科目:高中语文 来源:浙江省杭州十四中2010-2011学年高一下学期期中考试语文试题 题型:048
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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
A.使平得宰天下,亦如是肉矣宰:治理 |
B.久之,汉王患之患:担忧 |
C.大王诚能出捐数万斤金捐:捐献 |
D.恣所为,不问其出入出入:支出 |
A.善,陈孺子之为宰哀斯墓之徒有其石也,而为之记 |
B.请割荥阳以西以和焉用亡郑以陪邻 |
C.汉因举兵而攻之,破楚必矣因击沛公于坐,杀之 |
D.吾意为亚父使,乃项王使设九宾于廷,臣乃敢上璧 |
A.行反间,间其君臣以疑其心。 译文:用反间计去离间项王君臣,使他们相互怀疑。 |
B.楚使归,具以报项王。 译文:楚使回去后,把情况如实报告给项王。 |
C.非知谋孰能当此者乎? 译文:如果不是善用智谋谁能做到这样呢? |
D.至于行功爵邑,重之,士亦以此不附。 |
A.①②③④ | B.①③④⑥ | C.②③④⑤ | D.③④⑤⑥ |
A.陈平少有大志,足智多谋。刘邦荥阳被围,他利用楚军中存在的可以导致混乱的因素,行反间计,使得项羽怀疑刚直忠诚之臣,成功地分裂了楚军。 |
B.刘邦能够用贤不疑、不吝重金。他接受了陈平的反间计,让陈平便宜从事;又依计而行,故意降低规格接待楚使,加深了项羽的疑心。 |
C.项羽听信谗言,猜忌多疑。这样的性格弱点,使得他无法招致天下正直有节的人才,也使他生疑中计,贻误了战机。 |
D.范增颇有谋略,性情刚直。他欲急攻荥阳,体现了正确的战略主张;但他又任气使性,面对项羽的怀疑,他愤而离去,最终使敌人的计谋得逞。 |
科目:高中语文 来源:四川省月考题 题型:阅读理解与欣赏
阅读下面两段文言文,回答问题。 (一)荆轲有所待,欲与俱,其人居远未来,而为留待。 顷之未发,太子迟之。疑其有改悔,乃复请之曰:“日以尽矣,荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒,叱太子曰:“今日往而不反者,竖子也!今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。今太子迟之,请辞决矣!”遂发。 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。 至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变微之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:(此处省略)复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。(此处省略) 既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国为内臣。比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。唯大王命之。” (二)楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。” 良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 1、对下列句子中加粗词的解释,正确的一项是( ) A.于是荆轲遂就车而去 去:前去 B.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗:遗留 C.毋内诸侯,秦地可尽王也 王:大王 D.旦日不可不蚤自来谢项王 谢:谢罪 2、下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一项是( ) A.顷之未发 夜驰之沛公军 B.谁为大王为此计者 君为我呼入 C.良曰:“长于臣。” 嘉为先言于秦王曰 D.且为之奈何 臣死且不避 3、下列句子中加粗词语用法的分类,正确的一项是( ) ①晋军函陵 ②备他盗之出入与非常 ③樊於期偏袒扼腕而进曰 ④邻之厚 ⑤发尽上指冠 ⑥既东封郑 ⑦道芷阳间行 ⑧函封之 ⑨太子迟之 A. ①⑦⑧/②③/④/⑤⑥/⑨ B. ①⑧/④⑤⑥/⑦⑨/②③ C. ①⑦/②③/⑤⑥⑨/④⑧ D. ①⑦/②③/⑤⑥⑧/④/⑨ 科目:高中语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏 阅读下面的作品,完成1~4题。 