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    算一算，想一想10加几和10减几的计算有什么规律．
    答案：10,11,12,13,14,15;10,9,8,7,6,5
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （2007?常山县）案例分析：
    “9加几”的数学片段
    师：怎么计算这三个数一共是多少？（见图）
    生1：9+4+1=13+1=14
    生2：9+1+4=10+4=14
    生3：4+1+9=4+10=14
    生4：1+4+9=5+9=14
    师：同学们想出了很多计算方法，真了不起！不过在这些算法中，你认为哪一种计算方法能使我们算得更快一些呢？
    生：我认为先算9加1等于10，再算10+4等于14简单些．
    师：你真聪明，会用9+1等于10，再用10加4等于14来计算．如果题目改成9+5你会算吗？（教师的目的是让学生实例计算方法的迁移）
    稍停片刻
    生1：我会算，把5分成1和4，9加1等于10，10加4等于14．
    生2：我的算法和他不一样，我把9分成4和5，5加5等于10，10加4等于14．
    根据以上片断，从学生学习方式角度进行分析．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    两只金丝猴拿着一副扑克牌做算24点游戏．游戏规则是：把正令、副令去掉，J、Q、K分别看作11、12、13点；每次任意抽出四张牌，把这四张牌分别表示的点数通过加、减、乘、除运算（可加括号），谁先列出等于24的算式谁就胜．
    第一局，金丝猴甲抽出4、4、10、10四张牌．
    金丝猴乙想了一下，先列出算式（10×10-4）÷4=24．
    第二局，金丝猴抽出1、3、9、10四张牌．
    金丝猴甲很快列出算式：（10+1）×3-9=24．
    小朋友，如果抽出几组牌分别是（2、3、6、9）、（3、7、8、8）、（2、5、6、10）、（1、3、5、9）、（2、2、8、8），你能很快列出得数是24的算式吗？

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    科目：小学数学 来源：数学教研室 题型：038

    算一算，想一想10加几和10减几的计算有什么规律．

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