至沙丘崩。丧至咸阳，已葬，太子立为二世皇帝，而赵高亲近，日夜毁恶蒙氏，求其罪过，举劾之。

　　二世又遣使者之阳周，令蒙恬曰：“君之过多矣，而卿弟毅有大罪，法及内史。”恬曰：“自吾先人，及至子孙，积功信于秦三世矣。今臣将兵三十余万，身虽囚系，其势足以倍畔，然自知必死而守义者，不敢辱先人之教，以不忘先主也。今恬之宗，世无二心，而事卒如此，是必孽臣逆乱，内陵之道也。凡臣之言，非以求免于咎也，将以谏而死，愿陛下为万民思从道也。”使者曰：“臣受诏行法干将军，不敢以将军言闻于上也。”蒙恬喟然太息曰：“我何罪于天，无过而死乎？”良久，徐曰：“恬罪固当死矣。起临洮属之辽东，城万余里，此其中不能无绝地脉哉？此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。

　　太史公曰：吾适北边，自直道归，行观蒙恬所为秦筑长城亭障，堑山堙谷，通直道，固轻百姓力矣。夫秦之初灭诸侯，天下之心未定，瘦伤者未瘳，而恬为名将，不以此时强谏，振百姓之急，养老存孤，务修众庶之和，而阿意兴功，此其兄弟遇诛，不亦宜乎！何乃罪地脉哉？

（1）对下列句子中加粗词语的解释，正确的一项是

[　　]

A．延袤万余里

延袤：绵延不断。

B．暴师于外十余年

暴师：凶猛的军队。

C．而毅常为内谋

内谋：内部的奸细。

D．乃使蒙恬通道

通道：通过道路。

（2）下列各组句子中，加粗词的意义和用法不相同的一组是

[　　]

A．攻齐，大破之，拜为内史／／拜郎中，再迁为太史令

B．乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄／／今其智乃反不能及

C．今臣将兵三十余万，身虽囚系／／必以长安君为质，兵乃出

D．我何罪于天，无过而死乎／／夫过有厚薄则刑有轻重

（3）对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是

[　　]

A．攻齐，大破之

称代前文的“齐军”。

B．信任贤之

称代前文的“蒙氏”。

C．虽诸将相莫敢与之争焉

称代前文的“他们兄弟”。

D．求其罪过，举劾之

称代前文的“蒙恬”。

（4）下列句子分别编为四组，全都表明蒙恬“阿意兴功”的一组是

[　　]

①攻齐，大破之②筑长城……延袤万余里③今恬之宗，世无二心④堑山堙谷，千八百里⑤为秦筑长城亭障⑥北逐戎狄，收河南

（5）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

[　　]

A．蒙恬北逐戎狄，收河南；为防匈奴，修长城。这对保卫黄河流域先进的经济、文化的发展，起了巨大的作用。

B．但是，由于秦始皇好大喜功，蒙恬“阿意兴功，”于是恬将三十万众大修长城、驰道、直道，这是蒙氏兄弟遇诛的直接原因。

C．作者在文章结尾的地方，批判了蒙恬在建筑长城、驰道等问题上不顾人民疾苦的行为，这种思想在当时来说是十分可贵的。

D．在文中作者还揭露了二世的昏庸无能、是非不分和奸臣赵高阴险狠毒、残害忠良的行为，这些者是值得肯定的。

阅读下文，回答后面的问题。

　　韩休，京兆长安人。休工文辞，举贤良。玄宗在东宫，令条对国政，与校书郎赵冬曦并中乙科，擢左补阙，判主爵员外郎。进至礼部侍郎，知制诰。出为虢州刺史。虢于东、西京为近州，乘舆所至，常税厩刍，休请均赋他郡。中书令张说曰：“免虢而与他州，此守臣为私惠耳。”休复执论，吏白恐忤宰相意，休曰：“刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。”讫如休请。以母丧解，服除，为工部侍郎，知制诰。迁尚书右丞。侍中郎裴光庭卒，帝敕萧嵩举所以代者，嵩称休志行，遂拜黄门侍郎、同中书门下平章事。休直方不务进趋，既为相，天下翕然宜之。万年尉李美玉有罪，帝将放岭南。休曰：“尉小官，犯非大恶。今朝廷有大奸，请得先治。金吾大将军程伯献恃恩且贪，室宅舆马僭法度，臣请先伯献，后美玉。”帝不许。休固争曰：“罪细且不容，巨猾乃置不问，陛下不出伯献，臣不敢奉诏。”帝不能夺。大率坚正类此。初，嵩以休柔易，故荐之。休临事或折正嵩，嵩不能平。宋璟闻之曰：“不意休能尔，仁者之勇也。”嵩宽博多可，休峭鲠，时政所得失，言之未尝不尽。帝尝猎苑中，或大张乐，稍过差，必视左右曰：“韩休知否？”已而疏辄至。

