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    3×9=27，
     
    是
     
    和
     
    的倍数，
     
    和
     
    是
     
    的因数．
    考点：因数和倍数的意义
    专题：数的整除
    分析：根据因数和倍数的意义：如果数a能被数b整除（b≠0），a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数；进行解答即可．
    解答： 解：因为27÷3=9，所以27是3和9的倍数，3和9是27的因数；
    故答案为：27，3，9，3，9，27．
    点评：此题考查的是倍数和因数的关系，注意基础知识的积累．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    经过两点可以画
     
    条直线，平行四边形有
     
    条高．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在○上填上适当的数．
    6.7+4.95+3.3=6.7+
     
    +4.95
    （1.38+1.75）+0.25=
     
    +（
     
    +
     
    ）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    5
    8
    ：
    3
    4
    的比值是
     
    ；把4：0.5化成最简整数比是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    0.1小时=
     
    分钟．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    据我国第3次人口普查，全国总人数已达到十亿九千五百三十三万，写作
     
    ，这个数省略“亿”后面的尾数约是
     
    亿人．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    量一量，转一转，填一填．
    （1）长方形的长是
     
    厘米，宽是
     
    厘米，面积是
     
    平方厘米．
    （2）长方形以AB为轴，旋转一周，得到一个
     
    ．底面积是
     
    平方厘米，底面周长是
     
    厘米，体积是
     
    立方厘米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    2
    3
    ：6的比值是
     
    ，如果前项乘以5，要使比值不变，后项应该
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    书的总册数一定，每包的册数和包数成
     
    比例；小麦每公顷产量一定，小麦的公顷数和总产量成
     
    比例．

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