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    10和5这两个数，
    10
    10
    能
    5
    5
    整除，5是10的
    约
    约
    数．
    分析：根据因数和倍数的意义进行分析解答即可．
    解答：解：10和5这两个数，10能5整除，5是10的约数，5能整除10；
    故答案为：10，5，约．
    点评：解答此题的关键是明确倍数和因数的关系及整除的性质．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：小学数学 来源： 题型：

    写出4和1、2、3、4、5、6、7…20等各数的最大公因数，你发现了什么规律？
    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 …
    与4的
    最大公因数
    我发现的规律是：
    两个数的最大公因数也就是这两个数的公有质因数的连乘积
    两个数的最大公因数也就是这两个数的公有质因数的连乘积
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一起掷，得到两个数，这两个数的和可能是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12．
    错误
    错误
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    观察下表找规律，并回答下列问题．
    A：1  6  7  12  …
    B：2  5  8  11  …
    C：3  4  9  10  …
    （1）到2012为止，A、B、C各有多少个数？
    （2）512和520这两个数分别躲在哪一组？

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    科目：小学数学 来源：同步题 题型：判断题

    判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
    （1）把4平均分成5份，每份是1个，也是4个。
    [     ]
    （2）如果a表示被除数，b表示除数，那么a÷b=。
    [     ]
    （3）最简分数的分子和分母没有公因数。
    [     ]
    （4）两个数的公倍数有很多，但最小公倍数只有一个。 
    [     ]
    （5）两个自然数的积一定大于它们的最小公倍数。
    [     ]
    （6）把异分母的分数化成同分母的分数叫做通分。
    [     ]
    （7）一个分数的分子扩大到它的10倍，要使分数大小不变，分母也应扩大到它的10倍。 
    [     ]
    （8）最小的合数和最小的质数这两个数的公因数只有1。
    [     ]
    （9）中因为35含有质因数7，所以不能化成有限小数。
    [     ]
    （10）假分数都是大于1的分数。
    [     ]

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    科目：小学数学 来源：专项题 题型：判断题

    聪明的小法官。（对的打“√”，错的打“×”）
    （1）自然数乘小数的积不一定比自然数小。
    [     ]
    （2）3.1515151515是循环小数。
    [     ]
    （3）因为2x +5是含有未知数的式子，所以它是方程。
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    （4）甲数是乙数的3倍，乙数是丙数的2倍，那么甲数是丙数的6倍。
    [     ]
    （5）14.43÷12的商是1.2，余数是3。
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    （6）整数除以小数，商一定小于被除数。
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    （7）三角形的底不变，高扩大4倍，面积扩大2倍。 
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    （8）x =1.5是方程3.5x+6.5 =15的解。
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    （9）梯形面积为24平方厘米，上、下底之和是12厘米，则高是2厘米。 
    [     ]
    （10）两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。
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    （11）7b+3b=10b
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    （12）一个数是x，比另一个数少20，表示这两个数的和的式子是2x +20。 
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    （13）x 2 =8x在一定条件下是成立的。 
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    （14）方程左右两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。
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    （15）桌子上有一个正方体，站在一边观察时，在同一位置最多可以看到5个面。  
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    （16）一个梯形的上底、下底和高都扩大到它的2倍，那么面积扩大到原来的8倍。
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    （17）除不尽时，商一定是循环小数。 
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    （18）把一个两位小数的小数点去掉，这个两位小数就增加了100倍。 
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