（《新唐书·韩休传》）

（1）下列句子中加粗字的解释，正确的一项是

[　　]

（2）比较下列两组加粗的词的意义和用法，判断正确的一项是

[　　]

A．两个“以”相同，两个“或”不同。

B．两个“以”不同，两个“或”也不同。

C．两个“以”不同，两个“或”相同。

D．两个“以”相同，两个“或”也相同。

（3）为“陛下不出伯献，臣不敢奉诏”这一复句的译文加上关联词语，应当是

[　　]

（4）下列叙述符合文意的一项是

[　　]

A．韩休出为虢州刺史，向宰相张说提出均赋他郡的请求，终于得罪了宰相而免去官职。

B．萧嵩举荐韩休为相，后韩休认为大将军程伯献使李美玉犯罪，应先惩伯献后美玉。

C．萧嵩因在政事上受到韩休反驳纠正而不满，宋璟得知后称赞韩休这样做是仁者之勇。

D．皇帝曾在苑中打猎，总是大设音乐，可是稍微超过限度，就会有韩休上奏议劝止。

阅读下面文段，完成下列各题。

　　铨四龄，母日授四子书数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诂屈作波碟点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，姑令执笔学书。记母教铨时，织纺之具华陈左右，膝置书。令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声轧轧相间，儿怠，则少加夏楚。旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父？”至夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之。读倦，睡母怀。俄而母摇铨曰：“可以醒矣。”铨张目视母面，泪方纵横落。铨亦泣，少间，复令读，鸡鸣卧焉。诸姨谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔？”对曰：“子众可矣，儿一不肖，妹何托焉？”

　　铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。瞩目暇更录唐宋人诗，教之吟哦声。母与铨皆弱而多病。铨有病，母即抱铨行一室中，未尝寝。少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋之。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”栓诵声琅琅然，与药鼎沸声相乱。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。

（蒋士铨《鸣机夜课图》节选）

（1）选出加粗字解释错误的一项是

[　　]

A．轧轧相间（夹杂）。

B．旋复持儿（不久）。

C．儿低吟之以为戏（戏耍）。

D．病少差矣（减少痛苦）。

（2）对下列句中“以为”、“而”的意义和用法判断正确的是：①教儿低吟之以为戏。②据亿丈之城，临不测之渊，以为固。③母与铨皆弱而多病。④而病辄能愈。

[　　]

A．两个“以为”相同，两个“而”字不同。

B．两个“以为”相同，两个“而”字也相同。

C．两个“以为”不同，两个“而”字相同。

D．两个“以为”不同，两个“而”字也不同。

（3）下列句子中加粗的词语的意义，与现代汉语相同的一项是

[　　]

A．明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已。

B．俄而母摇铨曰：“可以醒矣。”

C．忠之属也，可以一战。

D．吾从而师之。

（4）以下六句话，全都说明蒋母教子苦心的一组是：①日训十字，明日令铨持竹丝合所识字。②织纺之具华陈左右。③母手任操作，口授句读。④铨有病，母即抱铨行一室中，未尝寝。⑤母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。⑥由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。

[　　]

（5）下列叙述不符合原文意思的一项是

[　　]

A．蒋母虽然没有文化，不懂教子的方法，但她对儿子却能严格要求，勤于督促，堪称教子典范。

B．母教子，尽管近乎苛刻，却处处体现母爱精神，可谓爱之愈深，教之益严。

C．儿子诵读诗书，竟能治愈母亲的病，真是其事近虚，其情近实。

D．蒋氏母子相依为命，不顾贫困疾病，母鸣机，子夜课，刻苦精神十分感人。