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    实际用水量比原计划节约
    1
    9
    ．
    计划
    计划
    用水量×（1-
    1
    9
    ）=
    实际
    实际
    用水量．
    分析：实际用水量比原计划节约
    1
    9
    ，根据分数减法的意义，实际用水量是计划的1-
    1
    9
    ，根据分数乘法的意义，计划用水量×（1-
    1
    9
    ）=实际用水量．
    解答：解：计划用水量×（1-
    1
    9
    ）=实际用水量．
    故答案为：计划、实际．
    点评：首先根据分数减法的意义求出实际用水量占计划用水量的分率是完成本题的关键．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    实际用水量比原计划节约了
    3
    8
    ．
    计划用水量
    计划用水量
    ×（1-
    3
    8
    ）=
    实际用水量
    实际用水量
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把下列数量关系式补充完整：
    （1）实际用水量比原计划节约
    1
    9
    ．
    原计划
    原计划
    用水量×
    1
    9
    =
    实际节约的
    实际节约的
    用水量；
    （2）一桶油用去
    3
    5
    ，正好用去12千克．这桶油重多少千克？
    一桶油
    一桶油
    的千克数×
    3
    5
    =
    用去
    用去
    的千克数．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    “实际用水量比原计划节约
    1
    9
    ”中单位“1”的量是
    原计划用水量
    原计划用水量
    ，想到的关系式是：
    原计划
    原计划
    用水量×
    1
    9
    =
    实际比原计划节约的
    实际比原计划节约的
    用水量．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    根据条件将数量关系补充完整．
    （1）一条公路，已经修了全长的
    3
    5
    ，
    一条公路的长度
    一条公路的长度
    ×
    3
    5
    =已经修的长度
    （2）实际用水量比原计划节约了
    1
    9
    ，原计划用水量×
    1
    9
    =
    实际比原计划节约的水量
    实际比原计划节约的水量
    ．

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