分析 把这根绳的长度看作单位“1”,根据分数加法的意义,把两次用去的分率相加就是两次一共用去了全长的几分之几,然后再用第二次用的减第一次用的就是第一次比第二次少用的部分是这根铁丝的几分之几.
解答 解:$\frac{2}{9}$+$\frac{4}{9}$=$\frac{2}{3}$,
$\frac{4}{9}$-$\frac{2}{9}$=$\frac{2}{9}$,
答:两次一共用去了这根铁丝的$\frac{2}{3}$,第一次比第二次少用的部分是这根铁丝的$\frac{2}{9}$.
点评 本题考查了分数的加减应用题,找准单位“1”,根据分数加减法的意义解答并不难.
科目:小学数学 来源: 题型:填空题
$\frac{4}{9}$<$\frac{5}{9}$ | 8吨>800千克 | 497×3<1500 |
$\frac{6}{6}$=1 | 3800克<4千克 | 499÷5<100 |
查看答案和解析>>
科目:小学数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:小学数学 来源: 题型:解答题
48+6= | 84-6= | 38+13= | 90-55= |
300+490= | 860-160= | 130+270= | 98+50= |
98-9= | 75+6= | 95+6= | 36+28= |
45+37= | 42÷6= | 24+42= | 120+320= |
3×5+7= | 6+6×5= | 18÷6+4= | 21-3×7= |
查看答案和解析>>
科目:小学数学 来源: 题型:选择题
A. | 90÷450 | B. | 90÷(450-90) | C. | 90÷(450+90) | D. | (450-90)÷450 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com