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    每行站的人数一定，做操的总人数和站的行数．
    成正比例
    成正比例
    ．
    分析：判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例．
    解答：解：因为总人数÷行数=每行人数（一定），所以每行人数一定，总人数和行数成正比例．
    故答案为：成正比例．
    点评：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    判断题中的两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由．
    参加团体操表演的人数一定，每行站的人数和站的行数
    成反比例
    成反比例
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    题中的两个量成不成比例？成什么比例？
    班级人数一定，每行站的人数和站的行数．
    反比例
    反比例
    ．

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    科目：小学数学 来源：同步题 题型：填空题

    下面各题中的两个量成不成比例？成什么比例？ 
    （1）一台拖拉机每小时耕地面积一定，耕地时间和耕地面积。 （    ）
    （2）班级人数一定，每行站的人数和站的行数。 （    ）
    （3）海水的出盐率一定，晒出盐的质量和海水的质量。（    ）
    （4）每块地砖的面积一定，地砖的块数和铺地的面积。 （    ）
    （5）工作时间一定，加工每个零件所用时间和加工零件的个数。（    ）

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    科目：小学数学 来源：陕西省同步题 题型：判断题

    数学门诊部。（对的打“√”，错的打 “×”）
    （1）总人数一定，每行站的人数和站的行数成正比例。 
    [     ]
    （2）工作总量一定，工作效率和工作时间成反比例。 
    [     ]
    （3）煤的总量一定，用去的吨数和剩下的吨数成反比例。  
    [     ]
    （4）小林拿一些钱买练习本，单价和购买的数量成反比例。
    [     ]
    （5）车轮转数一定，车轮的直径和行驶的路程成正比例。   
    [     ]
    （6）面粉的单价一定，购买面粉的质量和总价成反比例。   
    [     ]
    （7）长方形的宽一定，它的面积和长成反比例。
    [     ]
    （8）被除数一定，商和除数成反比例。
    [     ]
    （9）平行四边形的面积一定，底和高成正比例。
    [     ]

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