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    6.4×5表示________，6.4×0.5表示________．

    5个6.4的和是多少或6.4的5倍是多少    6.4的十分之五是多少
    分析：（1）根据“小数乘整数的意义：即就是求几个相同加数的和的简便运算”进行解答即可；
    （2）根据“一个数乘小数的意义：即求这个数的十分之几、百分几、千分之几…是多少”进行解答即可．
    解答：（1）6.4×5表示：5个6.4的和是多少或6.4的5倍是多少；
    （2）6.4×0.5表示：6.4的十分之五是多少；
    故答案为：5个6.4的和是多少或6.4的5倍是多少，6.4的十分之五是多少．
    点评：解答此题应结合小数乘整数的意义和一个数乘小数的意义进行解答即可．
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    6.4×5表示
    5个6.4的和是多少或6.4的5倍是多少
    5个6.4的和是多少或6.4的5倍是多少
    ，6.4×0.5表示
    6.4的十分之五是多少
    6.4的十分之五是多少
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    红红在教室里的座位是4列第6排，用数对表示是
    （4，6）
    （4，6）
    ；亮亮的座位是6列第4排，用数对表示是
    （6，4）
    （6，4）
    ；丫丫的座位是第8排第5列，用数对表示
    （5，8）
    （5，8）
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    现有若干只圆环，它的外直径是5厘米，环宽5毫米，将它们扣在一起（如图所示），拉紧后测其长度（见表），请你完成下面的问题．
    圆环只数 1 2 3 4 5 6
    总长度（厘米） 5 9 13 17
     
     
     
    （1）完成表格中未填部分．
    （2）根据表中规律，11个圆环拉紧后的长度是
     
    厘米．
    （3）设环的个数为m，拉紧后总长度为S，请你用一个关系式：
     
    表示你发现的规律．
    （4）若接紧后的长度是77厘米，那么它是由
     
    个圆环扣成的．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    请你认真读题，谨慎填空：20%（2+4+2+2+4+2+2+2）
    （1）4.5×0.3表示________
    （2）9.6×0.6表示________
    （3）根据18×17=306，直接写出下列算式的得数：（1）1.8×17=________（2）18×1.7=________（3）1.8×1.7=________（4）0.18×0.17=
    （4）2.7373…是________小数，保留一位小数是________，保留两位小数是________，用简便方法写作________．
    （5）整数除法的商总是小于被除数，而小数除法中的商却________被除数．
    （6）被除数扩大100倍，要使商不变，除数应该________，如果一个因数缩小100倍，要使积不变，另一个因数应________，两个加数，其中一个加数增加100，为使和不变，另一个加数应________，减数增加100，为使差不变，被减数应．
    （7）9.12÷0.24的商的最高位是在________位．
    （8）下列各数按从小到大排列：7.7、7.707、7.077和7.77________
    （9）填上适当的数：0.56×201=0.56×（________+________）　　 2.5×0.67×0.4=（________×________）×________．

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