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    按下面各数中“6”的意义连线．
    6154000000　　 46273580　　3560000　 1586310　 3657800000

    6个千　　　　 6个万　　　6个百万　 6个亿　　 6个十亿．

    解：如图所示：
    ．
    分析：首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位，据此解答即可．
    点评：解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    按要求把下列小数化简或改写．
    （1）把下面各数中能去掉的“0”划掉．
    700.10    
    0.0600    
    20.075
    （2）不改变小数的大小，把下面的数改写成三位小数．
    7.6=
    50=
    0.0900=

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    按下面各数中“6”的意义连线．
    6154000000     46273580    3560000   1586310   3657800000

    6个千           6个万      6个百万    6个亿     6个十亿．

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    科目：小学数学 来源： 题型：022

    在下面各数中找出6，7，8的倍数。(按题中数的顺序填写)

    20　18　24　8　　27　28　36

    40　45　68　35　12　48

    45　54　56　30　65　32　42

    （1）6的倍数有：___、___、___、___、___、___、___、___。

    （2）7的倍数有：___、___、___、___。

    （3）8的倍数有：___、___、___、___、___、___。

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    按要求把下列小数化简或改写．
    （1）把下面各数中能去掉的“0”划掉．
    700.10　　
    0.0600　　
    20.075
    （2）不改变小数的大小，把下面的数改写成三位小数．
    7.6=
    50=
    0.0900=

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