与“句读之不知.惑之不解句式相同的一项是A．道之所存.师之所存也 B．知之为知之.不知为不知 C．微斯人.吾谁与归 D．小学而大遗.吾未见其明也——青夏教育精英家教网—

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与“句读之不知，惑之不解”句式相同的一项是

A．道之所存，师之所存也
B．知之为知之，不知为不知
C．微斯人，吾谁与归
D．小学而大遗，吾未见其明也

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下列句中加粗词语的意思，都与现代汉语不同的一组是

①古之学者必有师
②师者，所以传道受业解惑也
③吾从而师之
④非吾所谓传其道解其惑者也
⑤今之众人，其下圣人也亦远矣
⑥闻道有先后，术业有专攻
⑦小学而大遗，吾未见其明也
⑧师不必贤于弟子

A．①③⑤⑦
B．②④⑥⑧
C．①②⑤⑥
D．③④⑦⑧

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下列加粗词的解释不正确的一项是

A．金就砺则利（金：金属制的刀剑等；砺：磨刀石）
　而致千里（致：到达）
　非能水也，而绝江河（水：动词，游；绝：横渡）
B．是故圣益圣（前一个“圣”是名词，指圣人；后一个“圣”是形容词，指圣明）
　吾师道也（师：从师）
　六艺经传皆通习之（六艺：书、数、礼、乐、射、御）
C．郯子之徒，其贤不及孔子（之：这些；贤：才干）
　而耻学于师（耻：认为可耻）
　惑之不解（解：解决）
D．爱其子，择师而教之（其：他们的；教：教育）
　小学而大遗（小：小的东西，形容词作名词）
　是故弟子不必不如师（是故：因此）

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对下列诗句所用的修辞手法判断不正确的一项是

A．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（对偶、拟人）
B．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（对偶、借代）
C．矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。（对偶）
D．随意春芳歇，王孙自可留。（拟人）

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将下面四组短语填在横线上能使上下句语意衔接连贯的一组是

这位老先生头发斑白，衣着朴素，____，____，留给我的印象太深了。

A．风趣的谈吐渊博的知识
B．谈吐学问风趣渊博
C．谈吐风趣学问渊博
D．谈吐风趣渊博的学问

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依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是

（1）苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其_____________，容有底止。
（2）不惟_____________，更宜_____________，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。
（3）刻拟筹集款项，多购新书，将来典籍满架，自可_____________，无虞缺乏矣。

A．学问坦诚相待相互鼓励旁征博引
B．造诣开诚布公道义相勖旁稽博采
C．学术开诚布公道义相勖旁稽博采
D．造诣道义相勖开诚布公旁征博引

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下列句子中加粗的词语，解释错误的一项是

A．入法科者尽可肄业（就学）法律学堂，入商科者亦可投考商业学校。
B．二日砥砺（培养）德行。
C．今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷（商讨）可也。
D．余到校视事仅数日，校事多未详悉（详细知道）。

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下列句子句式分类正确的一项是

①距洞百余步，有碑仆道
②今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也
③此余之所得也
④所谓前洞也
⑤遂与之俱出
⑥唐浮图慧褒始舍于其址

A．①②③／④⑤／⑥
B．①⑤／②③④／⑥
C．①④／②③／⑤⑥
D．①⑥／②③④⑤

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下列加粗词语词性变化分类正确的一项是