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小明在教室的位置用数对可表示为(2,3),可知小明在第
 
行,第
 
列.
考点:数对与位置
专题:探索数的规律
分析:用数对表示点位置的方法一般是第一个数字表示列,第二个数字表示行.
解答: 解:小明在教室的位置用数对可表示为(2,3),可知小明在第3行,第2列.
故答案为:3,2.
点评:此题是考查点与数对.要记住如无特殊说明,数对方中第一个数字表示列,第二个数字表示行.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

5公顷=
 
平方米            1200公顷=
 
平方千米.

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科目:小学数学 来源: 题型:

与0.13×0.28的积一样的算式是(  )
A、1.3×2.80
B、2.8×0.130
C、1.3×0.028
D、1.03×0.28

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科目:小学数学 来源: 题型:

一大钟3点时,从响第一声到最后一声用了6秒,8点时钟会响
 
秒.

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科目:小学数学 来源: 题型:

甲比乙少
1
8
,则甲数是乙数的
(    )
(    )
,乙数是甲乙两数和的 
(    )
(    )

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科目:小学数学 来源: 题型:

直接写出得数.
2.7+3.3=0.08×125=7.98÷0.01=3.65-0.45=
4.5×0.2=1.6×0.5=4.36×2.7×0=4.5×7+5.5×7=

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科目:小学数学 来源: 题型:

解方程:
x-23=16       
0.36+x=35
x÷0.08=2.5       
5x=2.4.

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科目:小学数学 来源: 题型:

解方程.
2.2x-1=10             
7
11
x-
2
11
=
3
11
              
1
3
=
1
9

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科目:小学数学 来源: 题型:

画出6路公交车自汽车站到终点站所走的路线图.
6路公交车自汽车站出发,向正东行2千米到达植物园,再向北偏西30°方向行6千米到图书馆,最后沿东偏北45°行4千米到终点站.

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