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    科目： 来源：czsw 题型：

    我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，这是利用了生物多样性的哪一层次的价值（　　）
    A．生物种类的多样性B．基因的多样性
    C．生态系统的多样性D．农作物的多样性

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    科目： 来源：czsw 题型：

    如图为某生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙代表生态系统中的不同成分，则图中甲代表（　　）
    A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分
    魔方格

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    科目： 来源：czsw 题型：

    白酒酿造的过程中用到的微生物是（　　）
    A．乳酸菌．酵母菌B．乳酸菌．曲霉
    C．曲霉．酵母菌D．酵母菌．醋酸菌

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    科目： 来源：czsw 题型：

    某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（　　）
    生物体ABCDE
    有机汞浓度（ppm）0.0570.51680.39
    A．D→B→C→E→AB．
    魔方格
    		C．
    魔方格
    		D．A→E→C→B→D

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    科目： 来源：czsw 题型：

    “我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处．“花草”在生态系统中扮演的角色是（　　）
    A．消费者B．生产者C．分解者D．非生物部分

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    科目： 来源：czsw 题型：

    为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（　　）
    A．缺乏必要的生活设施B．缺少生产者
    C．没有消费者D．分解者很少

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    科目： 来源：czsw 题型：

    地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（　　）
    A．城市生态系统B．农田生态系统
    C．森林生态系统D．生物圈

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    科目： 来源：czsw 题型：

    如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能量流动的方向是（　　）
    A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙
    C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲
    魔方格

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    科目： 来源：czsw 题型：

    距今300万年前的“露西”时代的古人类（　　）
    A．能使用工具B．能制造简单的工具
    C．能用火来烧烤食物D．产生了语言

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    科目： 来源：czsw 题型：

    能够用火是人类与动物的一个重要差别，使用火对人类进化的重要意义是（　　）
    A．用火来驱赶猛兽
    B．用火来攻击敌人
    C．用火来御寒
    D．用火来烧烤食物，改善了人的营养，有利于脑的发育

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