填入下面语段中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是 |
不止一位先贤指出,一个人无论看到怎样的美景奇观,如果他没有机会向人讲述,他就决不会感到快乐。一个人无论遭遇怎样的不幸,如果有向心爱的人倾诉的机会,他的痛苦自然会减轻。 。没有任何人倾听,绝对的孤独,快乐会成为失望,痛苦会成为绝望。 A.没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦,没有人分享的快乐决非真正的快乐。 B.没有人分享的快乐决非真正的快乐,没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦。 C.痛苦没有人分担是最可怕的痛苦,快乐没有人分享的决非真正的快乐。 D.快乐没有人分享决非真正的快乐,痛苦没有人分担是最可怕的痛苦。 |
科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:高中语文 来源: 题型:
依次填入下面两句中横线处的语句,与上下文语意连贯的一组是
(1)现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变成“瞎子”、“聋子”和“哑巴” ,在彻底使敌方瘫痪的情况下再进行“外科手术”。
(2)白帝城在四川奉节县城东4公里处, 。这是三国时刘备临终托孤之处。
①摧毁其作战指挥的总系统 ③高峡背依,长江下临,形势雄壮
②摧段其“大脑神经网络”系统 ④背依高峡,下临长江,形势雄壮
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
科目:高中语文 来源:2013-2014学年福建省高三上学期期中考试语文试卷(解析版) 题型:选择题
在下面语段的横线处填入诗句,最恰当的一项是( )(2分)
中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“________,________”,让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”,是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故,“头悬梁,锥刺股”式的苦读,那种对书的迷恋则让人心生敬畏。
A.书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲 B.两三竿竹见君子,十万卷书思古人
C.数间茅屋闲临水,一盏秋灯夜读书 D.鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书
科目:高中语文 来源:2014届福建省高三上学期第一次月考语文试卷(解析版) 题型:选择题
在下面语段的横线处填入诗句,最恰当的一项是( )(2分)
中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“________,________”,让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”,是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故,“头悬梁,锥刺股”式的苦读,那种对书的迷恋则让人心生敬畏。
A.书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲
B.数间茅屋闲临水,一盏秋灯夜读书
C.两三竿竹见君子,十万卷书思古人
D.鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书
科目:高中语文 来源: 题型:单选题
在下面语段的横线处填入诗句,最恰当的一项是( )(2分)
中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“________,________”,让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”,是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故,“头悬梁,锥刺股”式的苦读,那种对书的迷恋则让人心生敬畏。
A.书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲 | B.两三竿竹见君子,十万卷书思古人 |
C.数间茅屋闲临水,一盏秋灯夜读书 | D.鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书 |
科目:高中语文 来源: 题型:单选题
在下面语段的横线处填入诗句,最恰当的一项是( )(2分)
中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“________,________”,让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”,是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故,“头悬梁,锥刺股”式的苦读,那种对书的迷恋则让人心生敬畏。
A.书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲 |
B.数间茅屋闲临水,一盏秋灯夜读书 |
C.两三竿竹见君子,十万卷书思古人 |
D.鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书 |
科目:高中语文 来源: 题型:语言表达
在下面语段的横线处填入诗句,最恰当的一项是( )(3分)
中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“________,________”,让人感受到阅读时
的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”,是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故,“头悬梁,锥刺股”式的苦读,那种对书的迷恋则让人心生敬畏。
A.书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲 |
B.数间茅屋闲临水,一盏秋灯夜读书 |
C.两三竿竹见君子,十万卷书思古人 |
D.鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书 |
科目:高中语文 来源:不详 题型:口语交际,情景问答题
A.书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲 |
B.数间茅屋闲临水,一盏秋灯夜读书 |
C.两三竿竹见君子,十万卷书思古人 |
D.鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书 |
科目:高中语文 来源: 题型:单选题
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