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    9．一根绳子剪去它的$\frac{3}{7}$，还剩$\frac{3}{7}$米，剪去和剩下的相比（　　）
    A．减去的长B．剩下的长C．一样长D．无法比较

    分析 将全长当作单位“1”，根据分数减法的意义，剪去它的$\frac{3}{7}$后，还剩下它的1-$\frac{3}{7}$=$\frac{4}{7}$，$\frac{4}{7}$$＞\frac{3}{7}$，即剩下的占全长的分率多，由于单位“1”相同，则剩下的长．

    解答 解：1-$\frac{3}{7}$=$\frac{4}{7}$，$\frac{4}{7}$$＞\frac{3}{7}$，
    答：剩下的长．
    故选：B．

    点评 本题考查了学生对分率与实际量的比较能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    19．竖式计算并验算．
    1000-247=
    5050÷5=

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    科目：小学数学 来源： 题型：操作题

    20．穿衣．
    图中有2条裤子，如果想让衣服、裤子一共有6种不同的搭配方法，
    应该准备3件衣服，请画在图中．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    17． 根据图表回答问题：
    里程/千米
    北京-保定146
    北京-石家庄277
    北京-郑州689
    北京-洛阳813
    北京-西安1200
    （1）石家庄到郑州有多少千米？
    （2）一辆列车从北京出发沿铁路线行驶了650千米，请在图中标出它大约行驶到哪个位置．

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    科目：小学数学 来源： 题型：判断题

    4．一根绳用去了全长的$\frac{4}{7}$，还剩$\frac{4}{7}$米，则用去的和剩下的一样长．×．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    14．第一实小学生方阵有男生x人，女生是男生的5倍．女生和男生一共有6x人，男生比女生少4x人．

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    科目：小学数学 来源： 题型：选择题

    1．能清楚地看出数量增减变化的统计图是（　　）统计图．
    A．条形B．折线C．复式

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    18．在横线里填上“＞”“＜”或“=”
    40×51=40×50+40
    56×99＞56×100-99
    306×50＞300+6×50．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    19．在10-20的数中，2的倍数有10、12、14、16、18、20，3的倍数有12、15、18，既是5的倍数，又含有因数2的数有10、20，素数有11、13、17、19．

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