【题目】某自然保护区2005年﹣2010年梅花鹿只数情况如下表.
年份 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 |
数量/只 | 32 | 45 | 68 | 74 | 80 | 88 |
(1)根据上表中的数据,绘制折线统计图.
(2)哪两年之间梅花鹿增长的只数最多?
(3)预测一下,2011年梅花鹿的数量是增长还是减少,并说明理由.
(4)提一个数学问题并解答.
【答案】(1)
(2)2006—2007年;(3)增长;(理由略)(4) 2009年梅花鹿的数量比2004年增加了多少只?(合理即可)
【解析】
(1)先从统计表中读出数据;然后画图;画图时,先描点的位置,再用平滑的直线连线;
(2)找出最陡的一段折线即可;
(3)根据折线的变化趋势回答.
(4)提的问题与图中数据有关,且有道理,并列式解答.
(1)折线统计图如下:
(2)2006年与2007年之间梅花鹿增长的只数最多.
(3)梅花鹿的数量一直增加,所以2011年梅花鹿的数量是增长;
(4)问题:2009年梅花鹿的数量比2004年增加了多少只?
解答:88﹣32=56(只);
答:2009年梅花鹿的数量比2004年增加了56只.
科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两个村1998﹣2006年家庭汽车拥有量如图:
(1)2004年乙村家庭汽车拥有量是1998年的几倍?
(2)2004年甲村家庭汽车拥有量是1998年的几倍?
(3)你还能得到什么信息?有什么感受?
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