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    只要能同时被3、5整除的数，就一定是15的倍数．
     
    （判断对错）
    考点：2、3、5的倍数特征
    专题：数的整除
    分析：能同时被3和5整除的数的特征是：个位上的数必须是0或5且各个数位上的数字和是3的倍数，最小是15；所以一个数能同时被15整除，这个数一定能被3和5整除，这种说法是正确的．
    解答： 解：能同时被3和5整除的数，个位上的数必须是0或5且各个数位上的数字和是3的倍数，最小是15，只要能同时被3、5整除的数，就一定是15的倍数所以这个数一定能同时被3和5整除．
    故答案为：√．
    点评：此题主要考出能同时被3和5整除的数的特征．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    a＞b＞c＞d，这4个数的平均数为x，那么d＜x＜a．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在1～9九个自然数中，9的因数有
     
    个，所有奇数的和与所有偶数的和相差
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （148-111÷37）×5，先算
     
    法，再算
     
    法，最后算
     
    法．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    根据下表中的数据，回答问题
    每瓶容量/ml250500750…
    数量/瓶1200600400…
    （1）表中相关联的量成
     
    比例．
    （2）根据表中的数据组比例
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    长方体的长扩大3倍，宽扩大2倍，高不变，体积扩大（　　）倍．
    A、5B、6C、32D、36

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面说法正确的有（　　）个．
    （1）比的前项和后项都乘或除以一个数，比值不变．
    （2）加工一个零件，师傅要8分钟，徒弟要10分钟，徒弟比师傅的工效慢20%．
    （3）4米增加它的
    1
    4
    后，再减少
    1
    4
    ，结果还是4米．
    （4）把一个圆分成若干等份，拼成一个近似长方形，它的长相当于圆的直径，宽相当于半径．
    （5）汽车车轮制成圆形，正是利用了同一圆内半径相等，滚动时圆心始终处在同一高度上的特征．
    A、1B、2C、3D、4

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    有一种手表零件长2毫米，在设计图纸上的长度是10厘米，图纸的比例尺是（　　）
    A、1：50B、50：1
    C、5：1D、1：5

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    有三筐苹果，第一筐重50千克，第二筐的重量是第一筐的
    4
    5
    ，第三筐重量是第二筐的
    5
    8
    ，第三筐重多少千克？第三筐重量是第一筐的几分之几？

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