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    科目： 来源：gzhx 题型：

    懂得物质的分类就可通过对各类物质的代表物质的研究来了解这类物质的性质，实现由“掌握了一种物质”向“贯通一类物质”的转变，大大提高学习效率和层次。实验室中的药品常按物质的性质、类别等有规律地放置。做“酸的性质”实验时，实验桌上部分药品的摆放如图。某同学取用KOH溶液后，应把它放回的位置是


    A.①   
    B.② 
    C.③
    D.④

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    科目： 来源：gzhx 题型：

    物以类聚，人以群分。科学合理的分类能够提高人们工作、学习的效率，使人们更快更便捷地达到目的。试想没有分类的世界会怎样？实验室中药品均按某种方式分类摆放，以便于查找取用。某学校化学实验室有4个药品橱已经存放表中物品：实验室新购进一些碘，应该将这些碘放在


    A．甲橱
    B．乙橱
    C．丙橱
    D．丁橱

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    科目： 来源：gzhx 题型：

    符合图中阴影部分的物质是


    A. Na2CO3
    B. Cu2(OH)2CO3
    C. NaCl
    D. NaHCO3

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    科目： 来源：gzhx 题型：

    将一盛满Cl2的试管倒立在水槽中，当日光照射相当长时间后，试管中最后剩余气体的体积占试管容积的


    A.1/4
    B.1/3
    C.1/2
    D.2/3

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    科目： 来源：gzhx 题型：

    下列关于硝酸的相关说法不正确的是

    A．浓硝酸常呈黄色，除去黄色最适宜的方法是通入空气
    B．通常保存硝酸用棕色细口瓶，并置于阴暗处
    C．铜粉加入稀硫酸，加热后无明显现象，当加入KNO3后，铜粉质量减少，溶液呈蓝色，有气体逸出
    D．一定量的浓硝酸与过量的铜粉充分反应，生成的气体只有NO2

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    科目： 来源：gzhx 题型：

    在分类的标准确定之后，同类中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三；对于不同事物 的了解使我们有可能做到由此及彼。以下关于分类的有关说法不正确的是

    A．农药波尔多液不能用铁或铝的容器贮存，是因为铁或铝能跟该农药中的硫酸铜溶液发生复分解反应
    B．“白马非马”的说法从逻辑上讲是偷换概念，但从分类的角度来看有它的合理之处，可以说是从颜色
          和形状分别对物质进行分类
    C．平时填写各种登记表时，实际上是对人从性别、年龄、籍贯、学历等方面进行交叉分类
    D．多种分类方法可弥补单一分类方法的不足，对物质分类的角度越多，对该物质的知识了解越丰富具体
     

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    科目： 来源：gzhx 题型：

    科学家在研究化学物质时，常常对物质进行分类，以便对同类物质的组成和性能进行深入的研究。物质 分类及转化思想贯穿整个化学科学习的始终。下列4组物质：
    ①Mg、O2、N2、NO
    ②NaOH、Na2CO3、CH4、KCl
    ③H2CO3、H2SO4、NH3·H2O、H2SiO3
    ④CaO、SO2、CO2、SiO2
    从物质的基本分类看，每组中都有一种物质与其他物质不同属于同一类，这4种物质分别是

    A. NO、CH4、NH3·H2O、CaO
    B. O2、NaOH、H2SO4、SiO2
    C. Mg、Na2CO3、H2CO3、CaO
    D. NO、KCl、H2SiO3、SO2

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    科目： 来源：gzhx 题型：

    实验室可用二氧化锰粉末与浓盐酸共热制取氯气，现只有浓盐酸，但没有二氧化锰，下列各种试剂中，不能替代二氧化锰制取氯气的是

    A．KMnO4
    B．KClO3
    C．CaCl2
    D．Ca(ClO)2

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    科目： 来源：gzhx 题型：

    对大量繁杂的事物进行合理的分类是一种科学、方便的工作方法。对物质采用树状分类法让我们清晰感 受物质从属、并列的关系。下列各组物质中，前者从属于后者的是

    A．纯净物、混合物
    B．氧化物、化合物
    C．盐、钠盐
    D．酸、难溶酸

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    科目： 来源：gzhx 题型：

    实验室制氯气时有如下操作，操作顺序排列正确的是
    ①连接好装置，检查装置的气密性②缓缓加热③在烧瓶中加入少量的MnO2，分液漏斗中加入浓盐酸④从分液漏斗中慢慢向烧瓶中注入浓盐酸⑤将多余氯气用NaOH溶液吸收⑥用向上排气法收集氯气

    A.①②③④⑤⑥
    B.③④②①⑥⑤
    C.①④③②⑥⑤
    D.①③④②⑥⑤

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