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    科目： 来源：czsw 题型：

    当人体处于如图B所示状态时，呼吸肌的状态和气体经过的路线分别是（　　）
    A．收缩、外界气体→食管→肺
    B．收缩、肺→气管→口腔→外界
    C．舒张、外界气体→气管→肺
    D．舒张、肺→气管→鼻腔→外界
    魔方格

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    科目： 来源：czsw 题型：

    水是生命之源，及时适量补充水分有益于身体健康．下列关于水的作用描述有误的是（　　）
    A．水参与人体营养物质的运输
    B．水参与人体体温调节
    C．水是组成人体细胞的主要成分
    D．水能给人体提供能量

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    科目： 来源：czsw 题型：

    宣传“不要随地吐痰”主要是因为（　　）
    A．要保持当地的文明水平B．痰内含有唾液淀粉酶
    C．痰迹影响环境美观D．痰内含有灰尘粒和细菌

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    科目： 来源：czsw 题型：

    下列对动物特征的叙述，不准确的是（　　）
    A．鲫鱼体表被覆鳞片，用鳍游泳
    B．家兔的牙齿无分化，生殖方式为胎生哺乳
    C．蚯蚓靠湿润的体壁呼吸
    D．“金蝉脱壳”中“壳”指外骨骼

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    科目： 来源：czsw 题型：

    淀粉遇碘变成蓝色的特性被应用在以下哪些实验中（　　）   
    ①玉米种子的胚乳内储存着营养物质   ②绿叶在光下制造淀粉    ③口腔内的化学性消化   ④观察动物细胞的结构．
    A．①④B．②④C．②③④D．①②③

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    科目： 来源：czsw 题型：

    调查校园内的生物时，拼搏组同学将调查到的生物分为植物和动物两类，请问他是依据什么进行的分类（　　）
    A．形态结构B．生活环境C．用途D．运动方式

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    科目： 来源：czsw 题型：

    植物的根生有大量的根毛，有利于吸收水分和无机盐；小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；草履虫身体表面有许多纤毛，有利于身体的运动．这些事例说明（　　）
    A．生物与环境是相适应的
    B．生物体的结构与功能相适应
    C．生物是从简单到复杂进化的
    D．生物受到刺激能够作出反应

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    科目： 来源：czsw 题型：

    把写有“p”的载玻片放在显微镜低倍镜下观察，所看到的图象（　　）
    A．pB．dC．bD．q

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    科目： 来源：czsw 题型：

    “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用黑纸片把叶的一部分从两面遮盖起来，移到阳光下几小时后，去掉黑纸片时叶片的变化（　　）
    A．被遮盖部分绿色较浅
    B．被遮盖的部分没有变蓝，而其它部分变成蓝色
    C．叶片无明显颜色的差别
    D．遮盖的部分绿色深，其他部分颜色浅

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    科目： 来源：czsw 题型：

    济宁小北湖碧波荡漾，景色秀丽，下列有关小北湖的描述中属于生态系统的是（　　）
    A．小北湖的全部鲤鱼B．小北湖中的所有生物
    C．小北湖D．D小北湖中的荷花

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