烟花三月下扬州 熊召政 ①扬州古称广陵,人们又叫它维扬。清代之前,扬州因靠着大运河,一向被誉为南北枢纽,淮左名邦。以今天的地理概念,扬州在苏北,不属江南。但古人自北方舟船而来,一入扬州,心理上便感觉到了江南。江南是以长江为界的,从这层意义上,扬州不算江南,但它处在淮河以南,属不南不北之地,且扬州的人文风气,山水风光,都是近南而远北。杜牧写扬州的诗句“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”,便绝不是凛冽的北地所能产生的情境了。 ②历史上的扬州,自隋至清一千多年间,虽屡遭兵燹,却不掩其繁华锦绣的气象,大凡一个城市,就像一个人那样,命运各异,有好有坏。扬州属于那种“贵人多难”一类,但每遭蹂躏之后,它总能顽强地恢复生气。“大难不死,必有后福”,这八字用在扬州身上,也是合适的。 ③记载扬州古时的繁华,典籍甚多,但最好的要数清代李斗撰著的《扬州画舫录》了。杭州、苏州乃人间天堂,值得记载的盛事比扬州还要多。但无论是张岱的《西湖梦寻》还是顾禄的《桐桥倚棹录》,都不及李斗的这本书。 ④古扬州最令人向往的地方,当在小秦淮与瘦西湖两处。其繁华、其绮丽、其风流、其温婉,《扬州画舫录》皆记述甚详。西湖之名借于杭州,秦淮之名借于南京,但前头各加一“瘦”与“小”字,便成了扬州的特色。我一直揣摩扬州人的心理,天底下那么多响亮的词儿,他们为何偏爱“瘦”与“小”呢?这两个字用之于人与事,都不是好意思。我们说“这个人长得又瘦又小”,便有点损他不堪重用;说“他专门做小事儿”,便暗含了鼠目寸光。时下有种风气,无论是给公司起名,还是为项目招商,均把名头拔得高高的。照这个理儿,瘦西湖完全可叫“大西湖”或“金西湖”,小秦淮也可叫“中国秦淮”或“银秦淮”了。古扬州城中,虽然住了不少点石成金的商人,但铜臭不掩书香,负责给山水楼台命名的,肯定还是李斗这样的秀才。这两处名字最令人寻味:西湖一瘦,便有了尺水玲珑的味道;秦淮一小,便有了小家碧玉的感觉。如此一来,山水就成了佳丽一族,而扬州城也就格外的诗化了。 ⑤如是,话题就回到“烟花三月下扬州”上头,知道扬州的地理与历史,就知道什么季节到扬州最好。因为没有红枫,更没有与红枫相配的壮阔逶迤的峰峦沟壑,秋老时分到扬州的意义就不大。杜牧说“秋尽江南草木凋”,未凋并不等于葳蕤,失了草木欣欣的气象。莺歌燕舞的三月却不一样;那杨柳岸畔的水国人家,那碧波深处的江花江草,园林台榭、寺观舫舟,一色儿都罩在迷离的烟雨之中。此时的扬州,那些硬硬的房屋轮廓都被朦胧的雨雾软化了下来,曲折的小巷浮漾着兰草花的幽香。湖上的画舫,禅院的钟声,每一个细节上,都把江南的文章做到了极致。 ⑥“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”,这样的句子把我们东方人的审美意趣,写得如同梦境。在三月的扬州,我们是可以寻到这种梦境的。 ⑦为了这梦境,我曾动了烟花三月下扬州的念头。2007年,我打听何处可以雇一条船,邀二三好友于黄鹤楼下出发.一路吟诗作画,听琴吹箫到扬州去。结果人家告诉我,现在从武汉到扬州,根本无水路可通。后来打听到,从杭州或苏州出发,可从运河到达扬州。我又来了兴趣,让朋友去觅一只画舫。事情也未做成,其因是这一段运河虽然畅通,但除了运送货物的商船,渡客的帆舟早就绝了踪迹。 ⑧由此我想到,坐一条船于烟雨濛濛的江上,去拜访唐代的扬州,已是完全不可能了。扬州的繁华还在,但唐代的风流不再。若有意去欣赏今日生机勃勃的扬州,只能自驾车从高速路上去了。 (选自《中国小记》,有删节) 1.下列表述不符合原文意思的一项是( ) A.与凛冽阔大的北地气象相比,扬州城的景色显得温婉绮丽。 B.扬州在历史上虽屡经战乱,但繁华的气象却并未因此颓败。 C.烟雨迷离的扬州城诗意盎然,体现了东方人的审美意趣。 D.作者以古衬今,满怀深情地赞美了今日生机勃勃的扬州。 2.文中加粗处是唐诗名句,请任选两处,简要分析其在文章结构中的作用。 答:__________________________________________________ 3.在描述扬州景物时切入的角度及语言的运用很独特,请结合第④段和第⑤段加以赏析。 答:__________________________________________________ 4.作者为什么说“扬州的繁华还在,但唐代的风流不再?”请联系全文作简要分析。 答:__________________________________________________ 科目:高中语文 来源:2010年普通高等学校招生全国统一考试、语文(湖北卷) 题型:048
