分析 (1)分数乘整数的意义,就是求几个相同加数和的简便运算;
(2)一个数乘分数的意义,就是求这个数的几分之几是多少;
(3)已知两个数的积和一个因数,求另一个因数是多少用除法.
解答 解:$\frac{6}{7}$×6表示 6个$\frac{6}{7}$相加的和是多少;$\frac{5}{9}$×$\frac{3}{5}$表示的意义是 $\frac{5}{9}$的$\frac{3}{5}$是多少;$\frac{2}{3}$÷$\frac{2}{5}$表示的意义是 已知两个数的积是$\frac{2}{3}$,其中一个因数是$\frac{2}{5}$,求另一个因数是多少.
故答案为:6个$\frac{6}{7}$相加的和是多少;$\frac{5}{9}$的$\frac{3}{5}$是多少;已知两个数的积是$\frac{2}{3}$,其中一个因数是$\frac{2}{5}$,求另一个因数是多少.
点评 此题考查了一个数乘分数的意义的应用分数除法的意义的灵活应用.
科目:小学数学 来源: 题型:计算题
2.1×0.4= | 0.06×1.5= | 7.2÷3÷4= |
0.06×0.4= | 3.2÷0.16= | 2.5×0.7×0.4= |
0.45÷0.45= | 0.8×0.25= | 4.8÷0.8÷0.6= |
0.36×20= | 4.2÷0.02= | 8×(1.2+1.8)= |
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科目:小学数学 来源: 题型:计算题
560÷7= | 200×4= | 420÷6= | 24×3= |
55÷5= | 22×4= | 200÷5= | 101×5= |
700÷7= | 50×12= | 20×13= | 12×30= |
25×40= | 0.2+1.8= | 5.1-2.3= | 39×12≈ |
463÷5≈ | 6×9+4= | 0×20+20= | 50-40÷2= |
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科目:小学数学 来源: 题型:计算题
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