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    9．一根木材，第一次锯掉全长的$\frac{2}{5}$，第二次锯掉$\frac{2}{5}$米，两次相比是（　　）
    A．第一次锯掉的长B．第二次锯掉的长C．一样长D．无法判断

    分析 把木材的全长看作单位“1”，第一次锯掉全长的$\frac{2}{5}$，用全长×$\frac{2}{5}$即得第一次锯掉多少，但是全长不知，所以无法确定第一次锯掉的长度，也就无法判断两次锯掉的长度哪次长；据此解答．

    解答 解：第一次锯掉全长的$\frac{2}{5}$，即第一次锯掉：全长×$\frac{2}{5}$，
    第二次锯掉$\frac{2}{5}$米，
    由于全长未知，所以无法确定第一次锯掉的长度，也就无法判断两次锯掉的长度哪次长．
    故选：D．

    点评 本题的关键是找出单位“1”，单位“1”数量未知．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：小学数学 来源： 题型：选择题

    19．如果3：5中前项扩大3倍，要使比值不变，那么后项应（　　）
    A．缩小3倍B．扩大3倍C．增加10D．减少10

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    20．一块平行四边形的草地，底边长20米，比高长6米，这块平行四边形草地的面积是多少？

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    科目：小学数学 来源： 题型：计算题

    17．用你喜欢的方法算：
    3-$\frac{3}{2}$×$\frac{10}{21}$-$\frac{2}{7}$
    $\frac{1}{5}$÷3+$\frac{4}{5}$×$\frac{1}{3}$
    （ $\frac{4}{5}$-$\frac{1}{8}$）÷$\frac{1}{40}$
    $\frac{1}{15}$÷[（$\frac{3}{4}$-$\frac{2}{5}$）×$\frac{4}{7}$]．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    4．已知圆的直径6分米，周长C=18.84分米；已知圆的半径2分米，周长C=12.56分米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    14．用 8   4    0   9   0   3   1．写数、读数
    （1）组成最大的七位数984 3100，读作：九百八十四万三千一百
    （2）组成最小的七位数100 3489 读作：一百万三千四百八十九
    （3）只读一个零的七位数984 3001  读作：九百八十四万三千零一
    （4）两个零都读的七位数984 0301读作：九百八十四万零三百零一
    （5）一个零也不读的七位数984 3100读作：九百八十四万三千一百．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    1．计算0.15×0.39时，先按照15×39的计算方法算出积是585；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点，最后的结果是0.0585．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    18．选出两张数字卡片，按要求组成数：7、8、0、5．
    （1）组成的数是偶数．78，70，80，50．
    （2）组成的数是3的倍数．78，87，75，57．
    （3）组成的数既是2和3的倍数．78．

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    科目：小学数学 来源： 题型：计算题

    19．口算
    1.5×6=15÷0.5=5÷2=1.2×0.03=
    7.2÷0.9=1.25×8=8.5÷5=9.8×0=
    1.8×0.1=10÷0.1=1.7×0.2=28÷0.4=

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