科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏 阅读下面的文言文,完成问题。 王义方,泗州涟水人,孤且窭,事母谨甚。淹究经术,性謇特。举明经,诣京师,客有徒步疲于道者,自言:“父宦远方,病且革,欲往省,困不能前。”义方哀之,解所乘马以遗,不告姓名去,由是誉振一时。不肯造请贵势,魏征异之,欲妻以夫人之侄,辞不取。俄而征薨,乃娶。人问其然,曰:“初不附宰相,今感知己故也。” 素善刑部尚书张亮,亮抵罪,故贬吉安丞。吉安介蛮夷,梗悍不驯,义方召首领,稍选生徒,为开陈经书,行释奠礼,清歌吹舞,人人悦顺。久之,徙洹水丞。而亮兄子皎自朱崖还,依义方。将死,诿妻子,愿以尸归葬,义方许之。以皎妻少,使奴负柩,辍马载皎妻,身步从之。既葬皎原武,归妻其家,而告亮墓乃去。 显庆元年,迁侍御史。时中书侍郎李义府执权用事,妇人淳于氏有美色,坐事系大理,义府悦之,托大理丞毕正义枉法出之。高宗又敕给事中刘仁轨、侍御史张伦重按其事。正义自缢。义方以义府奸蠹害政,将加弹奏,以问其母。母曰:“昔王陵母伏剑成子之义,汝能尽忠立名,吾之愿也,虽死不恨!”义方乃奏曰:“天子置公卿大夫士,欲水火相济,盐梅相成,不得独是独非也。今陛下抚万邦而有之,蛮区夷落,罪无逃罚,况辇毂下奸臣肆虐乎?杀人灭口,此生杀之柄,不自主出,而下移佞臣,履霜坚冰,弥不可长。请下有司杂治正义死状。”高宗特原义府之罪,以义方毁辱大臣,言词不逊,左迁莱州司户参军。岁终不复调,往客昌乐,聚徙教授。母丧,隐居不出。卒,年五十五。(《新唐书》卷一百二十五) 1.下列各组句子中,加粗的词的意义和用法不相同的一组是( ) A.①以皎妻少,使奴负柩②诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年 B.①不自主出,而下移佞臣②天子偶用一物,未必不过此已忘。而奉行者即为定例 C.①举明经,诣京师②举以予人,如弃草芥 D.①高宗又敕给事中刘仁轨、侍御史张伦重按其事②既而以吴民之乱请于朝,按诛五人 2.下列各组句子中,分别表明王义方“仁义”和“忠诚”的一组是( ) A.①义方哀之,解所乘马以遗②欲妻以夫人之侄,辞不取 B.①辍马载皎妻,身步从之②请下有司杂治正义死状 C.①义方召首领,稍选生徒,为开陈经书②初不附宰相,今感知己故也 D.①将加弹奏,以问其母②既葬皎原武,归妻其家,而告亮墓乃去 3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A.王义方是唐代泗州涟水县人,自幼丧父,侍奉母亲非常恭谨。他饱读诗书,通晓四书五经,前往京城长安,中途遇到一个徒步赶路的人,了解情况后,二话不说就解下自己骑的马让给他,没有告诉对方姓名就离开了。 B.魏征非常器重王义方,准备把夫人的侄女嫁给他,但被他婉言拒绝了。魏征去世后,王义方却主动迎娶其夫人的侄女为妻,以报答魏征的知遇之恩! C.唐高宗显庆元年,王义方升任侍御史,中书侍郎李义府违法占有罪囚淳于氏,逼死毕正义,高宗命人重新审理这个案子,王义方站出来历数李义府的罪状。皇上认为他是一片忠心,但言辞不恭,左迁莱州司户参军。 D.王义方因与刑部尚书张亮交往友善,张亮犯罪,王义方受株连被贬到吉安做县丞。吉安地处偏僻,百姓不驯服,王义方便召集地方首领,还挑选了一些学生门徒,亲自为他们讲授经书,人人心悦诚服。 4.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)父宦远方,病且革,欲往省,困不能前。 __________________________________________________ (2)昔王陵母伏剑成子之义,汝能尽忠立名,吾之愿也,虽死不恨! __________________________________________________ (3)今陛下抚万邦而有之,蛮区夷落,罪无逃罚,况辇毂下奸臣肆虐乎? __________________________________________________ 科目:高中语文 来源:安徽省蚌埠二中2010届高三8月月考语文试题 题型:048
科目:高中语文 来源:陕西省长安一中2011-2012学年高一上学期期中考试语文试题(人教版) 题型:048
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