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    科目： 来源：czwl 题型：

    如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验：
    （1）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明：___________________________。

    A.金属丝的传声性能比棉线好
    B.棉线的传声性能比金属丝好 
    （2）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于_________________________________。

    A.手阻碍了声音的传播
    B.线阻碍了声音的传播
    C.手捏住线阻碍了声波的传播
    D.线阻碍了声波的传播
    （3）如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松驰状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是_________________________________。

    A.松驰的线振动频率小
    B.松驰的线振动频率大
    C.松驰的线不易传声
    D.松驰的线振幅小

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    科目： 来源：czwl 题型：

    关于立体声，下列说法中正确的是

    A.只用一个话筒将舞台上的声音播放出来可能是立体声
    B.只用两个话筒放在舞台上不同的地方将声音播放出来才是立体声，其他都不是
    C.声源处不同位置放的话筒越多，观众四周对应的扬声器越多，通过扬声器听到的立体声效果越好
    D.通过剧院的扬声器听到的立体声效果与话筒多少无关，而是与演员的位置有关

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    科目： 来源：czwl 题型：

    人都长有两只耳朵，下列有关的解释正确的是

    A.人长两耳是为了左右对称的美
    B.若没有两只耳朵人就不能听到声音
    C.人长两只耳朵可以辨别声音传来的方位
    D.人长两只耳朵可以增大听觉的频率范围

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    科目： 来源：czwl 题型：

    下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度，根据表提供的信息，可以得出的结论是


    A.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
    B.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
    C.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
    D.声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大

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    科目： 来源：czwl 题型：

    能说明“液体可以传播声音”的事例是

    A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
    B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
    C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
    D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声

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    科目： 来源：czwl 题型：

    航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，下述活动中可采用的是

    A．举哑铃
    B．在跑步机上跑步
    C．用弹簧拉力器健身
    D．引体向上

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    科目： 来源：czwl 题型：

    如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为


    A．0N
    B．2N
    C．4N
    D．8N

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    科目： 来源：czwl 题型：

    如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的


    A．大小有关
    B．作用点有关
    C．方向有关
    D．大小、方向、作用点都有关

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    科目： 来源：czwl 题型：

    如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的是


    A．木块A受到的是静摩擦力
    B．木块A相对于地面是运动的
    C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大
    D．木块A所受摩擦力的方向向左

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    科目： 来源：czwl 题型：

    如图所示，在水平课桌上放一本书。下列哪两个力是一对平衡力


    A．书对地球的吸引力和书的重力
    B．书所受的支持力和书对桌面的压力
    C．书所受的支持力和书的重力
    D．书的重力和书对桌面的压力

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