分析 (1)把三角板的一条直角边与已知直线重合,沿直线移动三角板,使三角板的另一条直角边和A点重合,过A点沿三角板的直角边,向已知直线画直线即可.
(2)把三角板的一条直角边与已知直线重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线重合的直角边和A点重合,过A点沿三角板的直角边画直线即可.
解答 解:画图如下:
A点到已知直线的距离是5mm.
故答案为:5.
点评 本题考查了学生平行线和垂线的作法,培养学生的作图能力.
科目:小学数学 来源: 题型:选择题
A. | 500×20% | B. | 500×(1-20%) | C. | (500-1)×20% | D. | (500-1)×(1-20%) |
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科目:小学数学 来源: 题型:计算题
20-0.5-1.5= | 2.5×11= | 7.2÷0.15= | 2×10.1= |
10.01÷0.01= | 3.47-1.4= | 0.78×0.5= | 0.54÷1.8= |
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