下列食物链中能成立的是A．阳光→草→兔→狐B．田鼠→蛇→山鹰C．植物→鹿→羚羊D．植物→鼠→蛇→山鹰——青夏教育精英家教网—

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下列食物链中能成立的是

A．阳光→草→兔→狐
B．田鼠→蛇→山鹰
C．植物→鹿→羚羊
D．植物→鼠→蛇→山鹰

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假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中

A．水稻害虫密度将下降
B．能量流动的营养级数减少
C．水稻固定的太阳能增加
D．物种多样性上升

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能量在流经生态系统的各个营养级时是

A．循环的，逐级递减的
B．循环的，逐级递增的
C．不循环的，逐级递减的
D．不循环的，逐级递增的

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为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现昏厥，则达到目的。下列对该实验的叙述中，不正确的是

A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原
B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组
C．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水
D．出现昏厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救

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生态系统的结构越复杂，其调节能力就越大，原因是
①处于同一营养级的生物种类多 ②能量可通过不同的食物链传递到顶级 ③某营养级的部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替 ④能量流经各营养级时逐级递减

A．①②③④
B．①②③
C．①③
D．③

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下列属于生态系统食物网特征的是

A．一种生物只能被另一种生物捕食
B．食物链的环节数是无限的
C．一种生物可能属于不同的营养级
D．食物网上的生物之间都是捕食关系

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园林工人每年都要修剪路旁的绿篱，其目的是

A．抑制侧芽生长
B．抑制向光性
C．抑制细胞生长速度
D．解除顶端优势

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生态学家高斯(Gause)在0.5mL培养液中放入5个大草履虫，在培养到第5天之后大草履虫的数量基本维持在375个，于是将此数值定为K值。关于K值的描述，正确的是

A．高斯实验得到的K值仅适用大草履虫在该培养条件下
B．高斯实验得到的K值也适用大草履虫在其他培养条件下
C．不同的物种在相同的环境条件下，K值相同或近似
D．相同的物种在相同的环境条件下，K值有可能不同

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下图是可续发展战略中对森林的两种开发模式。其中叙述不正确的是

A．完全砍伐后再种植的树通常具有一样的树龄和种类
B．选择性砍伐使森林变得更有层次和多样性
C．选择Ⅱ模式更有利于森林的可持续发展
D．进行大面积砍伐，让其自身恢复

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用生长素除去水稻田中的双子叶杂草，其原理与下列实验相似的一项是

A．用一定浓度的生长素培育无子番茄
B．用一定浓度的生长素促进扦插的枝条生根
C．除去发育着的种子，子房发育停止
D．植物的顶端优势现象

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