分析 (1)把三角板的一条直角边与已知直线重合,沿直线移动三角板,使三角板的另一条直角边和M点重合,过M点沿三角板的直角边,向已知直线画直线即可.
(2)把三角板的一条直角边与已知直线重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线重合的直角边和M点重合,过M点沿三角板的直角边画直线即可.
解答 解:画图如下:
点评 本题考查了学生平行线和垂线的作法,培养学生的作图能力.
科目:小学数学 来源: 题型:选择题
A. | 甲数 | B. | 乙数 | C. | 丙数 |
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
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科目:小学数学 来源: 题型:操作题
第几天 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
成绩 | 小丹 | 152 | 155 | 158 | 160 | 157 | 159 | 162 | 165 | 165 | 167 |
小玲 | 153 | 154 | 159 | 155 | 160 | 164 | 158 | 162 | 160 | 165 |
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