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    全班的人数一定，每组人数和平均分成的组数成反比例．…
     
    ．（判断对错）
    考点：辨识成正比例的量与成反比例的量
    专题：比和比例
    分析：判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例．
    解答： 解：因为：每组人数×平均分成的组数=全班的人数（一定），即乘积一定，所以每组人数和平均分成的组数成反比例；
    故答案为：√．
    点评：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用简便方法进行计算．
    （
    1
    6
    -
    1
    7
    ）×42
    10-
    2
    7
    ÷
    9
    14
    -
    5
    9

    1÷6+5×
    1
    6
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    2.55×1.5的积保留一位小数的近似值是3.8．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    填“＞”、“＜”、或“=”
    4
    5
     
    2
    5
    ；   
    5
    10
     
    0.5；   
    1
    8
     
    1
    7
    ；  0.8
     
    1.2；  4.5元
     
    0.9元．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把2吨煤平均分成7份，每份是这些煤的
     
    ，每份重
     
    吨．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    最大能填几？
     
    ×7＜44              		8×
     
    ＜58
     
    ×4＜29
     
    ×6＜50
     
    ×8＜130
     
    ×7＜100．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    三名同学的平均体重是35千克，小明比小华轻，但比小刚重，小明的体重就是35千克．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    王师傅6小时做了24个零件，平均每小时做
     
    个零件，平均做一个零件需要
     
    小时．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    大于
    3
    7
    而小于
    5
    7
    的分数有无数个．
     
    ．（判断对错）

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