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    科目： 来源：czsw 题型：

    “螳螂捕蝉、黄雀在后”，从生物学角度理解，螳螂、蝉、黄雀三者之间的关系是（　　）
    A．生态系统B．食物链C．食物网D．生物圈

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    科目： 来源：czsw 题型：

    下列不属于生态系统的是（　　）
    A．一块农田B．一条河流
    C．一片草原D．森林中的所有动植物

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    科目： 来源：czsw 题型：

    研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的．这应属于实验研究的哪一个步骤（　　）
    A．发现并提出问题B．作出假设
    C．收集与问题相关的信息D．分析实验现象

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    科目： 来源：czsw 题型：

    下列哪种现象不是生物适应环境的例子（　　）
    A．秋末树木纷纷落叶B．鹿遇敌害时快速奔跑
    C．蝗虫的体色与环境相近D．缺氮时植株矮小

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    科目： 来源：czsw 题型：

    下列动物的胚胎发育方式不属于卵生的是（　　）
    A．家蚕B．青蛙C．家鸽D．家兔

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    科目： 来源：czsw 题型：

    科学探究的一般过程的排列顺序是（　　）
    ①发现问题并提出问题；②作出假设；③表达交流；④制定计划；⑤实施计划；⑥得出结论．
    A．①②③④⑤⑥B．①②④⑤⑥③C．①②④③⑤⑥D．①②④⑤③⑥

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    科目： 来源：czsw 题型：

    影响生物生活的生物因素是指（　　）
    A．所有的环境因素
    B．环境中影响生物生活的因素
    C．影响某种生物生活的其他生物
    D．影响某种生物生活的一切因素

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    科目： 来源：czsw 题型：

    在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（　　）
    A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
    B．小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
    C．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
    D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

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    科目： 来源：czsw 题型：

    下列各项中，属于食物链的是（　　）
    A．草→兔→狼→细菌B．昆虫→蛇→鹰
    C．阳光→草→兔→狼D．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰

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    科目： 来源：czsw 题型：

    下列说法中错误的是（　　）
    A．生物圈是一个统一的整体
    B．食物链以生产者为起点，终点为消费者
    C．在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少
    D．生态系统具有一定的自动调节能力

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