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    一个数的最小倍数和最大因数相比较（　　）
    A、最小倍数大B、最大因数大
    C、一样大
    考点：找一个数的倍数的方法,找一个数的因数的方法
    专题：数的整除
    分析：一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身；一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数；由此可知：一个数的最小倍数和这个数的最大因数相比较，倍数等于因数；据此解答．
    解答： 解：一个数的最小倍数和这个数的最大因数相比较，这个数的最小倍数等于它的最大因数，即一样大．
    故选：C．
    点评：解决此题明确：一个数的最大因数和最小倍数都是这个数本身．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    较大数是较小数的倍数，那么
     
    数就是这两个数的最小公倍数．如12和36的最小公倍数是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：


    （1）向
     
    平移了
     
    格，（2）向
     
    平移了
     
    格．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    16的全部因数有（　　）个．
    A、3B、4C、5D、6

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个长方体的长是15厘米，宽8厘米，高6厘米，这个长方体的表面积是（　　）
    A、1032厘米2
    B、516厘米2
    C、258厘米2
    D、720厘米2

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用12个边长是1cm的小正方形摆一个长方形，有（　　）中摆法．
    A、2B、3C、4

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面（　　）图形沿格线折叠能围成正方体．
    A、
    B、
    C、

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    a3等于 （　　）
    A、a+a+aB、a×a×a
    C、3a

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面是一位SARS（非典）病人的体温记录图．

    （1）护士每隔
     
    时，给病人量一次体温．
    （2）该病人在5月8日0时的体温是
     
    ℃，这一天病人的体温呈
     
    趋势．
    （3）图中的虚线表示
     
    ．
    （4）从体温看，这位病人的病情在恶化还是好转？
     
    ．

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