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、3
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、5
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中,能化成有限小数的是
 
考点:小数与分数的互化
专题:分数和百分数
分析:判断一个分数能否化成有限小数,首先要看这个分数是不是最简分数,如果不是最简分数要先约分.然后根据一个最简分数,如果分母中只含有质因数2或5,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2或5以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数.
解答: 解:
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分母6含有质因数2和3,这个分数就不能化成有限小数;
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分母中只含有质因数2,这个分数就能化成有限小数;
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分母中含有2或5以外的质因数3,这个分数就不能化成有限小数;
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分母中含有2或5以外的质因数3,这个分数就不能化成有限小数;
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分母中只含有质因数2,这个分数就能化成有限小数;
所以把
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、3
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、5
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中,能化成有限小数的是
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、5
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故答案为:
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,5
3
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点评:此题主要考查判断一个分数能否化成有限小数的方法,根据一个最简分数,如果分母中只含有质因数2或5,这个分数就能化成有限小数;否则不能化成有限小数.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

分数
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3
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相比较,最接近
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的数是
 

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科目:小学数学 来源: 题型:

三年级男女人数相差18人,各选出男女人数的40%参加比赛,剩下的人仍相差18人.
 
.(判断对错)

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科目:小学数学 来源: 题型:

比6.3元多1.7元的是
 

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科目:小学数学 来源: 题型:

用4个边长为3厘米的正方形拼成一个大的正方形,大正方形的周长是
 
厘米,面积是
 
平方厘米.

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科目:小学数学 来源: 题型:

同一段路,甲乙两人所用时间比是7:8,他们的速度比是8:7.
 
. (判断对错)

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科目:小学数学 来源: 题型:

被除数是359,商是12,除数可以是
 
.这时余数是
 

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科目:小学数学 来源: 题型:

在24、22、20、26、26、26、这组数据中,中位数是
 
,众数是
 
,平均数是
 

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科目:小学数学 来源: 题型:

用2、3、4、9这四个数分别作分数的分子或分母,其中最简分数有(  )个.
A、4B、6C、8D、12

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