精英家教网 > 小学数学 > 题目详情
两个小数5.1和5.10的意义相同.
 
.(判断对错)
考点:小数的读写、意义及分类
专题:小数的认识
分析:根据小数的基本性质可知5.1和5.10的大小相等,但5.10的计数单位是0.01,5.1的计数单位是0.1,计数单位不同,意义不同,据此判断.
解答: 解:小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变,所以5.1=5.10;
5.10的计数单位是0.01,5.1的计数单位是0.1,计数单位不同,意义不同.
故答案为:×.
点评:此题考查小数的意义及性质,搞清数字所在的数位以及对应的计数单位;小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

今年全年有
 
天,上半年比下半年少
 
天.

查看答案和解析>>

科目:小学数学 来源: 题型:

汽车每小时行a千米,行了6小时,距离终点还剩b千米,总路程有
 
千米.

查看答案和解析>>

科目:小学数学 来源: 题型:

周主任在财务室结账时,发现账面上多出了560.7元,后来发现是把小数点点错了一位,原来这笔钱是
 
元.

查看答案和解析>>

科目:小学数学 来源: 题型:

一个长方形的长增加5厘米,宽不变,它的周长增加
 

查看答案和解析>>

科目:小学数学 来源: 题型:

一个数先扩大100倍,再缩小到原来的
1
1000
倍,结果是52.8,这个数原来是
 

查看答案和解析>>

科目:小学数学 来源: 题型:

3.04m3=
 
m3
 
dm3;     2
3
5
小时=
 
 
分.

查看答案和解析>>

科目:小学数学 来源: 题型:

一个数由3个百万、4个千组成,这个数写作
 
,读作
 

查看答案和解析>>

科目:小学数学 来源: 题型:

一个数由80个亿,25个万,4个千组成.这个数写作:
 
,读作:
 
;四舍五入到万位是
 
,改写成以亿作单位的数约是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案